□ 戚云霞 謝 藝 安徽省六安市霍山縣城關(guān)幼兒園

當今時代，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教育要求促進學生全面發(fā)展，同時對德育教育的重視程度越來越高。幼兒時期是孩子品格形成的關(guān)鍵期，因此道德啟蒙教育格外重要，良好的道德品質(zhì)會使孩子的一生受益無窮。因此，我們將首先闡述一下幼兒道德啟蒙教育的必要性，然后就目前幼兒道德啟蒙教育中存在的問題進行探討，最后談一談如何優(yōu)化幼兒的道德啟蒙教育。

道德啟蒙教育的必要性

符合素質(zhì)教育的要求。隨著教育改革的不斷推進，產(chǎn)生了許多新的教育理念，傳統(tǒng)的教育理念過分強調(diào)智育教育的重要性，而忽視了德育教育的發(fā)展。當下，我國對道德教育的重視程度越來越高，將德育視為五育的靈魂，在這種背景下，加強對幼兒的道德啟蒙教育是符合素質(zhì)教育要求的。

有利于幼兒身心健康發(fā)展。對幼兒進行道德啟蒙教育，能使幼兒盡早樹立正確的價值觀，使他們從小就具備明辨是非的能力，這樣當他們在未來遇到挫折和各種人際關(guān)系難題時，就能夠樂觀地面對、妥善地處理，這是有利于幼兒身心健康發(fā)展的。幼兒時期是身心發(fā)展的萌芽時期，也是塑造幼兒人格的黃金時期，如果能夠在這一時期做好幼兒的道德啟蒙教育，必然有利于幼兒的健康成長。

有利于提高幼兒園的教學質(zhì)量。加強幼兒德育教育是提高幼兒園教學質(zhì)量的好方法。因為幼兒進入幼兒園之后，行為舉止都會發(fā)生變化，如變得更加禮貌得體，家長們正是根據(jù)幼兒的這些變化來判斷幼兒園的教學質(zhì)量的?？梢哉f，優(yōu)化幼兒道德啟蒙教育就是優(yōu)化幼兒園自身的形象，如果能夠堅持下去，一定會提高幼兒園的競爭力，為幼兒園樹立良好的社會形象。

道德啟蒙教育中存在的問題

對幼兒道德啟蒙教育的重視程度不夠。由于長期受傳統(tǒng)應試教育思想的影響，很多幼兒園還沒有認識到道德啟蒙教育的重要性，因此在日常教學中并不注重道德啟蒙教育，有的幼兒園甚至將幼兒道德行為規(guī)范等同于幼兒道德啟蒙教育，用各種規(guī)矩和條例約束幼兒的天性。從表面來看，這樣的做法可以規(guī)范幼兒的行為，使幼兒在幼兒園內(nèi)更加懂事聽話，但如果深入挖掘這種做法，就會發(fā)現(xiàn)，這其實是對幼兒的一種束縛和限制，利用強硬的手段雖然可以使幼兒暫時變得懂事，但當他們回到家里或者走出幼兒園后，就會變?yōu)樗麄儽緛淼哪印．a(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是部分幼兒園并不重視道德啟蒙教育，只是做了一些表面文章，自然也就只能改變幼兒的表面，而改變不了幼兒的內(nèi)心。

教育方法比較單一。要想進行有效的道德啟蒙教育，必須采用多種有效的教育方法，單一的教育方式在幼兒眼中會很快失去吸引力。但就目前幼兒園的教育形式來看，大部分幼兒園的道德啟蒙教育方式仍舊非常單一，基本都是“小紅花”式的教育模式，也就是說，教師們通常會告訴幼兒：“誰表現(xiàn)得好，就獎勵他一朵小紅花?！痹谶@種教育模式下，幼兒只是被動地接受道德教育，只有小紅花或者其他物質(zhì)激勵才能使他們實施某種道德行為，一旦沒有了物質(zhì)激勵，幼兒們就不會主動地遵循各種道德準則。因此，幼兒園在對幼兒進行道德啟蒙教育時，一定要注重教育方法的合理性和多樣性，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和個性特征因材施教，潛移默化地對幼兒進行道德啟蒙教育。

