陳桂賢

文題亮相

精彩，是我們的追求，是我們的期望，是我們每一次真誠以待的回報。運動場上，獨步于終點是精彩，跌倒后爬起也是精彩；課室內(nèi)，思想交鋒是精彩，默默沉思也是精彩；宿舍里，提起水桶是精彩，擺齊拖鞋也是精彩。走出校園，回歸家庭，服務社會，還有更多的精彩……只要你善于發(fā)現(xiàn)，一場考試、一次嘗試、一次志愿者服務，都會有精彩的發(fā)現(xiàn)和收獲。

閱讀上面的文字，以“只要______，就精彩”為題，寫一篇作文。要求：（1）把題目補充完整；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的個人信息。

思路導航

本次半命題作文題有三個審題點需要注意：

1.“精彩”，就是事件出彩的方面，讓旁觀者欣賞或是讓自己欣慰的地方。精彩，不一定在于結果，也可以是過程；不一定在于成功，也可以是失??；不一定成就完美，也可能留有遺憾。精彩與否，在于看待的心態(tài)，在于敏銳的目光，在于深刻的領悟。紅花有紅花的精彩，綠葉有綠葉的精彩，寫入“精彩”的題材很廣泛。除了從提示語中的“校園、家庭、社會”這三個角度思考選材方向外，也可以將事件的過程、結果、某個截面作為寫作重點。精雕細琢是精彩，隨性而為也是精彩；閃亮地登上舞臺是精彩，從容地退出舞臺也是精彩；鮮花與掌聲相伴是精彩，汗水與雨水交替也是精彩……從事件的某個截面切入，更容易寫得新穎、寫得深刻、寫得出彩。

2.“只要……就”是一對表示“充分條件”的關聯(lián)詞。作文不僅要寫出自己心中理解的“精彩”，還要對所填寫的事件進行充分的敘述，把這個“條件”寫得具體充分、真實可信、深切感人，把“只要”寫成“足夠”。

3.自填的內(nèi)容，可以從成長品質的角度去思考，如：拼搏、努力、頑強、自律、專注等，也可以從修養(yǎng)境界的角度去思考，如：豁達、誠信、自信、友善、冷靜等，也可以進行一定的比喻，把修養(yǎng)和品質形象化，如“開花”“挺直腰桿”“心中向陽”“無懼風雨”等。

佳作展示

只要拼搏，就精彩

◎丘紫瑩

用勤奮彌補先天不足，用拼搏開辟后天之路。

——題記

“又是不及格，次次考這么差，你有什么用！”父親憤怒地拿著試卷指著我的鼻子大聲斥責道。我的眼淚無聲地順著臉頰滑落，心中也不禁質問起自己為什么這么差勁。

進入初三，我?guī)状文M考的成績都不盡如人意。我也曾嘗試著借助同學們總結出的方法去學習，但依然收效甚微。夜晚，我佇立在窗前，凝望著漆黑的夜空，內(nèi)心一片茫然，仿佛我的未來也像這夜空一般看不到光亮。

我百無聊賴地拿起手機翻看著，想從中找到慰藉。忽然，一條新聞映入我眼簾：勵志殘疾女孩江夢南成功圓夢大學！我不禁心生疑惑：殘疾人都可以考大學？開玩笑吧？隨著指尖的滑動，一條條信息被眼睛接收，我無比震驚于這個失聰女孩居然可以考上清華大學的事跡。不知她歷經(jīng)了怎樣的艱辛，又熬過了多少個艱難的黑夜？心下無比震驚之余，回想起父親憤怒而失望的眼神，我暗下決心，既然別人先天不足都能做到，那我一個健全人又有何不能？

在困難面前，與其沮喪退縮，不如微笑前行。自那天起，我開始攻克學習這座大山。古詩詞不過關，背；計算題不及格，練；難題不會解，問……雖然過程很累，但很充實。在這個過程中，我似乎看到了前方迎來的曙光。早上的太陽很耀眼，傍晚的晚霞很綺麗，深夜的蟲鳴很悅耳，這些風景見證了我的努力，寄托著我的希望。教學樓前那“用勤奮彌補先天不足，用拼搏開辟后天之路”的標語使我的決心更加堅定。

終于，在期中考試中，我收獲了進步帶來的喜悅。我知道，這是因為拼搏！再次眺望夜空，閃爍著的明星在漆黑的天幕上熠熠生輝，而我就像這燦爛夜空的一顆小星星，微光一點，堅持發(fā)亮。

