毛余杰 謝林峰 譚文輝

（江西科技師范大學(xué) 江西 南昌 330038）

2019年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），指出需要全面推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，要求青少年身體素養(yǎng)顯著提升，改善其健康狀況。在《綱要》中提出，到2020 年進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)技體育綜合實(shí)力；到2035 年大幅度提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力；到2050 年體育綜合實(shí)力與國(guó)際影響力位居世界前列。針對(duì)當(dāng)前江西省青少年身體素養(yǎng)整體水平較低的情況，急需要貫徹“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略方針，加強(qiáng)青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)。在《綱要》戰(zhàn)略目標(biāo)中，要求體育治理體系與治理能力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，健全青少年體育服務(wù)體系。通過(guò)體育治理體系與體育服務(wù)體系對(duì)青少年的健康生活方式進(jìn)行規(guī)范，促進(jìn)青少年整體身體素養(yǎng)的提升。而在“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略要求下，江西青少年需要增加身體鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)身體素養(yǎng)培養(yǎng)，有利于江西青少年體力與腦力結(jié)合，在腦力學(xué)習(xí)之余通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉提升身體素養(yǎng)，強(qiáng)健體魄，規(guī)范其健康生活方式，增強(qiáng)江西青少年競(jìng)技體育綜合實(shí)力，塑造優(yōu)良的體育精神與品德，傳承與弘揚(yáng)中華體育精神。

1、“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)背景下對(duì)江西省青少年身體素養(yǎng)的新要求

1.1、提升江西青少年整體健康水平

在《綱要》中提出，到2035 年確保參加體育鍛煉人數(shù)比例達(dá)到45%以上，改善青少年健康狀況，提升其身體素養(yǎng)。對(duì)此，在“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略建設(shè)期間，積極落實(shí)這一戰(zhàn)略目標(biāo)。在此形勢(shì)下，江西省青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)中，需要注重青少年整體健康水平的顯著提升。針對(duì)當(dāng)前江西省青少年身體素養(yǎng)整體水平較低的情況，急需要貫徹“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略方針，加強(qiáng)青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)。教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者汪曉贊曾用“軟、硬、笨、暈”四個(gè)字形容我國(guó)青少年身體健康狀況。尤其是近幾年學(xué)生軍訓(xùn)暈倒事件時(shí)有發(fā)生，針對(duì)青少年整體健康水平較低的情況，需要在“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略要求下，通過(guò)各種身體素養(yǎng)培養(yǎng)措施推動(dòng)青少年整體健康水平的提升。

1.2、規(guī)范江西青少年健康生活方式

在《綱要》戰(zhàn)略目標(biāo)中，要求體育治理體系與治理能力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，健全青少年體育服務(wù)體系。通過(guò)體育治理體系與體育服務(wù)體系對(duì)青少年的健康生活方式進(jìn)行規(guī)范，促使青少年整體身體素養(yǎng)的提升。在這一戰(zhàn)略目標(biāo)要求下，對(duì)江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)提出新要求，要求以“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)江西青少年健康生活方式進(jìn)行規(guī)范。一方面，隨著科技技術(shù)的快速發(fā)展，便利的交通與通訊工具，極大減少走路鍛煉機(jī)會(huì)；智能家電設(shè)備促使生活體力活動(dòng)顯著減少；進(jìn)而導(dǎo)致江西青少年將更多的時(shí)間精力花費(fèi)在腦力勞動(dòng)上，如學(xué)習(xí)、智能終端設(shè)備的使用等，導(dǎo)致青少年身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，這種生活方式與習(xí)慣嚴(yán)重影響到青少年身體素養(yǎng)的培養(yǎng)。而在“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略要求下，江西青少年需要增加身體鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)身體素養(yǎng)培養(yǎng)，有利于江西青少年體力與腦力結(jié)合，在腦力學(xué)習(xí)之余通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉提升身體素養(yǎng)，強(qiáng)健體魄，規(guī)范其健康生活方式；另一方面，在物質(zhì)水平不斷提升的情況下，食物構(gòu)成的改善，尤其是肉類(lèi)與脂肪類(lèi)食物顯著增加，青少年過(guò)多攝入高熱量食物，缺少運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致肥胖現(xiàn)象日益增多，這種不健康的生活方式影響著青少年的身體素養(yǎng)的改善。對(duì)此，針對(duì)這一情況，“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)對(duì)江西青少年身體素養(yǎng)提出新要求，需要在增加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉提高身體素養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)其生活方式進(jìn)行有效規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與方式。

