◎ 李睿秋

許多朋友在設(shè)定目標(biāo)、踐行計(jì)劃的過程中容易落入計(jì)數(shù)器陷阱。

舉個(gè)例子：很多人學(xué)寫作時(shí)會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)，希望通過量的積累，來達(dá)到質(zhì)的改變。比如“每天一千字”，甚至有一些“魔鬼訓(xùn)練”，要求自己每天輸出三千字、五千字……然而他最終的收獲，可能是一堆語焉不詳?shù)奈淖?，雖然這個(gè)過程可讓練習(xí)者獲得良好的自我感覺。但寫出來的文字質(zhì)量變得更高了嗎？很可能都沒有。

這就是量化目標(biāo)的負(fù)面影響。它容易將問題簡(jiǎn)單化、平面化，讓人產(chǎn)生一種“解決問題”了的錯(cuò)覺。

因?yàn)椴徽摱嗝蠢硇缘娜?，在量化指?biāo)的驅(qū)動(dòng)下，都難免產(chǎn)生一種心態(tài)：我先想辦法去完成指標(biāo)，別的都可以先緩一緩。在這種心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下，他很可能會(huì)不太注重文章的論據(jù)是否可靠，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)是否清晰，文字是否簡(jiǎn)潔……而是以“寫滿規(guī)定字?jǐn)?shù)”為首要目標(biāo)，甚至?xí)虼朔催^來追求不簡(jiǎn)潔的文字——越不簡(jiǎn)潔就越容易達(dá)到指標(biāo)嘛。

久而久之，當(dāng)他習(xí)慣了這種模式，還如何能寫出言簡(jiǎn)意賅的文章呢？

不僅僅是寫作，任何事情都是如此。每件事都是有多個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的。而當(dāng)你把其中某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)、凸顯出來時(shí)，就很容易忽略其他的標(biāo)準(zhǔn)。從而把一個(gè)完整的“體”，簡(jiǎn)化成只剩一個(gè)“面”。

這也是企業(yè)管理中常說的“KPI 陷阱”。凡事都唯KPI 是論，以完成KPI 為第一要?jiǎng)?wù)，往往就會(huì)忽略做這件事最核心的目的，忽略真正的目標(biāo)。

在這種心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下，很容易把“拓展知識(shí)面”簡(jiǎn)化成“每年讀50 本書”，結(jié)果一年下來，書單有浩浩蕩蕩一列，但問自己從中得到了什么，學(xué)到了什么，有什么收獲和提升，則是腦子里一片空白。

這其實(shí)是買櫝還珠，真正有價(jià)值的東西，是讀書時(shí)思考和咀嚼的過程，這才是你從“讀書”這件事里面能否得到收獲的關(guān)鍵。但它就在你趕進(jìn)度的時(shí)候，被拋諸腦后了。

要擺脫計(jì)數(shù)器陷阱，一個(gè)重要的思維方式，就是去分析問題背后的系統(tǒng)。也就是：先建立一個(gè)最簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，然后想辦法優(yōu)化它。

對(duì)寫作來說，每天輸出多少字是最重要的因素嗎？其實(shí)不是。寫作是一個(gè)系統(tǒng)的過程，你必須有輸入，有思考，才會(huì)有輸出。如果只把目光放在“輸出”上面，那其實(shí)是沒有意義的——你只是在不斷地敲鍵盤，沒有輸出自己加工過的觀點(diǎn)。

所以，如何才能每天多輸出一點(diǎn)內(nèi)容？這其實(shí)不是一個(gè)好問題。更好的思考方式是：如何才能在我每天的生活中，多一些思考，與此同時(shí)能寫出一點(diǎn)思考的成果？同樣，“如何每天多讀一點(diǎn)書”，背后的系統(tǒng)是：建立自己的知識(shí)體系，基于這個(gè)知識(shí)體系，找到閱讀的方向和需求，再基于這個(gè)需求，去有針對(duì)性、有目的性地閱讀，獲取知識(shí)，進(jìn)而豐富和完善自己的知識(shí)體系。

這就是系統(tǒng)性的思維方式：一個(gè)問題的出現(xiàn)，其根源往往不在于它本身，而在于它背后所存在的系統(tǒng)。它往往只是這個(gè)系統(tǒng)的一種表現(xiàn)，我們要做的，是去優(yōu)化這個(gè)系統(tǒng)，從根源解決問題，而不是僅僅著眼于問題的表象。

（小小摘自《打開心智》圖/雨田）