謝云鋒

摘 要：教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。教育工作者要全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，堅(jiān)持把思政課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程。積極樹(shù)立大思政教學(xué)觀，不斷拓展思政教育新路徑、新渠道。

關(guān)鍵詞：思政課 關(guān)鍵課程

教育工作者肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，應(yīng)高站位認(rèn)識(shí)思政課建設(shè)的時(shí)代價(jià)值，深刻把握思政課的重要意義。

一、黨建引領(lǐng)，統(tǒng)一思想

黨建引領(lǐng)首先要求各學(xué)校必須全面加強(qiáng)建立健全思政課程的師資、經(jīng)費(fèi)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)保障機(jī)制，務(wù)必讓思政課作為立德樹(shù)人這一關(guān)鍵課程的理念，落實(shí)在教師教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)上。各個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)或書(shū)記要帶頭研究思政課，積極利用開(kāi)學(xué)第一課、黨課、團(tuán)課、隊(duì)課、國(guó)旗下講話等各個(gè)陣地講好思政課，為教師們做出榜樣。

就大思政而言，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌好。學(xué)校的思政課除了專（兼）職的思政學(xué)科教師要完成國(guó)家課程之外，也需要其他學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)科思想政治教育。各級(jí)黨組織、團(tuán)組織、少先隊(duì)、德育處（政教處）、班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍等，也應(yīng)根據(jù)各自的分工、職責(zé)進(jìn)行思想政治教育，但要避免在教育過(guò)程中加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、提高站位，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

思政課是為黨育人、為國(guó)育才的關(guān)鍵課程，也是立德樹(shù)人、培根鑄魂的關(guān)鍵課程。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到思政課具有的鮮明的政治屬性，為國(guó)家培養(yǎng)出能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。我們只有把思政課上好了，才能確保各個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，才能確保黨的千秋偉業(yè)后繼有人，才能確保黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，思政課是人生的必修課。教師教好思政課是為學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，學(xué)生學(xué)好思政課，就能在成長(zhǎng)的道路上不走邪路、少走彎路。每一所學(xué)校都要提高政治站位，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，選優(yōu)配齊思政課教師，加強(qiáng)對(duì)思政課教師的培訓(xùn)，提高思政課教師的教學(xué)能力，增強(qiáng)思政課教師的決心與信心，竭盡全力去辦好思政課。

三、聚焦課堂，豐富課程

課堂教學(xué)是辦好思政課的主渠道、主陣地。學(xué)校要搞好思政課建設(shè)，第一，要按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足課時(shí)。必須將思政課程落實(shí)放在第一位，開(kāi)齊道德與法治、思想政治、思想政治理論課等思政課程。第二，引導(dǎo)各學(xué)科教師實(shí)現(xiàn)各類課程與思政課相互支撐、同向同行、協(xié)同增效，實(shí)現(xiàn)全員育人。第三，我們要不斷加強(qiáng)思政課教學(xué)的研究與管理，通過(guò)大練兵、大比武等各種手段，整體提高思政課的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。根據(jù)大中小學(xué)各個(gè)學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、成長(zhǎng)規(guī)律、思政課建設(shè)規(guī)律，適當(dāng)拓展一些思政教育的內(nèi)容，編撰由易到難、由簡(jiǎn)到繁、學(xué)生喜愛(ài)、富有意義的校本課程，作為國(guó)家思政課程的有力補(bǔ)充。第四，策劃好活動(dòng)課程，堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近實(shí)際，開(kāi)展好豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè)、富有實(shí)效的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中將課堂所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，促進(jìn)知、情、意、行的統(tǒng)一。第五，抓好隱性課程。硬件上，在校園文化建設(shè)中融入思政元素，讓學(xué)生耳濡目染地接受思政教育；軟件上，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師真正成為學(xué)生樹(shù)立為學(xué)、為事、為人的榜樣。

四、融合資源，協(xié)同增效

1.利用好家長(zhǎng)資源

在思政課建設(shè)中，家長(zhǎng)的觀念更新也很重要，我們要通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，改變家長(zhǎng)對(duì)思政課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)校可以積極地把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)協(xié)助學(xué)校做好思政教育。一定要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到思政課是事關(guān)孩子立德成人、立志成才、健康成長(zhǎng)的極為重要的學(xué)科。只有這樣，才能使思政課形成方向一致、目標(biāo)一致、要求一致的家校育人合力。

2.利用好社會(huì)資源

在思政課教育實(shí)踐過(guò)程中，各學(xué)校一定要堅(jiān)持開(kāi)展行走中的思政課程，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走進(jìn)大自然。要充分利用紀(jì)念館、博物館、科技館、文化館、展覽館等場(chǎng)館，以及烈士陵園、革命遺跡等紅色教育基地，法治教育展廳，中小學(xué)德育基地，不斷拓展思政教育新路徑、新渠道，將思政“小課堂”融入社會(huì)“大課堂”。

3.利用好網(wǎng)絡(luò)資源

在信息化、數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，各學(xué)校都要積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的育人模式，既要利用好網(wǎng)上紀(jì)念館、博物館、網(wǎng)上祭英烈等各種網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，又要立足本校實(shí)際，借助新媒體、新技術(shù)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，讓思政課“活起來(lái)”，更有影響力、親和力。如我校思政社團(tuán)的教師，將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中的46種精神，制作成46個(gè)宣講小視頻；少先隊(duì)名師工作室制作的12期“喜迎二十大，黨的故事我來(lái)講”小視頻；德育處制作的安全教育、心理健康教育、“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”等系列小視頻，組織開(kāi)展線上升旗儀式等，都極大地拓展了我校思政課的育人渠道，增強(qiáng)了育人實(shí)效。

全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，堅(jiān)持把思政課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，是擺在每一所學(xué)校面前的突出任務(wù)。教育工作者要樹(shù)立大中小學(xué)思政課一體化理念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，定期研究部署，出實(shí)招，下真功，求創(chuàng)新，不斷推進(jìn)思政課落地、落細(xì)、落實(shí)，增強(qiáng)思政課的育人實(shí)效，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的崇高使命，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。