陳 強(qiáng)，胡勝楠，俞同文

（中山大學(xué) 化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院，廣東 珠海 519082）

2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［1］。2019年，廣東省教育廳印發(fā)了《關(guān)于強(qiáng)化課程思政建設(shè)一流課程的意見(jiàn)》，對(duì)廣東省課程思政建設(shè)提出了總體要求，并制定相關(guān)舉措和保障措施，要求各單位結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行，以強(qiáng)化課程思政為切入點(diǎn)，積極建設(shè)一流課程［2］。這就要求任課教師必須堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者有機(jī)融合，在教育教學(xué)全過(guò)程中幫助學(xué)生在成長(zhǎng)最關(guān)鍵的大學(xué)時(shí)期形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

“化工原理實(shí)驗(yàn)”以研究化工生產(chǎn)過(guò)程為對(duì)象，是一門(mén)具有很強(qiáng)工程性與實(shí)踐性的應(yīng)用課程，對(duì)學(xué)生掌握和理解化工專(zhuān)業(yè)最核心的化工原理課程及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力有著十分重要的作用。將化工領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)講授與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相融合，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)教育和能力培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一在“化工原理實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)的實(shí)踐中，可助推并造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?；诖耍ㄟ^(guò)“化工原理實(shí)驗(yàn)”的課程思政建設(shè)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握化工常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法和技能，并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決工程實(shí)踐問(wèn)題，還能培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷并使其牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，更是踐行為黨育人、為國(guó)育才初心使命的具體舉措。

一、“化工原理實(shí)驗(yàn)”開(kāi)展課程思政建設(shè)的必要性

課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式使各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。通過(guò)課程思政建設(shè)，可積極引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人［3］?！盎ぴ韺?shí)驗(yàn)”是本科化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，在科學(xué)研究和工程研究方面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和研究的能力、觀(guān)察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力、理論運(yùn)用于實(shí)際的工程實(shí)踐能力等都起著非常關(guān)鍵的作用。該課程的開(kāi)設(shè)一般是在大學(xué)生成長(zhǎng)成才很關(guān)鍵的大二下或者大三上學(xué)期，學(xué)生此時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的渴求度很高，同時(shí)也是個(gè)人價(jià)值觀(guān)進(jìn)一步塑造的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與思政教育在“化工原理實(shí)驗(yàn)”課堂中有機(jī)融合會(huì)產(chǎn)生“1+1＞2”的效果，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使其更好地掌握應(yīng)有的理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐知識(shí)，具備嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、科學(xué)求真的品質(zhì)，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并不斷厚植家國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。此外，“化工原理實(shí)驗(yàn)”中的“化工”兩字容易使同學(xué)聯(lián)想到環(huán)境污染、廢水廢渣、危險(xiǎn)爆炸等消極事宜，形成學(xué)生“談化色變”的負(fù)面心理，并極大降低學(xué)生對(duì)化工類(lèi)課程的學(xué)習(xí)熱情與興趣。在“化工原理實(shí)驗(yàn)”教學(xué)過(guò)程中融入課程思政元素，講授現(xiàn)代“美麗化工”“綠色化工”“智能化工”的發(fā)展現(xiàn)狀，以及化工對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展所起的不可替代作用，一方面，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化工專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱情，促使他們立志投身于祖國(guó)的化工事業(yè)；另一方面，也能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，砥礪強(qiáng)國(guó)之志。

二、“化工原理實(shí)驗(yàn)”課程思政建設(shè)的途徑

（一）修訂完善教學(xué)大綱，找準(zhǔn)課程思政實(shí)施切入點(diǎn)

“化工原理實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)大綱包括了該門(mén)課程的教學(xué)目的和目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容，以及講授和實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)的時(shí)數(shù)分配等，是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的教學(xué)大綱更注重知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，看重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力的掌握程度，而對(duì)德育和思想政治卻沒(méi)有具體的要求。根據(jù)國(guó)家對(duì)課程思政建設(shè)的要求，在新的“化工原理實(shí)驗(yàn)”教學(xué)大綱中，必須融入思政元素，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極向上的精神品質(zhì)，踏實(shí)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)課堂教學(xué)，厚植學(xué)生的家國(guó)情懷，使其勇?lián)鷷r(shí)代使命。

“化工原理實(shí)驗(yàn)”的課程思政切入需結(jié)合該門(mén)課程的特點(diǎn)，以化工原理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為載體，在實(shí)驗(yàn)原理講授、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)際操作等環(huán)節(jié)中，根據(jù)實(shí)際情況潛移默化引入思政元素，將思政元素穿插于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。在思政元素切入過(guò)程中，切忌生搬硬套、東拉西扯，避免思政元素和專(zhuān)業(yè)知識(shí)存在“兩張皮”的現(xiàn)象，才能進(jìn)行課程專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，同時(shí)開(kāi)展思想政治教育。

