摘要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化其實同志愿服務(wù)精神提倡的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步理念是存在緊密聯(lián)系的，如儒學(xué)強(qiáng)調(diào)“仁者愛人”、墨家強(qiáng)調(diào)“兼愛非攻”，由此可見依托志愿服務(wù)活動進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)是切實可行的。為達(dá)到理想化的傳統(tǒng)文化傳承效果，要求高校將志愿服務(wù)的側(cè)重點(diǎn)放在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、營造良好社會氛圍上，借助志愿服務(wù)活動的契機(jī)，將傳統(tǒng)文化的精髓傳遞給學(xué)生。文章首先分析高校志愿服務(wù)平臺對傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的積極作用，其次基于高校志愿服務(wù)文化培育的現(xiàn)狀，從5個方面深入探究高校依托志愿服務(wù)平臺傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的實踐策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校；志愿服務(wù)平臺；傳統(tǒng)文化；傳承；志愿精神；服務(wù)能力

中圖分類號：G122" " " " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2023）01（b）-0194-05

The Role of College Volunteer Service Platform in Carrying Forward the Inheritance of Traditional Culture

Abstract： Excellent traditional culture is closely related to the concept of dedication， friendship， mutual assistance and progress advocated by the spirit of willing service. For example， Confucianism emphasizes \"benevolent people love others\"， Mohism emphasizes \"universal love and non aggression\". It can be seen that it is feasible to carry forward traditional culture relying on voluntary service activities. In order to achieve the ideal effect of traditional culture inheritance， colleges and universities are required to focus on traditional Chinese virtues and create a good social atmosphere， and pass the essence of traditional culture to students with the opportunity of volunteer service activities. This paper first analyzes the positive role of university volunteer service platform in inheriting and carrying forward traditional culture， and then， based on the current situation of university volunteer service culture cultivation， probes into the practical strategies of universities relying on volunteer service platform to inherit and carry forward traditional culture from several aspects for reference.

Key words： Universities; Volunteer service platform; Traditional culture; Inheritance; Volunteerism; Service capability

青年學(xué)生是志愿服務(wù)的重要力量，很多志愿項目中均可見到青年學(xué)生的身影。從志愿者活動的角度而言，大多是學(xué)生的自發(fā)行為或者受到志愿者組織的號召鼓勵，在志愿服務(wù)方面高校發(fā)揮的作用同樣是不容忽視的，若高?？梢苑e極搭建志愿服務(wù)平臺，為學(xué)生參與志愿者活動提供更多支持，勢必可以成為志愿事業(yè)長效發(fā)展的推動力。

1 高校志愿服務(wù)平臺對傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的積極作用

大學(xué)生群體的核心價值觀，直接關(guān)系到民族未來、國家發(fā)展，大學(xué)是其建立人生觀、價值觀的重要階段，在這一階段中學(xué)生會接觸到更為廣博的知識理論、開拓視野，隨著接觸事務(wù)的增多，他們的思想與心理受到影響的可能性也就越大，若不能及時加以引導(dǎo)，勢必會讓學(xué)生迷失自我[1]。

現(xiàn)代高校在繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，高校教育則是直接決定了傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與發(fā)展的進(jìn)程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)方面起到了很大促進(jìn)作用，而志愿服務(wù)活動中其實就蘊(yùn)含諸多傳統(tǒng)美德，促使學(xué)生在參與活動的過程中更好地融入社會中去[2]?？梢姡咝Ｖ驹阜?wù)平臺對于培養(yǎng)學(xué)生健全人格、提升人格修養(yǎng)、升華人格具有現(xiàn)實意義，使之潛移默化地接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

