◎劉 玲

動物學(xué)校的大象老師經(jīng)常出些數(shù)學(xué)題考小猴靈靈、小鹿聰聰和小熊牛牛。一天，大象老師說：“你們都很聰明。今天，誰能告訴我，怎樣進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化？”

話音剛落，只見小猴靈靈跳到大象老師跟前說出了小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：

例如：把3.4化成百分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，變?yōu)?40，添上“%”為340%。

反過來，把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法是：

例如，把0.6%化成小數(shù)，先把“%”去掉，再把小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位是0.006。

“我知道怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)呢！”小鹿聰聰說著，說出了分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：

小熊牛牛接著說，反過來，百分?jǐn)?shù)可以化成分?jǐn)?shù)，方法是：

“你們說得真好！”大象老師說，“下面出道題，大家一起來做一做。”

比較下面數(shù)的大小，并用“＞”將它們按從大到小的順序排列起來。