錢甜甜

（南京中醫(yī)藥大學(xué) 中醫(yī)學(xué)院?中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院,江蘇南京 210023）

不同的時(shí)代有其鮮明的特色，指引著文化教育前行的方向。隨著黨的十九大的召開，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新的紀(jì)元、新的時(shí)代。新的時(shí)代是傳承精華的時(shí)代、創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代、追求卓越的時(shí)代、邁向中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代。新時(shí)代背景下，社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化、國內(nèi)外環(huán)境的變化以及新生代大學(xué)生特征的變化，對(duì)思想政治教育提出了新挑戰(zhàn)和新訴求，大學(xué)生思想政治教育也要順應(yīng)時(shí)代要求，與時(shí)代同頻共振。而高等學(xué)校作為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要陣地，更加需要深刻把握新時(shí)代的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)到，思想政治教育內(nèi)容的甄選、優(yōu)化和創(chuàng)新是思政教育能否達(dá)到時(shí)代要求的基礎(chǔ)和前提。立足思想政治教育的特征，緊扣新時(shí)代的新要求，找準(zhǔn)不足之處，優(yōu)化思政教育內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力，提升育人魅力和實(shí)效。

一、新時(shí)代大學(xué)生思政教育內(nèi)容優(yōu)化的必要性

（一）思想政治教育內(nèi)容的前瞻性關(guān)系到青年學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展是馬克思主義的理論訴求，也是我國教育領(lǐng)域的價(jià)值追求。通過教育對(duì)青年學(xué)生施加積極的教育影響，促進(jìn)學(xué)生遵循內(nèi)在需要，全面發(fā)展，培養(yǎng)文明進(jìn)步、國家繁榮和民族復(fù)興所需要的有用人才。思政教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)人施加影響的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]在學(xué)校教育中，思想政治教育的內(nèi)容基本是以馬列主義和馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果為指導(dǎo)和藍(lán)本，著眼于用最先進(jìn)的理論成果和最有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培根鑄魂，培養(yǎng)投身新時(shí)代發(fā)展洪流，獻(xiàn)身中華民族宏圖偉業(yè)的時(shí)代新人。高等學(xué)校作為思想政治教育的前沿陣地和關(guān)鍵陣地，發(fā)揮著引導(dǎo)人、培養(yǎng)人和教育人的核心作用。通過教育內(nèi)容的豐富、篩選和優(yōu)化，教育方法的甄別、選擇和完善，保證教育內(nèi)容的前瞻性，促進(jìn)教育方法的推陳出新，及時(shí)向?qū)W生傳遞社會(huì)主流核心價(jià)值觀念，進(jìn)而提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德品質(zhì)和政治覺悟，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性養(yǎng)成。

（二）思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性關(guān)系到思政教育的活力提升。

思想政治教育是我國高等教育的特色之一，凝心鑄魂，在全部的教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中占據(jù)關(guān)鍵性地位，發(fā)揮著指導(dǎo)性作用。良好的思政教育可以保證高校辦學(xué)的正確政治方向，保證高等教育始終圍繞著培養(yǎng)黨和國家需要的人才而開展教育教學(xué)活動(dòng)。而教育內(nèi)容又是思想政治教育有效開展的必要元素和重要基礎(chǔ)。不同時(shí)期，黨和國家對(duì)教育的要求也有所差異，時(shí)代的發(fā)展也提出了新的方向和要求。因此，需要根據(jù)黨和國家的新要求、時(shí)代的新變化以及學(xué)生的新需要優(yōu)化思想政治教育的內(nèi)容，保持高校思政育人活動(dòng)的生機(jī)與活力，促進(jìn)教育效果的最終達(dá)成和實(shí)現(xiàn)。以貼近學(xué)生的生活優(yōu)化教育內(nèi)容，能切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，青年學(xué)子在接受思想政治教育熏陶和個(gè)人反思的過程中逐步樹立起正確的三觀，其精神面貌、道德品質(zhì)、日常行為也都會(huì)呈現(xiàn)出積極健康向上的狀態(tài)，進(jìn)而也能促進(jìn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，良性的互動(dòng)發(fā)揮出最大的育人效果。

（三）思想政治教育內(nèi)容的指向性關(guān)系到思政教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