志愿服務(wù)活動的本質(zhì)即傳遞道德力量、傳播文明行為，也就是說學(xué)生參與志愿服務(wù)不僅能讓自己受益，還可以引領(lǐng)時代新風(fēng)，讓社會中更多人受益，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。志愿服務(wù)活動體現(xiàn)了人與人之間相互關(guān)系的改善，這與傳統(tǒng)文化所提倡的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神相互契合。當(dāng)代大學(xué)生需要做的是，依托高校志愿服務(wù)平臺，充分發(fā)揮發(fā)揮主動性，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，努力成長為助人為樂、自強(qiáng)不息，做對國家、社會、人民有用的人?！靶奚怼薄褒R家”“治國”“平天下”是中國傳統(tǒng)文化的哲學(xué)思想基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代社會每一個人都需要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會的哲學(xué)原理。正所謂“欲治其國，先齊其家，欲齊其家者，必先修其身”，“修身”是為人處世的根本，素質(zhì)與修養(yǎng)雖然聽起來高大上，其實就在我們身邊，如公共場合不大聲喧嘩、聽音樂時聲音不外放、不隨地亂扔垃圾、尊老愛幼、相互禮讓等，如果社會中的每一個人都能真正做到“修身”，那么社會的發(fā)展速度必然會穩(wěn)步提升。高校志愿服務(wù)其實就是讓大學(xué)生在正己成己中實現(xiàn)正人成人，這恰恰符合中華傳統(tǒng)文化所提倡的推己及人、正己立人。高校將志愿服務(wù)平臺與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)工作緊密聯(lián)系在一起，不僅為傳統(tǒng)文化拓展出了更多發(fā)展路徑，同時也讓學(xué)生可以明確目標(biāo)、認(rèn)清方向、奮力前行。

2 高校志愿服務(wù)的現(xiàn)狀

2.1 志愿服務(wù)制度化建設(shè)有待加強(qiáng)

現(xiàn)階段，部分高校開始逐步認(rèn)識到志愿服務(wù)及服務(wù)平臺建設(shè)之于學(xué)生個人、社會發(fā)展、傳統(tǒng)文化傳承的重要意義，所以著手組織志愿服務(wù)活動，然而少數(shù)高校在建設(shè)志愿服務(wù)組織機(jī)構(gòu)方面，存在管理體制缺失，管理模式不統(tǒng)一的問題，且因志愿服務(wù)申請制度、考核考評制度不健全，導(dǎo)致學(xué)生不了解參與志愿服務(wù)的路徑，也在一定程度上弱化了學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性[3]。國內(nèi)高?，F(xiàn)有的志愿服務(wù)多是由校團(tuán)委、學(xué)生群體進(jìn)行策劃執(zhí)行的，服務(wù)范圍以社區(qū)服務(wù)、環(huán)保服務(wù)、文明交通等體力服務(wù)為主，技能性與專業(yè)性不強(qiáng)，難以適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，造成志愿服務(wù)事業(yè)存在活動不夠規(guī)范的現(xiàn)象，大幅度降低了志愿服務(wù)活動的社會影響力。

2.2 志愿服務(wù)能力有待提升

不論何種類型的志愿服務(wù)活動，均對志愿服務(wù)人員的崗位勝任能力及個人素養(yǎng)有著明確的要求。當(dāng)前，高校盡管志愿者人數(shù)多，但是大多數(shù)學(xué)生選擇參與志愿服務(wù)活動很大原因是獲得學(xué)分、評優(yōu)評先，或者是團(tuán)支部強(qiáng)制要求。目前，志愿者參與門檻不高這也造成了一些問題，如很多學(xué)生由于缺少社會工作經(jīng)驗、志愿服務(wù)經(jīng)驗，在參與專業(yè)性較強(qiáng)的志愿服務(wù)活動過程中通常表現(xiàn)出力不從心現(xiàn)象，學(xué)校沒有及時組織志愿者學(xué)生群體進(jìn)行技能培訓(xùn)，對現(xiàn)有資源的整合力度不足，這些情況均對志愿服務(wù)的整體質(zhì)量造成影響。

