張 麗

（吉林大學(xué),吉林長春 130021）

一、新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育創(chuàng)新的重要性

新時(shí)代，即從2012年黨的十八大以來，我國社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的時(shí)期。在這個(gè)階段，我國社會(huì)進(jìn)入了全新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出新的特征和趨勢(shì)。在這個(gè)背景下，2018年全國教育大會(huì)明確指出，教育事業(yè)要堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)決做到“黨政領(lǐng)導(dǎo)、立德樹人”，其中，后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育創(chuàng)新是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]。高校后勤機(jī)關(guān)人員作為高校的重要組成部分，他們?cè)诰S護(hù)校園穩(wěn)定、提升學(xué)校效能、推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展等方面發(fā)揮了重要的作用。他們的思想政治素質(zhì)在新時(shí)代下不僅直接影響到自身的工作質(zhì)量和效率，而且對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育創(chuàng)新的重要性是不容忽視的。

在新時(shí)代背景下，高校后勤機(jī)關(guān)人員進(jìn)行思想政治教育的創(chuàng)新顯得至關(guān)重要。這種重要性表現(xiàn)在適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主流價(jià)值觀的必要性[2]。具體來說，新時(shí)代帶來了新的社會(huì)主流價(jià)值觀和理想信念，這就要求后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育也必須與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求，滿足社會(huì)發(fā)展和新時(shí)代特性的需要。此外，高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育的創(chuàng)新還表現(xiàn)在強(qiáng)化他們的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，從而提升他們的服務(wù)質(zhì)量和工作效率。從這個(gè)角度看，思想政治教育的創(chuàng)新不僅是教育問題，而是與整個(gè)高校的工作效率和服務(wù)質(zhì)量緊密相關(guān)的重大問題。同時(shí)，思想政治教育的創(chuàng)新還表現(xiàn)在通過高校后勤機(jī)關(guān)人員來營造良好的校園環(huán)境。后勤機(jī)關(guān)人員在高校中的角色不可或缺，他們的思想政治教育狀況直接影響到校園的秩序和氛圍?？傮w而言，思想政治教育的創(chuàng)新并非只是教育領(lǐng)域的問題，而是直接關(guān)系到整個(gè)高校環(huán)境的重要問題。

二、新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育的現(xiàn)狀

新時(shí)代背景下，中國高校后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育現(xiàn)狀呈現(xiàn)出明顯特征與一些挑戰(zhàn)。首先，教育內(nèi)容的更新逐漸加快，更多關(guān)注黨的基本理論、基本路線和基本策略的研究，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深化傳授。其次，教育方法日趨多元化，傳統(tǒng)的課堂講授方式在逐步向網(wǎng)絡(luò)教育、實(shí)踐教育和互動(dòng)式教學(xué)轉(zhuǎn)變，使得教育方式的吸引力和效果得到提升。再者，教育管理更加規(guī)范化，思想政治教育與職業(yè)發(fā)展、崗位評(píng)價(jià)、人才選拔等環(huán)節(jié)更為緊密結(jié)合，進(jìn)一步提升了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

然而，這個(gè)新時(shí)代也給后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育帶來了一系列挑戰(zhàn)。如何有效更新教育內(nèi)容，充分利用新的教育方法提高教育效果，以及如何進(jìn)一步規(guī)范化教育管理都是待解決的問題。尤其是，在科技進(jìn)步和社會(huì)變革的大背景下，教育方式和形式發(fā)生了劇變，包括線上教育、分析型教育等新型教育方式的崛起，這要求在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須打破傳統(tǒng)的教育模式，引入更為先進(jìn)、靈活的教育方法。據(jù)《2019年全國高等學(xué)校后勤工作狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，當(dāng)前的思想政治教育形式和內(nèi)容存在一定的固化和滯后現(xiàn)象，這意味著必須對(duì)現(xiàn)有的教育方式進(jìn)行一些必要的改革和創(chuàng)新[3]。