1.3、增強(qiáng)青少年競(jìng)技體育綜合實(shí)力

在《綱要》中明確指出，到2020 年進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)技體育綜合實(shí)力；到2035 年大幅度提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力；到2050 年體育綜合實(shí)力與國(guó)際影響力位居世界前列。在這一戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施中，對(duì)江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)提出新要求，要求增強(qiáng)江西青少年競(jìng)技體育綜合實(shí)力。一方面，由于江西青少年體育后備人才培養(yǎng)中，存在體育競(jìng)賽體系與學(xué)校體育教學(xué)分離的情況，在“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)中，需要從國(guó)家政策方面推動(dòng)青少年體育競(jìng)賽體系與學(xué)校體育教學(xué)的相互融合發(fā)展，為體育后備人才培養(yǎng)提供育人合力，從學(xué)校與社會(huì)層面加強(qiáng)青少年競(jìng)技體育綜合實(shí)力的培養(yǎng)；另一方面，雖然江西群眾體育在蓬勃發(fā)展，競(jìng)技體育綜合實(shí)力得到穩(wěn)步提升，但從全國(guó)來(lái)看，江西青少年競(jìng)技體育綜合實(shí)力相對(duì)較弱，從2021 年第十四屆全運(yùn)會(huì)排行榜可以看出，前五名均是山東、廣東、江蘇等沿海城市，而江西排名比較靠后。由此可見(jiàn)，江西青少年競(jìng)技體育綜合實(shí)力還有待提升。尤其是在“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)要求下，需要通過(guò)各種競(jìng)技體育鍛煉與培訓(xùn)，增強(qiáng)江西青少年競(jìng)技體育綜合實(shí)力，為身體素養(yǎng)培養(yǎng)提供前提依據(jù)。

1.4、塑造優(yōu)良的體育精神與品德

在《綱要》中指出，到2035 年促使體育文化影響力、感召力、凝聚力不斷提高，弘揚(yáng)中華體育精神。在這一戰(zhàn)略目標(biāo)下，要求江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)中，注重對(duì)青少年的優(yōu)良體育精神與品德的塑造與培養(yǎng)。從身體素養(yǎng)中的“素養(yǎng)”角度進(jìn)行分析，其包括知識(shí)、能力與品格等綜合品質(zhì)，而在體育學(xué)科中提出的身體素養(yǎng)，包含運(yùn)動(dòng)能力、健康行為與體育品德等。對(duì)此，在“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)背景下，需要將弘揚(yáng)中華體育精神這一戰(zhàn)略目標(biāo)與身體素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，幫助江西青少年在學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動(dòng)能力與健康行為的基礎(chǔ)上，塑造優(yōu)良的體育精神與品德，傳承與弘揚(yáng)中華體育精神。

2、江西省青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1、整體身體素養(yǎng)有待提升

通過(guò)對(duì)江西省各地區(qū)各學(xué)校500 名青少年學(xué)生的學(xué)校統(tǒng)一體檢報(bào)告、體育測(cè)試成績(jī)等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，當(dāng)前江西省青少年身體素養(yǎng)整體水平較低，還有待提升，大多數(shù)青少年肺活量低于正常指標(biāo)，表明大多數(shù)青少年缺少身體鍛煉。江西青少年在體育測(cè)試成績(jī)中，速度、力量、耐力與靈敏度等數(shù)據(jù)指標(biāo)低于正常水平。以青少年50m 跑為例對(duì)其速度指標(biāo)進(jìn)行分析。從50m 跑測(cè)試數(shù)據(jù)中可以看出，大多數(shù)江西青少年的速度素質(zhì)較差，整體身體素質(zhì)水平較低。

2.2、身體素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)淡薄

大多數(shù)江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)淡薄，784 份問(wèn)卷中，74.9%的青少年對(duì)身體素養(yǎng)培養(yǎng)缺乏自主性，通常被動(dòng)接受學(xué)校體育教學(xué)培養(yǎng)；只有47.1%的青少年自主參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，大多數(shù)青少年參與意識(shí)不強(qiáng)。受到升學(xué)壓力的影響，學(xué)校、家長(zhǎng)均過(guò)度關(guān)注青少年的智力發(fā)展，注重其學(xué)習(xí)水平的提高，忽視了青少年身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致青少年缺乏身體素養(yǎng)培養(yǎng)自主性意識(shí)。

2.3、身體素養(yǎng)培養(yǎng)條件不足

大多數(shù)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施不足且陳舊，家庭方面對(duì)青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)的投入不足。784 份問(wèn)卷中，76.8%的青少年認(rèn)為自己學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施不足且陳舊，尤其是中學(xué)體育場(chǎng)所面積較小，缺乏室內(nèi)體育場(chǎng)所，如室內(nèi)籃球場(chǎng)、羽毛球館等。另外，只有30.9%的青少年家庭為其身體素養(yǎng)培養(yǎng)投入時(shí)間與資金。