2.3 志愿服務(wù)保障有待改善

高校志愿服務(wù)活動當(dāng)前并非形成常態(tài)化機(jī)制，很多學(xué)生雖熱情參與，并且自主規(guī)劃設(shè)計志愿項目，但因為學(xué)校方面的支持力度不足，導(dǎo)致志愿服務(wù)活動難以持續(xù)進(jìn)行下去。甚至有少數(shù)學(xué)生參與志愿活動是處于被動的狀態(tài)，其主體意識、主觀能動性沒有得到最大程度發(fā)揮，這與志愿服務(wù)活動的初衷相背離。最后，志愿服務(wù)高校暫時沒有建立健全的保障機(jī)制、風(fēng)險防控機(jī)制，無法為志愿者群體的合法權(quán)益提供保障，也是高校志愿服務(wù)無法持續(xù)發(fā)力的重要原因之一。

3 高校依托志愿服務(wù)平臺傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的實踐策略

3.1 加強(qiáng)頂層設(shè)計，搭建文化育人平臺

為確保志愿服務(wù)活動能順利有序地進(jìn)行，高校應(yīng)該注重制度建設(shè)，將側(cè)重點(diǎn)放在規(guī)范性、科學(xué)性方面，將志愿服務(wù)滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。第一，整體布局，制度統(tǒng)領(lǐng)。高校應(yīng)該盡快編制《志愿服務(wù)證實》制度，為合格的志愿者給予志愿服務(wù)學(xué)分、提供星級志愿者認(rèn)定，比如志愿服務(wù)時間累積100 h，認(rèn)定4學(xué)分；志愿服務(wù)時間累積75～100 h，認(rèn)定3學(xué)分；志愿服務(wù)時間累積50～75 h，認(rèn)定3學(xué)分；志愿服務(wù)時間25～50 h，認(rèn)定1學(xué)分。第二，確定志愿者招募和遴選方式。高校需要針對志愿者遴選工作確定切實可行的分值計算標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)自愿行為將分值進(jìn)行量化，以此作為實時跟蹤學(xué)生參與志愿服務(wù)的實際狀況，有效促進(jìn)志愿服務(wù)隊伍的常態(tài)化建設(shè)。學(xué)校可以通過組建校級青年志愿者協(xié)會的方式，將二級青年志愿服務(wù)組織、在冊青年志愿者集中起來，實施統(tǒng)一管理；在政策方面為學(xué)生參與志愿服務(wù)活動提供最大程度的支持，且對各個志愿服務(wù)項目做出明確的參與規(guī)范，切實保障學(xué)生志愿者的基本權(quán)益。這樣才能讓學(xué)生志愿者隊伍更加穩(wěn)定，保障園區(qū)志愿服務(wù)活動數(shù)量以及服務(wù)質(zhì)量[4]。第三，建設(shè)五級志愿服務(wù)平臺。五級志愿服務(wù)平臺分別指二級學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)、市、省，要求高校根據(jù)實際條件將教育、服務(wù)、管理整合起來，建立一體化的志愿服務(wù)站點(diǎn)，以“每周一小時”為主題，常態(tài)化開展志愿服務(wù)活動，圍繞大學(xué)生文明修身工程，將志愿服務(wù)精神同學(xué)校建設(shè)與發(fā)展階段各項工作緊密結(jié)合起來，推動志愿服務(wù)工作不斷向前發(fā)展。與此同時，高校需要積極與當(dāng)?shù)馗骷壵块T、志愿服務(wù)組織等進(jìn)行深度合作，對各自現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合用于支持志愿服務(wù)學(xué)院、文明實踐培訓(xùn)學(xué)院的建設(shè)；與學(xué)校附近街道辦事處簽署《共建社區(qū)學(xué)院合作協(xié)議》，形成同舟共濟(jì)的合作局面，助力高校資源與城市社區(qū)的緊密聯(lián)動，這樣一來便能讓人才與城市社會“雙向奔赴”，推動構(gòu)建互補(bǔ)互利、共建共享的志愿服務(wù)體系。