值得一提的是，盡管存在上述問題和挑戰(zhàn)，但在新時(shí)代的背景下，一些高校已經(jīng)開始嘗試對(duì)后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新。例如，一些高校利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，將教育形式多元化，這不僅節(jié)省了資源，也提升了教育的吸引力和效果。此外，有些高校開始重視后勤人員的實(shí)踐能力培養(yǎng)，組織各類實(shí)踐活動(dòng)，以提高后勤人員的實(shí)際操作能力。同時(shí)，一些高校也開始改革教育評(píng)價(jià)體系，引入多元評(píng)價(jià)方式，以期能更全面地評(píng)估后勤人員的思想政治教育效果。盡管這些創(chuàng)新嘗試仍處在初級(jí)階段，效果如何還需要更長時(shí)間和更多數(shù)據(jù)的驗(yàn)證，但這標(biāo)志著新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育正在發(fā)生積極的變化。因此，如何深入研究并改革新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育，是當(dāng)前面臨的一個(gè)重要課題。

三、新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育存在的問題

（一）深入基層和調(diào)研工作的匱乏

在新時(shí)代下，高校后勤機(jī)關(guān)人員的思想政治教育存在的一大問題便是深入基層和調(diào)研工作的匱乏。這個(gè)問題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是對(duì)基層實(shí)際情況了解的不足，另一方面是缺乏科學(xué)的調(diào)研方法和深度。

關(guān)于對(duì)基層實(shí)際情況了解的不足方面：盡管高校后勤機(jī)關(guān)人員的職責(zé)就是應(yīng)對(duì)具體的、操作性的工作，但是這并不意味著他們能夠充分了解基層員工的實(shí)際情況。例如，他們可能對(duì)基層員工的思想狀況、生活狀況和工作需求了解不足，因此在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可能難以精準(zhǔn)把握教育的方向和重點(diǎn)，導(dǎo)致教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性不高。這種現(xiàn)象在一定程度上削弱了思想政治教育的實(shí)施效果，影響了后勤機(jī)關(guān)人員對(duì)基層員工的管理和服務(wù)能力。

關(guān)于缺乏科學(xué)的調(diào)研方法和深度方面：盡管思想政治教育的實(shí)施離不開科學(xué)和準(zhǔn)確的調(diào)研工作，但在當(dāng)前實(shí)踐中，調(diào)研工作常常呈現(xiàn)形式化，深度不足的現(xiàn)象。這表示盡管在形式上完成了調(diào)研工作，調(diào)研的內(nèi)容和方法可能缺乏科學(xué)性和深度，沒有真正深入到實(shí)際問題的核心，這無疑對(duì)思想政治教育的實(shí)施效果產(chǎn)生了不利影響[4]。例如，現(xiàn)行的調(diào)研方式過于單一，大多依賴于一次性的問卷調(diào)查或者座談會(huì)，往往不能獲取全面和深入的信息。同時(shí)，對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的處理和分析也可能存在問題，缺乏系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法和深度的數(shù)據(jù)挖掘，因此，調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)用性受到了限制，這進(jìn)一步影響了思想政治教育的針對(duì)性和有效性。

（二）制度執(zhí)行和監(jiān)督不力

盡管很多高校已經(jīng)制定了一系列的思想政治教育規(guī)章制度，但是，制度的執(zhí)行和監(jiān)督力度往往不夠，造成了制度存在于形式之上，難以真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。首先，一些教育制度的執(zhí)行力度不夠，存在“有制度、不落實(shí)”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象可能是由于教育工作者對(duì)規(guī)章制度的理解和重視程度不夠，或者是由于缺乏有效的落實(shí)機(jī)制和手段。比如，關(guān)于后勤人員的思想政治教育內(nèi)容、時(shí)間、方式等可能已經(jīng)在制度上有所規(guī)定，但在實(shí)際操作中，可能由于種種原因，這些制度并未得到有效執(zhí)行。其次，監(jiān)督機(jī)制的缺失或不完善也是一個(gè)重要問題。有效的監(jiān)督機(jī)制應(yīng)當(dāng)能對(duì)教育的實(shí)施情況進(jìn)行定期的檢查和評(píng)估，以確保教育的質(zhì)量和效果。然而，在當(dāng)前的實(shí)踐中，可能由于缺乏專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)或者監(jiān)督方式方法不當(dāng)，使得監(jiān)督工作無法進(jìn)行。