思想政治教育的目標(biāo)是依據(jù)黨的方針政策，中華民族的現(xiàn)實(shí)需要，通過教育內(nèi)容的篩選優(yōu)化，教育方法的選擇創(chuàng)新，教育主體的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)國家發(fā)展、制度存續(xù)、社會(huì)前進(jìn)所需要的人才，通過教育將優(yōu)秀人才聚集到黨的旗幟下，緊跟黨的指示完成使命價(jià)值。而高等學(xué)校的思想政治教育在培養(yǎng)符合國家和社會(huì)需要的優(yōu)質(zhì)人才方面發(fā)揮重要指引作用。思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開高校豐富的教育內(nèi)容元素對(duì)青年學(xué)子的熏陶影響，離不開教育方法選擇創(chuàng)新對(duì)學(xué)子的有效吸引，也離不開教育工作者的悉心教誨和引導(dǎo)。思想政治教育以內(nèi)容為導(dǎo)向，既是思想政治教育工作者育人的方向，也是青年學(xué)子學(xué)習(xí)奮斗的方向。在明確的教育目標(biāo)的指引下，在優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的熏陶下，新時(shí)代大學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，懷揣堅(jiān)定的政治理想信念和矢志報(bào)國的熱情朝著在新時(shí)代的征程踔厲奮發(fā)，最終成長為擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的有生力量。

二、現(xiàn)有大學(xué)生思政教育內(nèi)容供給的不足之處

（一）在鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位時(shí)存在重工具價(jià)值輕情感熏陶傾向

馬克思主義是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的內(nèi)核。大學(xué)校園是開展馬克思主義教育、為青年學(xué)子播下理想信念種子的重要陣地，聚集了眾多學(xué)術(shù)思想界的泰斗、優(yōu)秀的教職員工和豐富的意識(shí)形態(tài)教育要素。充滿生機(jī)和活力的大學(xué)生，是民族復(fù)興征程上的領(lǐng)跑者和主力軍，他們需要在馬克思主義思想的指導(dǎo)下才能保證成長和前進(jìn)方向的正確性。在思想多元化的新時(shí)代，更加需要加強(qiáng)和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，[2]發(fā)揮方向指引作用，牢牢守住核心，守住根本，守住發(fā)展的大方向，守住前進(jìn)發(fā)展的希望。但在這個(gè)過程中存在不同程度重思政教育的工具價(jià)值而忽視了育人功能、人文價(jià)值和情感價(jià)值的傾向，導(dǎo)致思政教育內(nèi)容對(duì)青年學(xué)生的吸引力顯得不足，較難以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

（二）在與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度融合創(chuàng)新發(fā)展方面有待加強(qiáng)

中華傳統(tǒng)文化與高校思政教育的有機(jī)融合是國家的期待亦是教育的選擇。國內(nèi)高校也不同程度進(jìn)行了有益的實(shí)踐，結(jié)合“三全育人”與“大思政”格局構(gòu)建，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入智體美實(shí)踐等各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮融合優(yōu)勢，達(dá)到以文化人、以文育人的目的。并通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等途徑，營造文化育人氛圍，實(shí)現(xiàn)思政教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合育人目的。但是部分高校在內(nèi)容的融合上存在盲目制造新意、表層結(jié)合而非融合以及缺乏針對(duì)性、缺乏立足本校文化特色的創(chuàng)新等問題，部分高校簡單以“經(jīng)典誦讀”、專題文化講座、開設(shè)相關(guān)課程等作為文化育人的方案，實(shí)踐中并沒有真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生熏陶作用，融合表現(xiàn)流于形式，融合內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致以文化人的實(shí)效性欠缺。

（三）在滿足青年學(xué)生新需要和回應(yīng)學(xué)生具體關(guān)切等方面有欠缺

新時(shí)代的大學(xué)生基本是“00后”，他們的思維更加敏捷，他們的視野十分開闊，他們的獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)自我尊重、自我覺醒和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，他們個(gè)性鮮明又追求思想進(jìn)步，關(guān)注自我亦關(guān)心國家大事。他們的成長進(jìn)步離不開思想政治教育的有效引導(dǎo)，但這種引導(dǎo)需要建立在教育內(nèi)容滿足青年學(xué)生的新需要和重要關(guān)切方向上。然而在高?，F(xiàn)有思想政治教育內(nèi)容中，往往存在重視理論教育而輕價(jià)值熏陶和引導(dǎo)、提要求多而在解決學(xué)生的重要關(guān)切方面少、注重集體教育而缺個(gè)性化的情感教育和支撐等問題。提示我們注意教育內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，注重關(guān)切學(xué)生的新需要新困惑，在解決學(xué)生實(shí)際具體問題中引導(dǎo)學(xué)生成長。

