扣好人生第一?？圩?/h1>
2023-12-18 11:58:38魏妍妍
群眾 2023年21期
魏妍妍
青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。習(xí)近平總書記多次用“扣好人生第一?？圩印庇髦盖嗌倌暌獦?shù)立正確的價(jià)值觀，邁好人生第一步。澆花澆根，育人育心。高校思政課老師肩負(fù)育人育心的重任，要講好新時(shí)代的思政課，引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
育人者必先育己，立己者方能立人。傳道者自己首先要明道、信道。高校思政課教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨的最新理論創(chuàng)新成果，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義中國(guó)化新的飛躍，將其全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地融入思政課教學(xué)中，既是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的政治要求，也是思政課建設(shè)本身的要求，更是新時(shí)代學(xué)生迫切的理論學(xué)習(xí)需求。講好思政課，就是要開(kāi)展馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。為此，為師者要率先認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力探討黨的創(chuàng)新理論融入思政課的實(shí)際路徑，力爭(zhēng)將黨的創(chuàng)新理論成果講深、講透、講活。
說(shuō)教式的灌輸、活動(dòng)形式單一等思政教育工作形式已不適應(yīng)如今時(shí)代的發(fā)展需要。新時(shí)代，講好思政課不僅要守正不渝，還要?jiǎng)?chuàng)新不止。方式方法上，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，探索新的教學(xué)思路，采用學(xué)生便于加入、喜歡參與、樂(lè)于傳遞的方式方法，多些藝術(shù)性和可視化呈現(xiàn)、互動(dòng)式體驗(yàn)，讓思政課堂活起來(lái)，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力。內(nèi)容供給上，積極探索黨史、傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)等思政教育內(nèi)容，推出一批既有深度、又接地氣，既有思想性、又有觀賞性的可視化教育課程，提升教育的獲得感。技術(shù)載體上，立足于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用好各類媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合大數(shù)據(jù)算法推薦和人工智能等，建設(shè)“思政教育大平臺(tái)”，最大限度滿足青年學(xué)生的選擇需求，提高教育的實(shí)效性。
思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)，同時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的角度分析其感受、情緒、需求、立場(chǎng)等。要讓思政課真正入腦入心，就必須善用客戶思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思政教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，使被動(dòng)受教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃袑?shí)提升學(xué)生對(duì)思政教育的參與感、需求感與獲得感。要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和受教特點(diǎn)，根據(jù)不同類型學(xué)生的群體特征和個(gè)體特性，提升高校思政課教學(xué)的針對(duì)性和親和力。針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心關(guān)注的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造。
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育人者必先育己，立己者方能立人。傳道者自己首先要明道、信道。高校思政課教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨的最新理論創(chuàng)新成果，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義中國(guó)化新的飛躍，將其全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地融入思政課教學(xué)中，既是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的政治要求，也是思政課建設(shè)本身的要求，更是新時(shí)代學(xué)生迫切的理論學(xué)習(xí)需求。講好思政課，就是要開(kāi)展馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。為此，為師者要率先認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力探討黨的創(chuàng)新理論融入思政課的實(shí)際路徑，力爭(zhēng)將黨的創(chuàng)新理論成果講深、講透、講活。
說(shuō)教式的灌輸、活動(dòng)形式單一等思政教育工作形式已不適應(yīng)如今時(shí)代的發(fā)展需要。新時(shí)代，講好思政課不僅要守正不渝，還要?jiǎng)?chuàng)新不止。方式方法上，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，探索新的教學(xué)思路，采用學(xué)生便于加入、喜歡參與、樂(lè)于傳遞的方式方法，多些藝術(shù)性和可視化呈現(xiàn)、互動(dòng)式體驗(yàn)，讓思政課堂活起來(lái)，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力。內(nèi)容供給上，積極探索黨史、傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)等思政教育內(nèi)容，推出一批既有深度、又接地氣，既有思想性、又有觀賞性的可視化教育課程，提升教育的獲得感。技術(shù)載體上，立足于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用好各類媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合大數(shù)據(jù)算法推薦和人工智能等，建設(shè)“思政教育大平臺(tái)”，最大限度滿足青年學(xué)生的選擇需求，提高教育的實(shí)效性。
思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)，同時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的角度分析其感受、情緒、需求、立場(chǎng)等。要讓思政課真正入腦入心，就必須善用客戶思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思政教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，使被動(dòng)受教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃袑?shí)提升學(xué)生對(duì)思政教育的參與感、需求感與獲得感。要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和受教特點(diǎn)，根據(jù)不同類型學(xué)生的群體特征和個(gè)體特性，提升高校思政課教學(xué)的針對(duì)性和親和力。針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心關(guān)注的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造。
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