3.2 強(qiáng)化精神引領(lǐng)，提升志愿服務(wù)能力

傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，僅依靠志愿服務(wù)平臺是不夠的，高校應(yīng)該努力打造一支富有校級特色的志愿服務(wù)隊伍，發(fā)展和壯大各級各類志愿者隊伍，鼓勵教職工、學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)。具體到實踐中，首先，高校要認(rèn)真做好志愿者的選拔、培訓(xùn)、管理等一系列工作，充分發(fā)揮志愿者骨干的表率引領(lǐng)作用，采取以老帶新的方式開展工作。根據(jù)一般服務(wù)意識、品牌項目整合能力構(gòu)建特色志愿者梯隊。在志愿者隊伍選拔完成后，要積極向其宣傳支教、支農(nóng)、支醫(yī)等專項行動中的優(yōu)秀志愿者事跡，目的是激勵其參與熱情，為志愿服務(wù)活動投入更多的時間精力，逐步形成厚德、樂學(xué)的文化育人體系[5]。其次，與當(dāng)?shù)匚拿鬓k協(xié)同組建公益性志愿服務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加大對志愿服務(wù)課程的研究力度，開發(fā)適配的教材，通過志愿服務(wù)活動的課程化建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的意識。采取“志愿服務(wù)+學(xué)生社團(tuán)”的運(yùn)作模式，即將一切有利于學(xué)生成長成才、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的社團(tuán)活動均視為課程，對社團(tuán)活動項目實施規(guī)劃、執(zhí)行與管理，將社團(tuán)建設(shè)與志愿服務(wù)活動有效融合起來，讓學(xué)生在活動參與中進(jìn)行自我管理、自我教育、自我發(fā)展，促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到顯著提高。在思政課程體系的實踐模塊，高?？梢詫⒅驹阜?wù)教育內(nèi)容融入其中，比如在選修課程中增設(shè)《志愿服務(wù)》《勞動觀念與勞模精神》，定期舉辦志愿服務(wù)主題班會活動、專家講座、交流分享會等，目的在于廣泛普及志愿服務(wù)精神與理念，讓文明之花盡情綻放，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈。最后，高校應(yīng)該以項目為載體充分整合各方資源，持續(xù)優(yōu)化志愿服務(wù)質(zhì)量，著力打造多種類型的志愿服務(wù)品牌項目，比如專業(yè)技術(shù)類、文明創(chuàng)城類、節(jié)慶會展類、扶貧支教類等。與此同時，根據(jù)專業(yè)背景支持志愿服務(wù)、志愿服務(wù)反哺專業(yè)建設(shè)的思路，充分利用好現(xiàn)有專業(yè)的優(yōu)勢，組建專業(yè)化志愿服務(wù)隊伍，創(chuàng)建一批具有較強(qiáng)專業(yè)性、覆蓋領(lǐng)域廣、社會影響較大的志愿服務(wù)品牌，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承提供助力。

3.3 聚焦志愿文化，加強(qiáng)軟硬件的建設(shè)