2.4、身體素養(yǎng)培養(yǎng)渠道單一

89.0%的青少年主要通過(guò)體育教師教授渠道來(lái)提升自身的身體素養(yǎng)，只有12.5%的青少年主要通過(guò)新媒體、網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)提升身體素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，江西省青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)渠道較為單一，主要以學(xué)校體育教師教授為主，促使學(xué)校體育教學(xué)逐漸成為學(xué)生培養(yǎng)身體素養(yǎng)的主要渠道。

2.5、家校社培養(yǎng)組織作用不明顯

家校社培養(yǎng)組織的作用不明顯，尤其是家庭組織與社會(huì)組織未能發(fā)揮出育人作用，77.2%的青少年通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)來(lái)提升身體素養(yǎng)，而家庭與社會(huì)組織在青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用不明顯。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是家長(zhǎng)與社會(huì)組織認(rèn)為青少年既然處于學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，身體素養(yǎng)培養(yǎng)主要由學(xué)校體育教學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)。

2.6、體育精神與品德培養(yǎng)欠缺

體育精神與品德是江西青少年需要學(xué)習(xí)與掌握的技能之一，秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良體育精神，形成團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈等優(yōu)良體育品德。然而29.9%的青少年對(duì)體育精神與品德培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足。青少年接觸到的體育精神與品德相關(guān)內(nèi)容與知識(shí)均來(lái)源于學(xué)校體育教師的理論教學(xué)，且大多數(shù)在開(kāi)展理論教學(xué)中摻雜部分體育精神與品德相關(guān)內(nèi)容；另一方面，針對(duì)體育競(jìng)賽中出現(xiàn)裁判誤判的情況，66.8%的青少年選擇向裁判抗議。41.6%的青少年在體育運(yùn)動(dòng)中不愛(ài)惜體育器材與設(shè)施，甚至出現(xiàn)惡意破壞的行為。

3、“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)背景下江西省青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)策略

3.1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、政策扶持和強(qiáng)化政府引導(dǎo)作用

在“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)背景下，要想進(jìn)一步提升江西青少年身體素養(yǎng)，還需要發(fā)揮出組織領(lǐng)導(dǎo)作用與加大政策扶持力度：（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；（2）加大政策扶持力度；（3）江西省政府為了貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要的通知》精神，印發(fā)了《江西省人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要的實(shí)施意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），明確江西省政府2020 年短期戰(zhàn)略目標(biāo)、2035 年中期戰(zhàn)略目標(biāo)、2050 年長(zhǎng)期目標(biāo)，不僅要重視體育發(fā)展體系建設(shè)，還應(yīng)重視體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知建設(shè)。體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知建設(shè)可以從以下兩個(gè)方面開(kāi)展：一是線下體育推廣舉措；二是線上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展。對(duì)于青少年身體素質(zhì)建設(shè)，政府部門(mén)要發(fā)揮自身督導(dǎo)作用，強(qiáng)化政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)四位一體的體育運(yùn)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，打造濃厚的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，引導(dǎo)青少年積極參與社區(qū)運(yùn)動(dòng)賽事、學(xué)校運(yùn)動(dòng)賽事、政府運(yùn)動(dòng)賽事等，督促青少年家長(zhǎng)增加青少年日常運(yùn)動(dòng)量，避免青少年久坐，從而提高青少年的身體素養(yǎng)水平。

3.2、增強(qiáng)身體素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)，營(yíng)造全民參與氛圍

良好的身體素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)是順利開(kāi)展青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)的前提，有利于促使江西青少年主動(dòng)了解身體素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，需要通過(guò)趣味性的體育新聞與項(xiàng)目激發(fā)青少年的身體素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)。

一方面，政府可以通過(guò)各種體育競(jìng)賽活動(dòng)吸引青少年注意力，促使其積極踴躍參與到體育運(yùn)動(dòng)中，增強(qiáng)其身體素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展趣味性體育教學(xué)，營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍，激發(fā)青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)興趣；另一方面，可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加大身體素養(yǎng)宣傳力度，普及江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性與作用，營(yíng)造全民參與氛圍。加強(qiáng)全民健身活動(dòng)宣傳，科普健身知識(shí)與健身方法，因地制宜地開(kāi)展全民健身活動(dòng)。