三、新時(shí)代大學(xué)生思政教育內(nèi)容質(zhì)量提升路徑

教育內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體闡釋和生動(dòng)素材，是影響教育質(zhì)量的重要因素。[3]在新時(shí)代背景下，大學(xué)生的思想政治教育需要緊跟時(shí)代需求、貼近時(shí)代脈搏、豐富優(yōu)化教育內(nèi)容，為青年學(xué)生提供豐盛的精神給養(yǎng)，提升思想政治教育的質(zhì)量與實(shí)效。

（一）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以凸顯人文價(jià)值關(guān)懷為脈絡(luò)

思想政治教育帶有明顯的時(shí)代烙印，必須緊跟時(shí)代發(fā)展，緊扣黨和國家的主題，才能保證內(nèi)容的正確方向，才能發(fā)揮育人的實(shí)際效果、培養(yǎng)符合時(shí)代要求的優(yōu)質(zhì)人才。馬克思主義落地中國、生根發(fā)芽，今天再次開出時(shí)代之花，結(jié)出時(shí)代之果，即習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，這是對(duì)中國之問、時(shí)代之問的正確回答，可以指引新時(shí)代前進(jìn)的正確道路，是新時(shí)代的前行燈塔。新時(shí)代背景下，堅(jiān)持鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，必然要求在思政教育內(nèi)容中，融入馬克思主義中國化新理論，并作為核心要義和前行指南，通過思想政治理論課程和思想引領(lǐng)活動(dòng)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的理論教育，引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)新理論的精神核心和豐富涵義，增進(jìn)理論自信，并能在創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下升華思想境界，緊跟黨的步伐，錘煉本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的完美統(tǒng)一。同時(shí)，在這個(gè)過程中需要防止過于強(qiáng)調(diào)思政教育工具價(jià)值問題，而是從人本角度、人文精神與人文關(guān)懷出發(fā)，立足馬克思主義立場，貼近時(shí)代發(fā)展、切準(zhǔn)學(xué)生脈搏，根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，圍繞其主體發(fā)展訴求和適應(yīng)社會(huì)的需要，讓思想政治教育內(nèi)容真正切合青年學(xué)生的內(nèi)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的向上成長的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容的育人價(jià)值。

（二）堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合為路徑

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值因子和育人資源，是思政育人的靈魂源泉。新時(shí)代，文化亦更加多元，加之互聯(lián)網(wǎng)的深度普及，青年學(xué)生接收的信息廣泛而復(fù)雜，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想教育，增進(jìn)傳統(tǒng)文化認(rèn)同、增強(qiáng)文化自信而不受西方價(jià)值觀念的影響和沖擊顯得重要和緊迫。因此，提升思想政治教育實(shí)效，要在內(nèi)容的甄選和優(yōu)化上下功夫，在與傳統(tǒng)文化的深度融合創(chuàng)新上下功夫，挖掘文化寶庫中蘊(yùn)含的思想資源和價(jià)值因子，并結(jié)合新時(shí)代特征，做好思政教育內(nèi)容的守正創(chuàng)新，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等為主要內(nèi)容構(gòu)建思政教育內(nèi)容體系，通過強(qiáng)化“四史”教育，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定文化自信、堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神養(yǎng)分。其次，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，發(fā)揮凝心聚力“最大公約數(shù)”作用。[4]不僅要進(jìn)課堂，更要進(jìn)學(xué)生生活，通過教育內(nèi)容的強(qiáng)化和教育方法的優(yōu)化讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。同時(shí)注意青年學(xué)生的接收方式和特點(diǎn)，有效融入青年學(xué)生的生活。最后，傳統(tǒng)文化與愛國主義主旋律相結(jié)合，用青年學(xué)生喜聞樂道的形式講故事、話文化，將道理蘊(yùn)含在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事之中，上好愛國主義大課，用生動(dòng)的黨史故事、愛國故事打動(dòng)學(xué)生，在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指引。