為不斷加強(qiáng)志愿服務(wù)的內(nèi)涵建設(shè)，積極培育志愿服務(wù)文化，高校需要高度重視整合內(nèi)外資源，打造志愿服務(wù)優(yōu)質(zhì)的軟環(huán)境、硬環(huán)境。第一，在主教學(xué)樓、圖書館、操場等區(qū)域設(shè)立志愿廣場，廣場中需要包括志愿服務(wù)文化長廊、時代楷模事跡、勞動模范事跡等，同時展示志愿服務(wù)項目以及優(yōu)秀志愿者，以此來營造良好的志愿服務(wù)文化氛圍，讓學(xué)校真正成為傳播志愿文化、傳承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)志愿精神、提升志愿服務(wù)質(zhì)量的重要陣地。在條件允許的情況下，高校還可以在樓梯間、學(xué)生寢室樓、走廊等地方安裝電子屏，開通學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微博，總而言之就是要持續(xù)擴(kuò)大志愿服務(wù)活動、傳統(tǒng)文化宣傳的深度和廣度[6]。第二，利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日、新生入學(xué)等契機(jī)，依托主題團(tuán)課、新媒體平臺、校園報刊等途徑，面向?qū)W生進(jìn)行志愿服務(wù)通識知識培訓(xùn)、志愿服務(wù)宣傳。將每年三月定為“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)月，在全校范圍內(nèi)舉辦志愿活動啟動儀式，成立“雷鋒班”“志愿服務(wù)隊”等，邀請專家學(xué)者、行業(yè)工匠、時代楷模等走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，以此來號召廣大師生積極學(xué)習(xí)、貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)的重要理論，用實際行動弘揚(yáng)雷鋒精神、志愿精神，積極主動地投身志愿服務(wù)行動。第三，健全志愿服務(wù)保障體系。高校應(yīng)該積極與窗口單位進(jìn)行對接，按照數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、長期穩(wěn)定、服務(wù)規(guī)范的要求，組建理論宣講、公共文化、科技科普、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)志愿服務(wù)隊，這樣不僅可以壯大新時代大學(xué)生文明實踐志愿服務(wù)隊伍，同時也可以有效拓寬志愿服務(wù)的領(lǐng)域，由學(xué)生參與文明交通勸導(dǎo)、發(fā)放科普小冊子、清理垃圾等，讓文明之風(fēng)迅速吹遍城市每一個角落。針對醫(yī)療衛(wèi)生、科技科普等專業(yè)性較強(qiáng)的志愿服務(wù)崗位，高校需要嚴(yán)格按照“無資質(zhì)不上崗，不培訓(xùn)不上崗”進(jìn)行要求，為志愿服務(wù)水平提升提供強(qiáng)有力保障[7]。邀請當(dāng)?shù)貏趧幽７?、道德模范、志愿服?wù)機(jī)構(gòu)管理人員來校擔(dān)任德育指導(dǎo)教師，以周期內(nèi)志愿服務(wù)成效組織學(xué)生展開交流探討，為學(xué)生提供建設(shè)性改進(jìn)意見，全面深化志愿服務(wù)。執(zhí)行黨員導(dǎo)師制，即從二級學(xué)院、各職能部門聘請黨員職工，由其負(fù)責(zé)認(rèn)真謀劃志愿服務(wù)項目、指導(dǎo)學(xué)生志愿服務(wù)行為，大力弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念。

3.4 完善管理機(jī)制，提升志愿活動活力

在高校志愿服務(wù)活動中，共青團(tuán)組織發(fā)揮的作用是不可忽視的，很多高校的志愿者社團(tuán)、志愿服務(wù)平臺也是以團(tuán)組織為基礎(chǔ)組建的，個別高校甚至于直接將志愿者團(tuán)組織納入團(tuán)組織中，作為獨(dú)立的職能部門。高校共青團(tuán)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，依托團(tuán)組織開展志愿服務(wù)工作，無疑為大學(xué)生提供了充分的人力資源保障。而且共青團(tuán)在大學(xué)生社團(tuán)的各種活動中有一定的權(quán)威，這對調(diào)動大學(xué)生志愿者參與志愿服務(wù)的熱情是有益的[8]。作為代表廣大青年優(yōu)秀群體，共青團(tuán)所領(lǐng)導(dǎo)的志愿服務(wù)工作具有先進(jìn)性和典型的示范作用。在明確了共青團(tuán)對于志愿服務(wù)活動帶來的積極作用之后，高校需要著手完善管理機(jī)制，使團(tuán)組織的管理職能得到最大程度發(fā)揮。具體到實踐中，其一要求高校共青團(tuán)發(fā)揮主導(dǎo)作用，盡快健全大學(xué)生志愿者活動的組織制度，在校內(nèi)成立團(tuán)委職能部門、各級志愿者協(xié)會、志愿者服務(wù)隊，明確劃分各自的工作內(nèi)容、職責(zé)范疇、合作關(guān)系；其二完善志愿服務(wù)的各項規(guī)章制度，其中需要包括組織原則、服務(wù)宗旨、服務(wù)口號、服務(wù)原則、志愿者紀(jì)律等，推動志愿服務(wù)活動向著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展；其三優(yōu)化資源配置，高校共青團(tuán)通過整合資源要素的方式，為志愿服務(wù)隊伍提供更廣闊的效能發(fā)揮平臺，比如開展“舉旗幟、送理論、講技術(shù)”幫扶政策宣講、倡導(dǎo)樹新時代美德健康生活等志愿服務(wù)活動，圍繞關(guān)愛幫扶、醫(yī)療保健、法律援助等方面以群眾喜聞樂見的方式提供志愿服務(wù)項目，將志愿服務(wù)送到群眾心坎上[9]。不僅如此，高校共青團(tuán)還需要認(rèn)真做好志愿服務(wù)的定位工作，事實上志愿服務(wù)質(zhì)量的高低，并非取決于宣傳路徑、人力財力的投入，關(guān)鍵是要看收獲的群眾口碑。為了讓高校的志愿服務(wù)活動有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓志愿服務(wù)走得更遠(yuǎn)，創(chuàng)造出理想化的社會效益。志愿服務(wù)要盡可能地適應(yīng)多元化需求，依靠不同志愿者的學(xué)歷、技能、經(jīng)歷等稟賦優(yōu)勢，針對性參與志愿服務(wù)項目，這樣做一方面可以讓志愿功效得到最大化彰顯，另一方面則是讓群眾享受到優(yōu)質(zhì)、細(xì)致的公益服務(wù)。

