學科:小學數(shù)學
教材版本:冀教2011課標版(三年級下冊)
主講教師:李娟
學校:吉林師范大學附屬小學
教學分析:本課的教材內(nèi)容在問題情境中設(shè)計了比多、比少的表述,教師可以讓學生在了解了情境中所反映的數(shù)學信息后嘗試計算,并提出自己的疑問。
授課時,教師運用啟發(fā)式教學策略引導學生通過探索得出小數(shù)加減法的計算方法,既激發(fā)了學生的學習興趣,又培養(yǎng)了他們提出問題和解決問題的能力,有利于學生綜合能力的提升。同時,教師還需要讓學生理解小數(shù)加減法的意義,掌握計算方法,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
重點難點:深入學習小數(shù)加減法,理解“小數(shù)點對齊”的道理。通過導入新知識學習不進位加法和不退位減法,再讓學生進行反思,提高學生的數(shù)學思維能力和計算技能。