（三）堅(jiān)持以人為本，以滿足新時(shí)代青年的新需要為導(dǎo)向,以解決青年學(xué)生的實(shí)際問題為重要關(guān)切

思想政治教育需要培養(yǎng)既認(rèn)同主流價(jià)值、遵守社會(huì)規(guī)范的合格公民，又人格獨(dú)立、精神自由的人。[5]因此，大學(xué)生的思想政治教育的內(nèi)容既要體現(xiàn)社會(huì)主流價(jià)值和追求，培養(yǎng)認(rèn)同主流價(jià)值體系、遵守社會(huì)規(guī)范的服務(wù)于國家社會(huì)建設(shè)的優(yōu)秀人才。同時(shí)，思想政治教育內(nèi)容也要關(guān)注人的需要，關(guān)注青年學(xué)生的需要，注重以人文本，以生為本，這也是馬克思主義教育觀的本質(zhì)要求。即在思想政治教育過程中要把青年大學(xué)生發(fā)展的新需要、思想成長中的新困惑和所關(guān)注的社會(huì)問題、熱點(diǎn)問題等納入到思想政治教育的內(nèi)容中來。注重圍繞學(xué)生的重要關(guān)切，比如學(xué)生中討論熱烈的時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)生疑惑的觀點(diǎn)理論等，通過形勢與政策教育，主題班會(huì)，結(jié)合思政課程等，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生，答疑解惑，正向引導(dǎo)。同時(shí)，其他各門課程也要注意結(jié)合本校特色和專業(yè)特色寓思政教育內(nèi)容于專業(yè)教育之中，例如中醫(yī)藥教育中注重將大醫(yī)精誠的歷史故事、抗疫實(shí)踐的生動(dòng)案例以及生命關(guān)懷教育等融入專業(yè)職業(yè)教育之中，發(fā)揮全方位課程思政育人的作用。最后，要注重關(guān)注解決大學(xué)生當(dāng)下所面臨的各種問題，化解思想疙瘩和解決具體問題相結(jié)合，知行合一，在解決實(shí)際問題的過程中完成對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生的精神追求。只有這樣，才能提高教育內(nèi)容的針對(duì)性，增強(qiáng)有效性，提升親和度和感染信服力，在解決學(xué)生實(shí)際問題的同時(shí)收獲學(xué)生的信任與支持，并引導(dǎo)學(xué)生在樂學(xué)愛學(xué)中收獲成長。

新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及和發(fā)展，疊加疫情帶來的影響，“云上思政”成為因應(yīng)時(shí)代需求，創(chuàng)新思政教育的必然選擇，是大學(xué)生思想政治教育的重要場域和必要手段。[6]互聯(lián)網(wǎng)的海量信息和快速傳播在一定程度上弱化思想政治教育內(nèi)容的有效性和針對(duì)性，師道的傳統(tǒng)權(quán)威也受到挑戰(zhàn)。面對(duì)成長于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和普及時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)原住民，當(dāng)代大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和運(yùn)用遠(yuǎn)超想象。因此，思想政治教育內(nèi)容和方法的優(yōu)化不能僅僅停留在以往的傳統(tǒng)方式中，還應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，借助新媒體思維和信息化手段增強(qiáng)思想政治教育的活力。例如創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政模式，以大學(xué)生使用頻率極高的微博、微信、抖音、頭條等新媒體應(yīng)用軟件為依托，打造“云端思政”新模式，以學(xué)生喜聞樂道的形式和內(nèi)容開展與學(xué)生的線上互動(dòng)與交流，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感聯(lián)絡(luò)與信任，同時(shí)，通過創(chuàng)作與傳播極具思想政治教育意義又兼具知識(shí)性、趣味性的微視頻、微新聞等，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想價(jià)值引導(dǎo)。通過傳統(tǒng)思政與“云上思政”的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提升教育效果。新的時(shí)代、新的征程，以思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)化為前提和基礎(chǔ)，做好教育內(nèi)容的守正創(chuàng)新，著力提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，提升思想政治教育的親和度、親民性和有效性，促進(jìn)大學(xué)生的全面成才，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)可靠的主力軍。