考慮到手持操作方便，且不易疲勞，剪葉器不易過(guò)大和過(guò)重。為此，選定月牙形開(kāi)口最大外形尺寸(直徑方向尺寸)為200mm，開(kāi)口面積大小即由尺寸R決定。通過(guò)制作5種不同R值的月牙形開(kāi)口對(duì)煙苗豎膀期的一盤(pán)煙苗進(jìn)行剪切[2](按農(nóng)藝要求剪掉煙苗大葉片的1/3，以距生長(zhǎng)點(diǎn)3～4cm 為宜)，對(duì)集葉網(wǎng)袋收集到的碎葉和散落在育苗盤(pán)上的碎葉進(jìn)行稱重，算出集葉率，通過(guò)集葉率反映集葉效果。試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。在表1中，集葉量代表剪葉器集葉網(wǎng)袋收集到的碎葉質(zhì)量，漏集量代表剪葉過(guò)程中散落在育苗盤(pán)上的碎葉質(zhì)量，集葉率=集葉量/(集葉量+漏集量)，時(shí)間為完成1盤(pán)煙苗剪葉的時(shí)間。

3.3、全面推進(jìn)體育場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)完善培養(yǎng)條件

針對(duì)江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)中條件不足的情況，需要全面推進(jìn)江西各地體育場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)，以便不斷完善身體素養(yǎng)培養(yǎng)條件。

一方面，政府或?qū)W校相關(guān)部門(mén)需要加大資金投資力度，不斷完善體育場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)。也可以通過(guò)眾籌與優(yōu)惠政策吸引社會(huì)資本積極投入到體育場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)中，設(shè)立體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)投資基金，鼓勵(lì)社會(huì)資本投資；另一方面，體育部門(mén)可以開(kāi)展體育場(chǎng)地與設(shè)施需求調(diào)研，面向江西青少年的整體體驗(yàn)與需求，購(gòu)買(mǎi)與建設(shè)體育場(chǎng)地與設(shè)施，以便滿足江西青少年運(yùn)動(dòng)需求，提高青少年對(duì)身體素養(yǎng)培養(yǎng)的積極性與興趣，進(jìn)而養(yǎng)成身體素養(yǎng)的培養(yǎng)習(xí)慣。

3.4、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”增設(shè)線上培養(yǎng)渠道

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，為江西青少年的身體素養(yǎng)培養(yǎng)增設(shè)線上渠道，為其提供全方位的培養(yǎng)。

一方面，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)身體素養(yǎng)培養(yǎng)資料?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)具有開(kāi)放性、共享性與實(shí)時(shí)性，可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜索各種身體素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)政策與指導(dǎo)方針、新聞資訊、各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)等，了解江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)的最新發(fā)展動(dòng)向與政策，進(jìn)而為青少年的身體素養(yǎng)制定出與時(shí)俱進(jìn)的指導(dǎo)方案與措施；另一方面，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展線上教學(xué)模式。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將身體素養(yǎng)教學(xué)資料轉(zhuǎn)換為視頻、音頻、動(dòng)作分解等形式，并將其上傳到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，以慕課、直播課、微課等方式為青少年提供便利與多樣化的線上教學(xué)模式，讓青少年可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

3.5、加強(qiáng)政家校社合作發(fā)揮協(xié)同育人作用

江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)需要政家校社發(fā)揮協(xié)同育人作用，單純依靠學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)無(wú)法保證青少年身體素養(yǎng)的全面提升。對(duì)此，需要家校社各界力量的共同支持與協(xié)調(diào)育人。

首先，需要明確政、家、校、社四方職責(zé)，合理分工。政府已經(jīng)出臺(tái)相應(yīng)政策。家庭是青少年素養(yǎng)培養(yǎng)的第一場(chǎng)所，家長(zhǎng)需要為青少年?duì)I造身體素養(yǎng)培養(yǎng)氛圍。學(xué)校是青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)的主要載體，學(xué)校需要把握青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)方向，制定出培養(yǎng)措施，與家庭組織加強(qiáng)合作，確保培養(yǎng)目標(biāo)與步調(diào)一致。社會(huì)是青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)的大課堂，需要為青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)提供良好的環(huán)境與氛圍，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐形成良好的身體素養(yǎng)培養(yǎng)習(xí)慣；

其次，在政府的支持下利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加強(qiáng)家校社合作與互動(dòng)聯(lián)系，借助微信、QQ 等社交軟件加強(qiáng)家校社互動(dòng)與交流，共同制定出有效的培養(yǎng)策略。例如學(xué)校在組織校園體育活動(dòng)時(shí)，可以邀請(qǐng)社會(huì)與家庭組織參與，四方分工合作，確保體育活動(dòng)順利開(kāi)展。