很喜歡近期讀到的一段話：微笑著，去唱生活的歌，不要埋怨生活給了你多少磨難，命運多么曲折，只要有李白“長風破浪會有時”的樂觀自信和蘇軾“何妨吟嘯且徐行”的人生態(tài)度，無懼艱與險，堅信“柳暗花明又一村”，那么，生活中的磨難就會成為一道加分題，而拼搏就是最好的答案。

人生，只要拼搏，就會精彩！

【廣東英德市西牛中學九年級（2）班】

●點評

夜空中的精彩，可以是很遠很小的星點，雖然很微弱，但能努力地發(fā)光。這篇作文寫了兩個“因拼搏而精彩”的故事，詳略得當：寫名人故事，突出結果，略寫過程；寫自己經(jīng)歷，詳寫過程，略寫結果。兩個“主人公”都經(jīng)過了漫漫長夜，努力拼搏，最終突破了各自的“不足”，發(fā)出亮光。而關于“黑夜”的前后描寫，則襯托了人物的心情，加深了作文的主旨。

只要開花，就精彩

◎任思澄

雨淅淅瀝瀝地下著，風里已然有了春的味道。月考成績單上，幾道鋒芒刺痛了我的眼。聽著同學們快樂的討論聲，心頭仿佛有一朵黑云壓得我喘不過氣來。我撐起傘朝雨中走去，宛如一朵開在殘枝上打蔫的花，毫無光彩。

雨滴落在池塘中，泛起了一圈又一圈的漣漪。風溫柔地吹過，抬頭望去，滿眼青綠。突然，校道旁的一棵小桃樹吸引了我。

我駐足凝望著它，眼前的一切令我感到驚奇，這樣羸弱的小桃樹竟也能開出花來，還開得如此精彩。

樹上的花不多，只有零星幾朵，倔強地開著。粉白的花瓣雖然很單薄，但開得很精神。在風雨中被吹得東倒西歪，幾乎要被吹落了，但它抖了抖身上的雨水，又重新站了起來。

我還依稀記得去年冬天小桃樹的模樣。它在不惹眼的角落站著，樹枝不自然地伸展著，主干上有幾道駭人的傷痕，羸弱得很，似乎風一吹它便會倒下。我當時還在猜想，或許它熬不過這個冬天了……

思緒飄回，粉白的桃花在風雨中開得很精彩。忽然間我明白了，小桃樹之所以能開出花，是因為它戰(zhàn)勝了挫折，在風雨中成長，在逆境中堅強。我看著眼前的小花，感慨萬分。樹枝上的桃花似乎在笑：“只要能開花，就精彩?！?/p>

我也笑了。是啊，只要開花，就會精彩。

于是，我昂首挺胸，目光堅定地朝前路走去?；氐秸n室后，我對月考進行了總結，并對癥下藥，制定了學習計劃。

清晨，當?shù)谝豢|陽光灑向大地時，我便開始了早讀。中午，當一陣又一陣令人昏昏欲睡的暖風吹過時，我仍在錯題本上做著標記。半夜，花兒早已睡去，我還在埋頭刷題中。雖然這過程很累很累，但一想起那棵小桃樹，我便充滿了干勁。

終于，在第二次的月考中，我也開出了花，收獲了屬于我的精彩。

花和人都會遇到形形色色的挫折，可這都是暫時的。要經(jīng)一番寒徹骨，才得梅花撲鼻香。即使我們開出的花如米粒般小，我們也要像牡丹花那般開得熱烈、開得張揚、開得浪漫、開得精彩！

直面孤寂的環(huán)境，無懼風雨的吹打，只要花開就精彩。不遇山重水復，怎得柳暗花明？讓堅韌之花、理想之花開滿整個心間吧。

【廣東英德市西牛中學九年級（6）班】

●點評

“苔花如米小，也學牡丹開?！边@便是“苔花的信仰”。這篇作文展示的桃花，并非是“灼灼其華”的精彩，而是“堅持開一朵花”的信仰，是無懼風雨的倔強精神，是“羸弱”的干枝與“粉白”的花朵的對比，讓讀者感受到了桃花的精彩。小作者并不為觀花而觀花，而是結合學習受挫的經(jīng)歷，使人、花結合，事、情相融，這就強化了“開花”的意義，深化了作文的內(nèi)涵。后面的議論既能緊扣花與人，又能化用詩句，還能運用對偶、反問等修辭手法，寫作技巧運用得相當嫻熟。