如何優(yōu)化道德啟蒙教育？

加強對幼兒道德啟蒙教育的重視。要想優(yōu)化幼兒道德啟蒙教育，必須要加強對幼兒道德啟蒙教育的重視。首先，幼兒園的相關(guān)負責人應該承擔起領(lǐng)導責任。在日常教學過程中，要給教師提供更多的教學學習資源，利用網(wǎng)絡(luò)的強大功能，提高幼兒教師的教學水平。其次，要設(shè)置相應的制度，提高教師對幼兒道德啟蒙教育的重視程度。比如，可以將幼兒道德啟蒙教育與教師的績效掛鉤，采取隨時進課堂或者教學競賽的方式，督促教師積極開展幼兒的道德啟蒙教育。最后，學校應該給予教師充分的支持，邀請有經(jīng)驗的專業(yè)教師為本園教師傳授幼兒道德啟蒙教育的有效方法，提高本園教師的教學質(zhì)量和效率。

創(chuàng)新和豐富幼兒道德啟蒙教育的方法。每個時期的幼兒都有其各自的特點，因此應該針對每個時期的幼兒，設(shè)置相應的教學措施和方法。幼兒時期是孩子最天真爛漫、活潑好動的時期，這時候他們對新鮮有趣的事物格外感興趣，對繁瑣的規(guī)矩往往產(chǎn)生抵觸感。所以，在對幼兒進行道德啟蒙教育時，不能僅僅用規(guī)矩約束，而應設(shè)置豐富多彩的、有創(chuàng)新性的活動，這樣進行的幼兒道德啟蒙教育將會取得更好的效果。具體可以采取以下幾種措施：

首先，應該將幼兒道德啟蒙教育與日常游戲相結(jié)合，將道德啟蒙教育滲透到幼兒游戲中去。在一日生活中，教師可以組織幼兒參與一些團體角色游戲。比如“我是誰”游戲：通過抽簽的方式確定自己所扮演的角色，有的幼兒扮演餐館的服務(wù)員，有的幼兒扮演賣雪糕的商販，還有的幼兒扮演顧客?；蛟S有的幼兒能夠賣出自己的商品，但肯定有一些性格比較內(nèi)向的幼兒不知如何售賣自己的商品。這時，他們肯定會感到特別沮喪。此時教師的正確教育方式不是直接告訴他應該怎么做，而是走到他的面前買一件他的商品，并且委婉地告訴他應該主動拉攏客人，與顧客進行真誠的溝通，這樣才能達到自己的目標。這種教育方式能夠?qū)⒌赖陆逃谌胗螒蛑校層變涸跐撘颇袑W會與他人的相處之道。

其次，道德啟蒙教育不能僅僅局限于幼兒園中，應該讓幼兒走出去，在保證幼兒安全的前提下，讓其參加各種實踐活動。例如，讓幼兒到馬路上給清潔工送水，幫助清潔工撿拾垃圾；到敬老院看望老人等等。這種實踐活動可以使幼兒親身體會社會中的人情冷暖，增加幼兒的閱歷，加深幼兒對道德品質(zhì)的理解。對幼兒進行道德啟蒙教育有很多種方式，教師應該選取最適合幼兒的方式，并將各種方式交換使用，才能達到更好的教育效果。

注重家校聯(lián)合式的教育方式。僅僅在幼兒園對幼兒進行道德啟蒙教育，而不注重家庭教育，結(jié)果往往是事倍功半。因此，必須要開展家校聯(lián)合式的幼兒道德啟蒙教育。首先，利用先進的現(xiàn)代信息技術(shù)，建立班級群，在班級群里家長和教師可以隨時溝通，了解幼兒的道德啟蒙教育情況。其次，可以利用互聯(lián)網(wǎng)強大的調(diào)查和整理功能，運用網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式，了解每個幼兒的家庭狀況，從而進行針對性的道德啟蒙教育。最后，定期開展網(wǎng)上班級會議，在會議過程中，可以邀請家長觀看幼兒們在幼兒園內(nèi)的表現(xiàn)視頻，并進行討論，提出改進建議。

幼兒道德啟蒙教育是幼兒園教育的頭等大事，必須要引起各方的足夠重視，希望教師和家長都能本著對幼兒負責的態(tài)度，高度重視幼兒的道德啟蒙教育，不斷豐富幼兒道德啟蒙教育的措施，努力為國家和社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>