3.6、發(fā)揮新媒體引導(dǎo)作用塑造體育精神與品德

針對(duì)江西青少年體育精神與品德培養(yǎng)中存在的欠缺與不足，在“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略要求下，需要發(fā)揮出新媒體等媒介的引導(dǎo)作用，幫助江西青少年塑造優(yōu)良的體育精神與品德。

一方面，利用新媒體加大對(duì)體育新聞的傳播廣度，挖掘體育新聞內(nèi)容的深度，通過(guò)新媒體等媒介加強(qiáng)體育精神與品德的宣傳，挖掘體育新聞內(nèi)容中涵蓋的體育精神與品德，積極引導(dǎo)江西青少年以他人優(yōu)秀的體育精神與品德塑造自身的體育素養(yǎng)，學(xué)習(xí)與掌握各種體育精神與品德，如團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、愛(ài)國(guó)等精神與品德；另一方面，利用新媒體技術(shù)建立專(zhuān)題性體育網(wǎng)頁(yè)，宣傳與弘揚(yáng)體育精神。

4、建議

由于本文主要是從政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)四個(gè)主體的角度出發(fā)，還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步促進(jìn)青少年身體素養(yǎng)：一是加大相關(guān)政策落實(shí)。政府部門(mén)要從國(guó)情出發(fā)，完善青少年身體素養(yǎng)政策落實(shí)情況調(diào)查，以公布、落實(shí)、反饋等運(yùn)作機(jī)制不斷完善相關(guān)政策，推動(dòng)政策落實(shí)；二是加大人才培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)是青少年身體素養(yǎng)提高的關(guān)鍵要素，政府要加大現(xiàn)代化體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)，為青少年科學(xué)運(yùn)動(dòng)提供領(lǐng)航者；三是構(gòu)建多級(jí)評(píng)測(cè)機(jī)制。當(dāng)下，青少年身體素養(yǎng)的評(píng)測(cè)主要是以學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研、國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)等方式存在，具有一定的間隔性、大眾性，缺乏持續(xù)性和針對(duì)性，是否可構(gòu)建每個(gè)學(xué)生身體素養(yǎng)跟蹤實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)仍是未來(lái)體育運(yùn)動(dòng)檢測(cè)的重要考量問(wèn)題；四是保障機(jī)制還未完善。對(duì)于青少年的體育運(yùn)動(dòng)保障機(jī)制，多是以意外險(xiǎn)的形式存在，是否可與保險(xiǎn)公司洽談多樣化身體運(yùn)動(dòng)保障機(jī)制，這也是未來(lái)值得研究的重要內(nèi)容。

5、結(jié)語(yǔ)

青少年身體素養(yǎng)的提高關(guān)聯(lián)主體來(lái)自家庭、社區(qū)、學(xué)校和政府，青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制的常見(jiàn)問(wèn)題也是來(lái)源于這四個(gè)主體，政府重視程度不高、學(xué)校體育地位不明確、社區(qū)地域體育特色不明顯、家庭體育運(yùn)動(dòng)管理不夠合理等問(wèn)題均會(huì)影響青少年身體素養(yǎng)的提高。為此，要從青少年實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮四大主體的運(yùn)作能力，以政府引領(lǐng)青少年運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，以家庭培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和強(qiáng)化作息管理，以學(xué)校強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)核心課程地位、營(yíng)造濃厚體育運(yùn)動(dòng)氛圍、實(shí)施豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以社區(qū)培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)文化，從而促進(jìn)青少年全面發(fā)展。在“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)背景下，江西青少年身體素養(yǎng)培養(yǎng)備受關(guān)注，家校社各組織均日益重視江西青少年身體素養(yǎng)的培養(yǎng)。針對(duì)“體育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)江西青少年身體素養(yǎng)提出新要求，不僅需要提升江西青少年整體健康水平與規(guī)范健康生活方式，還需要加強(qiáng)競(jìng)技體育綜合實(shí)力培養(yǎng)，幫助青少年塑造優(yōu)良的體育精神與品德。針對(duì)當(dāng)前江西青少年身體素養(yǎng)整體水平較低的情況，需要發(fā)揮出政府部門(mén)、家校社等社會(huì)各界力量的協(xié)同育人作用，通過(guò)加大組織領(lǐng)導(dǎo)與政策扶持、增強(qiáng)培養(yǎng)意識(shí)、完善培養(yǎng)條件、增加培養(yǎng)渠道、豐富體育知識(shí)與技能課程、利用新媒體幫助青少年塑造體育精神與品德等途徑進(jìn)一步提升江西省青少年身體素養(yǎng)，為體育后備人才培養(yǎng)提供助力。