學科：小學數(shù)學

教材版本：冀教2011課標版（三年級下冊）

主講教師：李娟

學校：吉林師范大學附屬小學

教學分析：本課的教材內(nèi)容在問題情境中設(shè)計了比多、比少的表述，教師可以讓學生在了解了情境中所反映的數(shù)學信息后嘗試計算，并提出自己的疑問。

授課時，教師運用啟發(fā)式教學策略引導學生通過探索得出小數(shù)加減法的計算方法，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了他們提出問題和解決問題的能力，有利于學生綜合能力的提升。同時，教師還需要讓學生理解小數(shù)加減法的意義，掌握計算方法，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

重點難點：深入學習小數(shù)加減法，理解“小數(shù)點對齊”的道理。通過導入新知識學習不進位加法和不退位減法，再讓學生進行反思，提高學生的數(shù)學思維能力和計算技能。