金俊玲

立德樹人的意思是堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持以人為本，把培養(yǎng)人們良好的品德修養(yǎng)作為教育的首要任務(wù)來抓，并且要常抓不懈，終身不輟。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，是在黨的十八大上首次提出的。在去年黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記又著重強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@為我們廣大的藝術(shù)課程教師指明了教育方向。

對(duì)此藝術(shù)課程教師首先要有新時(shí)代育人和教育的新覺悟，即以美啟迪、以藝熏陶、用心育人。在課堂內(nèi)外，教師一定要堅(jiān)持立德樹人、德育為先的指導(dǎo)思想，并在此基礎(chǔ)上積極探索適合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育方式，遵循教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，即既要做學(xué)生藝術(shù)上的引路人，又要做學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、良好習(xí)慣養(yǎng)成和思想政治道德的正向領(lǐng)路人。

若想學(xué)生立德，教師必先德正，只有這樣才能培養(yǎng)出德藝雙馨的優(yōu)秀學(xué)生。即教師既要有為師的過人本領(lǐng)，又要有為范的高尚德行。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生品格的塑造者。在授業(yè)解惑的同時(shí)，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師要處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)以在為國家培養(yǎng)人才的大格局下來做好日常的教育教學(xué)工作。教育無小事，經(jīng)過長期的日積月累，教育的效果就會(huì)顯現(xiàn)。

其次，要堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校的美育日常中。學(xué)校是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主戰(zhàn)場，課堂是實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。在師生“教”與“學(xué)”的互動(dòng)過程中，教師要充分領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到它的重大意義，并將其有機(jī)融入到自己的教育教學(xué)中，如此有利于學(xué)生逐步形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

再次，要將藝術(shù)課程核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為美育的重點(diǎn)。藝術(shù)課程教師在課堂上要堅(jiān)持以音樂為主體，以學(xué)生為主體，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性及想象力，同時(shí)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生多唱、多聽、多看、多跳、多演、多實(shí)踐。學(xué)生通過長時(shí)間學(xué)習(xí)教材上的藝術(shù)作品，在教師有意識(shí)地引領(lǐng)下，既能夠感知美、理解美、欣賞美、創(chuàng)造美，又能夠增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力及其文化自信。同時(shí)，注意加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系和適度融合，還有利于發(fā)揮美育協(xié)同育人的功能。

最后作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，善于總結(jié)，并定期復(fù)盤自己的育人方式及效果，使其時(shí)刻與國家要求的美育方針保持同步并加以實(shí)施。教育實(shí)踐始終在路上，我們要手握“立德樹人”這根指揮棒，只有這樣才能培養(yǎng)出更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人和建設(shè)強(qiáng)國的棟梁之材！