（二）增強(qiáng)教師政治素養(yǎng)，提升教師育人意識(shí)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓。2018年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！保?］要實(shí)現(xiàn)“化工原理實(shí)驗(yàn)”課程的思政功能，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是核心。教師首先要堅(jiān)定正確的政治信念和理想追求，不斷提高自己的政治站位，堅(jiān)持把教書(shū)育人與自身修養(yǎng)提升結(jié)合起來(lái)，做到以德立身、以德立學(xué)、立德施教。如此，教師可以率先垂范，以模范的言行舉止?jié)撘颇赜绊憣W(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，不斷給學(xué)生帶來(lái)積極的正面影響。此外，高校部分專(zhuān)業(yè)課教師仍存在重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，把更多的精力放在了論文寫(xiě)作和項(xiàng)目申請(qǐng)上，導(dǎo)致對(duì)人才培養(yǎng)的投入不足，對(duì)課程思政的融合也欠佳。這就要求教師必須深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的系列重要講話(huà)精神，始終牢記總書(shū)記的囑托，提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)思政課的重要性，將思想政治元素如鹽在水融入實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)之中，堅(jiān)決守好課堂教學(xué)這個(gè)“主渠道”，種好責(zé)任田，使“化工原理實(shí)驗(yàn)”課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建“三全育人”大格局。

（三）將國(guó)家化工行業(yè)發(fā)展的巨大成就融入“化工原理實(shí)驗(yàn)”教學(xué)

化工行業(yè)是國(guó)家基礎(chǔ)工業(yè)之一，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之一。自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的化工行業(yè)取得了舉世矚目的成就。近年來(lái)，基于國(guó)家一次能源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“富煤，少油，貧氣”的特點(diǎn)，中國(guó)現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，攻克了間接法煤制油、煤制烯烴、煤制乙醇等一大批核心技術(shù)難題，并通過(guò)示范工程部分實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵技術(shù)裝備的產(chǎn)業(yè)化，這些成就為推進(jìn)我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命，增強(qiáng)國(guó)家能源自主保障做出了巨大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)國(guó)內(nèi)化工行業(yè)的發(fā)展也十分關(guān)心，2016年對(duì)神華寧煤煤制油示范項(xiàng)目建成投產(chǎn)做出重要指示，代表黨中央對(duì)項(xiàng)目建成投產(chǎn)表示熱烈的祝賀，向參與工程建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)研發(fā)的廣大科技人員、干部職工表示誠(chéng)摯的問(wèn)候。習(xí)近平總書(shū)記指出，這一重大項(xiàng)目建成投產(chǎn)，對(duì)我國(guó)增強(qiáng)能源自主保障能力、推動(dòng)煤炭清潔高效利用、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義，是對(duì)能源安全高效清潔低碳發(fā)展方式的有益探索，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要成果［5］。這充分說(shuō)明，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，必須大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，加快推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化?！盎ぴ韺?shí)驗(yàn)”教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)融入并講解國(guó)家化工行業(yè)飛速發(fā)展的巨大成就，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)化工專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)效果，也能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、家國(guó)情懷和國(guó)家信仰。

教師在強(qiáng)調(diào)“化工原理實(shí)驗(yàn)”課程重要性的同時(shí)，可以指出化工原理實(shí)驗(yàn)涉及的各個(gè)單元操作在化工行業(yè)所發(fā)揮的重要作用及其對(duì)化工行業(yè)快速發(fā)展所提供的重要支撐。例如，可以結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記對(duì)神華寧煤煤制油示范項(xiàng)目建成投產(chǎn)做出的重要指示，闡述煤化工對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源保障的重大意義，同時(shí)列舉出精餾在煤化工中是如何分離提純物質(zhì)的、工業(yè)傳熱裝備是如何實(shí)現(xiàn)節(jié)能的等。學(xué)生通過(guò)講解，能夠意識(shí)到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性及其實(shí)用性，這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們投入國(guó)家建設(shè)之中；也能提升學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感和自豪感，使其進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，爭(zhēng)做自信擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

（四）將化工行業(yè)偉大科學(xué)家的事跡融入“化工原理實(shí)驗(yàn)”教學(xué)

