創(chuàng)造力可以怎樣培養(yǎng)?

□劉 英

《清華教授的思維訓(xùn)練課: 創(chuàng)造力培養(yǎng)》, 高云峰 著, 河南科學(xué)技術(shù)出版社,2023 年3 月

對(duì)人工智能來(lái)說(shuō), 記住所有課本上的內(nèi)容, 把各種習(xí)題全都做一遍, 就可以輕松碾壓傳統(tǒng)應(yīng)試教育培養(yǎng)的“做題家” 學(xué)生。盡管幾乎每一位教師都“知道” 教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力, 而不是“刷題”。但要人們看清“考試成績(jī)”不等于“學(xué)習(xí)效果” 時(shí), 創(chuàng)造力才會(huì)在學(xué)校和課堂得到更多重視。本書作者多年來(lái)在清華大學(xué)開設(shè)創(chuàng)意挑戰(zhàn)課程, 也為全國(guó)各地的中、 小學(xué)生做創(chuàng)意講座,講創(chuàng)意示范課, 積累了豐富的典型案例。書中結(jié)合科學(xué)發(fā)展史與不同學(xué)科重要的模型巧妙地分析生活現(xiàn)象中的科學(xué)原理, 從“觀察與思考” “建模與分析”等主題引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題、 解決問(wèn)題, 或者設(shè)計(jì)出有趣的創(chuàng)意挑戰(zhàn)項(xiàng)目, 將“創(chuàng)造力培養(yǎng)” 融入基于設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)過(guò)程, 為提升學(xué)生在想象力、創(chuàng)造力等方面的優(yōu)勢(shì)和潛力打好基礎(chǔ)。

以畫為體 以史為魂

□管 飛

《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》, 慎海雄主編, 浙江美術(shù)出版社, 2023 年5 月

《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》 創(chuàng)新了黨史講述方式, 精選最具代表性的紅色美術(shù)經(jīng)典百余幅, 以黨史敘事和美術(shù)作品解讀雙重視角, 以畫為體, 以史為魂, 通過(guò)經(jīng)典的美術(shù)作品來(lái)回顧黨的輝煌歷史, 同時(shí)展現(xiàn)每一部經(jīng)典作品的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作背景以及黨史故事, 將黨史知識(shí)與藝術(shù)審美融為一體, 藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從紅船啟航到奮進(jìn)新時(shí)代的偉大征程, 生動(dòng)地講述了中華民族偉大復(fù)興之路上的感人故事, 非常具有感染力。畫冊(cè)在作品選擇上突出了經(jīng)典性, 如《人民英雄紀(jì)念碑浮雕》 《艱苦歲月》 《地道戰(zhàn)》 等美術(shù)作品, 人們不僅耳熟能詳, 還曾一度入選中小學(xué)課本, 成為幾代人的集體回憶。今天, 我們?cè)倏催@些經(jīng)典畫作, 依然會(huì)受到感動(dòng)和震撼。除了視覺展示外, 黨史專家與美術(shù)專家共同的解讀也是本書的一大特色。如油畫《啟航——中共一大會(huì)議》, 作品再現(xiàn)了中共一大南湖會(huì)議登船啟航的這一歷史瞬間。中共一大會(huì)議召開日期是如何考證出來(lái)的? 什么是“紅船” 精神? 畫家為何選擇“上船” 作為表現(xiàn)瞬間……黨史專家邵維正、 美術(shù)評(píng)論家殷雙喜、 畫家何紅舟等共同解讀, 幫助讀者更好地欣賞藝術(shù)、 理解歷史, 達(dá)到了黨史教育和審美教育相融合的效果。

小眾題材怎樣引起大眾讀者的興趣

□劉 英

《雄獅少女》, 岑孝賢著, 浙江少年兒童出版社, 2023 年5 月

體育運(yùn)動(dòng)主題的少年小說(shuō)本來(lái)就比較小眾, 其讀者群體以喜愛運(yùn)動(dòng)的男生為主。岑孝賢的《雄獅少女》 講了一個(gè)女孩舞獅的故事, 舞獅作為地域性很強(qiáng)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目, 與國(guó)際賽事中熱門的足球、 籃球之類相比, 則更為小眾。況且在現(xiàn)實(shí)中, 參與舞獅的女性非常罕見。這樣的題材如何喚起讀者的同理心與共情, 獲取更多人的關(guān)注, 則是從“小眾” 向“大眾” 躍升的關(guān)鍵。本書貼近當(dāng)下的生活, 毫不避諱地把這群孩子放在婚姻家庭問(wèn)題迭現(xiàn)的背景中, 探討原生家庭對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。獅尾劉阿南與獅頭高一一是重組家庭中的兄妹,從最初的排斥到慢慢互相理解、 支持, 最終能齊心協(xié)力參加比賽; 打鈸的“皮仔” 正經(jīng)歷著父母離婚的拉鋸戰(zhàn); 喜歡舞大頭佛的“小比例” 則是經(jīng)常受霸凌的留守兒童。舞獅無(wú)非一項(xiàng)業(yè)余愛好, 孩子們有重要的學(xué)業(yè), 也有更重要的家庭與日常生活, 在磕磕碰碰中學(xué)會(huì)愛與體諒, 在懵懵懂懂中勇敢成長(zhǎng), 這些深度的刻畫與描寫則為喜歡探討人際關(guān)系、 情感、 成長(zhǎng)等主題的讀者無(wú)限拓展了空間。

從葉子看春天

□李姝昱

《葉子里的春》, 金波文, 朱成梁圖, 中國(guó)和平出版社, 2023 年3 月

本書以別出心裁的畫面、 妙趣橫生的語(yǔ)言, 創(chuàng)造了一個(gè)生機(jī)盎然的春天。世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。千姿百態(tài)、 五顏六色的樹葉, 是大自然春榮秋謝的表征, 蘊(yùn)含著質(zhì)樸、 生動(dòng)、 變化的美。作者充分發(fā)揮文學(xué)想象力, 把從世界各地收集來(lái)的不同季節(jié)的樹葉, 按照主題進(jìn)行巧妙剪切和拼貼, 勾勒出心目中春姑娘的樣子, 組成了春天里的諸多典型物象和常見樂(lè)器, 帶人走進(jìn)一個(gè)美妙的音樂(lè)世界。文字清新自然、 飽含詩(shī)意, 與畫面相得益彰。在書里, 大地上到處都是春的氣息。作者用冬青樹葉、 夾竹桃葉分別做成春姑娘的頭部和裙子,用玉蘭樹葉做成大提琴, 用柳葉做成大青魚, 用竹筍殼做成鴨子的羽毛……通過(guò)對(duì)每片樹葉因材施藝, 創(chuàng)造和描繪出一幅幅逼真的畫面, 生動(dòng)地呈現(xiàn)了春天的美。巧妙的創(chuàng)意背后, 是可貴的創(chuàng)造力, 是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛, 是對(duì)生活的無(wú)限熱愛。