文∣南 玉

規(guī)范化和標準化的中國語言文字，既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中華文化的象征和組成部分。隨著信息時代的到來，規(guī)范使用國家通用語言文字，事關個人發(fā)展、社會進步，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。因此，對國家通用語言文字的規(guī)范化使用、管理已成為一個重要課題。

近年來，“雙語教學”“留學熱”等話題成為了人們關注的焦點，部分學校、部分學生越來越重視外語教學和學習，一定程度上忽視了中國語言文字的重要性。例如，部分中小學生在使用中國語言文字時出現(xiàn)錯別字較多、語焉不詳、詞不達意等問題。同時，部分師范類院校將通過普通話水平測試視為相關科目教育教學最終目標，以保證學生能夠順利取得教師資格證。這樣的價值導向使得部分學生只關注測試結(jié)果，忽視了規(guī)范化、標準化使用中國語言文字的真正含義，缺乏對中國語言文字乃至中華文化的學習和理解。此外，隨著信息網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，信息技術產(chǎn)品逐漸成為了語言文字傳播的重要渠道和載體。與此同時，不文明的網(wǎng)絡用語的出現(xiàn)成為了規(guī)范化、標準化使用中國語言文字的阻礙，降低了民眾信息接收的準確性，削弱了媒體發(fā)布內(nèi)容的嚴肅性、權(quán)威性。特別令人擔憂的是，不文明的網(wǎng)絡用語的流行會對青少年學習、使用中國語言文字產(chǎn)生不容小覷的負面影響。

綜合以上情況，筆者認為做好語言文字規(guī)范化管理可從以下幾方面著手。

一是社會各界需要形成合力，開展具有針對性的宣傳教育工作，提升民眾對于規(guī)范化、標準化使用語言文字的意識和能力。對于處于較復雜語言環(huán)境的從業(yè)者，如國家機關、學校、大眾傳媒、主要公共服務行業(yè)從業(yè)者等，其語言表達和文字使用需要符合語言文字規(guī)范標準，以起到以點帶面示范作用。

二是做好國家通用語言文字培訓和普通話水平測試。以高校為例。各類高校需要開展相關培訓并將規(guī)范化、標準化使用語言文字視為學生在校期間的“必修課”。此外，隨著普通話普及率的提高,普通話水平測試的覆蓋面應不斷擴大，以普通話為工作語言的崗位需建立相應的準入門檻，并逐步將普通話水平測試等級設為選拔人才的標準之一。

三是堅持開展城市語言文字評估工作。開展城市語言文字評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施，有利于提升全社會語言文字規(guī)范意識和規(guī)范化水平。城市語言文字評估工作從一類城市入手，逐漸延伸至二、三類城市，為我國語言文字事業(yè)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展提供保障。

習近平總書記就推廣、普及國家通用語言文字以及傳承、弘揚中華優(yōu)秀語言文化等作出了一系列重要指示。黨的二十大報告強調(diào)：“加大國家通用語言文字推廣力度?！边@為新時代新征程上大力推廣和全面普及國家通用語言文字提供了根本遵循和行動指南。

社會各界應從實際出發(fā)，實事求是，全方位、多角度地建立起有效的管理機制，推動國家通用語言文字規(guī)范化管理進一步落地落實。