國(guó)內(nèi)化工行業(yè)的飛速發(fā)展離不開(kāi)一代又一代品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)的科學(xué)家的努力與付出?？茖W(xué)家侯德榜、閔恩澤、陸婉珍、顧毓珍等放棄國(guó)外優(yōu)越生活、帶著赤誠(chéng)之心報(bào)效祖國(guó)。他們熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的化工事業(yè)，是當(dāng)代莘莘學(xué)子和廣大科技工作者的杰出典范和學(xué)習(xí)楷模。例如，在講授流體阻力與泵性能測(cè)試的實(shí)驗(yàn)中，利用伯努利方程推導(dǎo)流體阻力計(jì)算公式時(shí)，可拓展講授顧毓珍教授在流體阻力計(jì)算中的貢獻(xiàn)，即提出了國(guó)際學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)可的適用于流體在圓管中流動(dòng)時(shí)的流體阻力計(jì)算基礎(chǔ)公式“顧氏公式”。顧毓珍先生沖破阻力回國(guó)后，致力于我國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展和化學(xué)工程學(xué)科的開(kāi)創(chuàng)，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)認(rèn)真，教學(xué)和科研都一絲不茍，孜孜以求。通過(guò)講授顧先生的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，使其加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感，同時(shí)也能助推學(xué)生培養(yǎng)銳意進(jìn)取、倡導(dǎo)科研創(chuàng)新、勇攀科研高峰的優(yōu)秀品質(zhì)［6］。講述精餾實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以引述我國(guó)著名化工分離專(zhuān)家、精餾分離學(xué)科的創(chuàng)始人、現(xiàn)代工業(yè)精餾技術(shù)的先行者余國(guó)琮先生的事跡。余國(guó)琮教授的科學(xué)研究始終面向國(guó)家重大需求，當(dāng)國(guó)家的原子裂變反應(yīng)堆急需99.9%純度的重水時(shí)，余教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在極其簡(jiǎn)陋的條件下刻苦攻關(guān)，創(chuàng)造性地采用多個(gè)精餾塔級(jí)聯(lián)等多種創(chuàng)新方式替代傳統(tǒng)精餾方法，經(jīng)過(guò)多年持續(xù)努力最終形成并突破，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)自主重水生產(chǎn)工業(yè)技術(shù)，為新中國(guó)核技術(shù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。余教授克服困難、積極投身祖國(guó)化工事業(yè)的先進(jìn)事跡會(huì)激勵(lì)新一代的年輕人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了國(guó)家的建設(shè)發(fā)展、國(guó)家的長(zhǎng)治久安去貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，實(shí)現(xiàn)了人生崇高的價(jià)值，留下無(wú)悔青春的足跡［7］。

（五）將“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念融入“化工原理實(shí)驗(yàn)”教學(xué)

2013年9月7日，習(xí)近平總書(shū)記在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表演講談到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！保?］這生動(dòng)形象地表達(dá)了我們黨和政府大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。莘莘學(xué)子一定要謹(jǐn)記總書(shū)記的囑托，切實(shí)踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的良好品性，助力美麗中國(guó)建設(shè)?；ぴ韺?shí)驗(yàn)的多個(gè)單元操作會(huì)涉及環(huán)境保護(hù)和污染物處理等，在教學(xué)過(guò)程中，需要自然地融入“兩山”理論，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，傳遞“綠水青山就是金山銀山”的理念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在助推環(huán)境保護(hù)中的重要性。例如，化工原理實(shí)驗(yàn)中的吸收單元操作就在環(huán)境保護(hù)中起著至關(guān)重要的作用，工業(yè)脫除SO2的煙氣脫硫塔是利用吸收的操作原理進(jìn)行的。通過(guò)講解吸收塔對(duì)污染性氣體的脫除作用及其為社會(huì)綠色發(fā)展帶來(lái)的生態(tài)效益，可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)化工類(lèi)課程的認(rèn)同感與自豪感，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，矢志踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念?；ぴ韺?shí)驗(yàn)也涉及廢棄物的處理與排放，處置不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境污染并威脅人類(lèi)身體健康。通過(guò)講述當(dāng)代化工危廢處理的法律法規(guī)、制度流程等，強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；通過(guò)講述化工廢棄物的處理方法與先進(jìn)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的職業(yè)素養(yǎng)，提升他們解決實(shí)際環(huán)境污染問(wèn)題的能力。

結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！保?］“化工原理實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)也必須以習(xí)近平總書(shū)記殷殷囑托為遵循，如鹽在水融入課程思政元素，利用好該門(mén)課程教學(xué)主渠道，承擔(dān)好該門(mén)課程的育人責(zé)任，守好這門(mén)課程的這段渠，種好責(zé)任田。教學(xué)過(guò)程中，找準(zhǔn)課程思政切入點(diǎn)，完善教學(xué)大綱，增強(qiáng)教師課程思政育人意識(shí)，把國(guó)家發(fā)展、家國(guó)情懷、大政方針等融入課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與思政教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過(guò)“化工原理實(shí)驗(yàn)”課程的思政建設(shè)，不僅能更好地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和正確的工程倫理觀(guān)念，提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還能引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。