3.5 加大輿論宣傳，營造志愿服務(wù)氛圍

高校在依托志愿服務(wù)平臺進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)工作過程中，還需要加大輿論宣傳力度，借此契機(jī)向?qū)W生普及相關(guān)知識，樹立典型人物，面向?qū)W生宣傳其先進(jìn)事跡，使之發(fā)揮示范作用，輻射更多學(xué)生主動參與志愿服務(wù)活動，進(jìn)一步加深學(xué)生對志愿服務(wù)的認(rèn)識。另外，高校應(yīng)該重視營造志愿服務(wù)文化氛圍，以文化自信理念為導(dǎo)向，通過微信公眾號、校園網(wǎng)、短視頻、論壇活動、專題報告會等方式，帶領(lǐng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論內(nèi)核、精神價值、道德規(guī)范、審美特色進(jìn)行深層次研究，傳播志愿文化理念、志愿服務(wù)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立高度文化自信，進(jìn)而讓志愿服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X參與行為，深化他們的中國文化的根基意識[10]。再者，榜樣的力量是無窮的，高校應(yīng)該從學(xué)生志愿者群體中收集先進(jìn)事跡，用作宣傳素材，榜樣人物就來自學(xué)生身邊，可以讓學(xué)生產(chǎn)生親近感，產(chǎn)生的宣傳效果也必將是理想的。最后，定期組織志愿服務(wù)項目設(shè)計競賽活動，諸如社區(qū)服務(wù)、維權(quán)普法、用“四書”講《論語》、用“五經(jīng)”講《論語》等都可以作為競賽活動主題，在學(xué)校內(nèi)部營造濃厚的志愿服務(wù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生級傳統(tǒng)文化的興趣，在競賽參與的過程中逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，夯實學(xué)生的文化自信，更好地為人處世。

4 結(jié)語

綜上所述，高校由于具備完善的組織機(jī)構(gòu)，在促進(jìn)志愿服務(wù)工作方面是大有可為的。高校需要對現(xiàn)有資源進(jìn)行整合，在志愿者培訓(xùn)、管理方面進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)。在學(xué)生參與志愿服務(wù)活動之前認(rèn)真做好宣傳、普及相關(guān)知識，同時通過加強(qiáng)頂層設(shè)計，搭建文化育人平臺；強(qiáng)化精神引領(lǐng)，提升志愿服務(wù)能力；聚焦志愿文化，加強(qiáng)軟硬件的建設(shè)；完善管理機(jī)制，提升志愿活動活力；加大輿論宣傳，營造志愿服務(wù)氛圍等方式，促使學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動過程中可以進(jìn)一步提升思想認(rèn)識，身體力行地體會奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神內(nèi)涵，產(chǎn)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神，吸引更多學(xué)生自覺主動地投身于志愿服務(wù)中，為社會與群眾貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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