綜合以上，制度執(zhí)行和監(jiān)督不力無疑已經(jīng)成為新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育的一個(gè)重大問題。這不僅阻礙了教育工作的正常進(jìn)行，也影響了教育的質(zhì)量和效果。因此，如何加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度，完善監(jiān)督機(jī)制，保證教育的質(zhì)量和效果，已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問題。

（三）后勤員工的觀念和素質(zhì)問題

后勤人員在高校中執(zhí)行著一項(xiàng)關(guān)鍵的、具有操作性的任務(wù)，他們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)和政治覺悟都會(huì)直接影響到高校的正常運(yùn)行和發(fā)展。但在實(shí)際中，部分后勤員工的觀念存在偏差，認(rèn)識(shí)不到思想政治教育的重要性和必要性，或者對(duì)于思想政治教育存在某種程度的排斥和抵觸情緒[5]。

第一，部分后勤員工可能存在思想認(rèn)識(shí)上的問題。他們可能認(rèn)為思想政治教育與他們的職業(yè)工作關(guān)系不大，不認(rèn)識(shí)到其對(duì)個(gè)人全面發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃和社會(huì)責(zé)任感認(rèn)識(shí)的重要性。這種觀念上的偏差可能會(huì)影響他們對(duì)于思想政治教育的接受度和參與度，降低教育的效果。第二，部分后勤員工的專業(yè)素質(zhì)存在提升的空間。由于教育活動(dòng)需要員工有一定的政治素養(yǎng)和理論素質(zhì)，如果員工的專業(yè)素質(zhì)不足，可能會(huì)影響他們理解和接受教育內(nèi)容，從而影響教育效果。第三，部分后勤員工可能存在工作態(tài)度和職業(yè)道德方面的問題。如果員工的工作態(tài)度消極，缺乏職業(yè)道德，可能會(huì)對(duì)他們接受思想政治教育產(chǎn)生負(fù)面影響。

四、解決后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育問題的策略

（一）強(qiáng)化基層調(diào)研，使理論聯(lián)系實(shí)際

首先，需要在思想政治教育中更加重視基層調(diào)研的作用?；鶎诱{(diào)研是理解和掌握后勤員工真實(shí)思想狀況，了解他們對(duì)政治教育需求和接受程度的重要手段。為此，教育部門應(yīng)在平時(shí)的工作中加強(qiáng)對(duì)后勤人員的日常觀察和交流，盡可能地深入到他們的實(shí)際工作和生活中，以便從中獲取一手資料和信息。其次，應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的社會(huì)學(xué)調(diào)研方法，提高調(diào)研的質(zhì)量和深度。在調(diào)研方法上，應(yīng)結(jié)合定量調(diào)研和定性調(diào)研，通過問卷調(diào)查、深度訪談、參與觀察等多種方式收集數(shù)據(jù)，以確保數(shù)據(jù)的全面性和準(zhǔn)確性。在數(shù)據(jù)分析過程中，應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法和模型，以揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)，提供決策支持。最后，基層調(diào)研的結(jié)果應(yīng)充分運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，即實(shí)現(xiàn)"理論聯(lián)系實(shí)際"。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對(duì)教育內(nèi)容、方式和方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以使之更好地適應(yīng)后勤人員的實(shí)際需求。例如，針對(duì)后勤人員的具體工作和生活情況，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的教育內(nèi)容和活動(dòng)，以提高教育的吸引力和針對(duì)性。同時(shí)，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，對(duì)后勤人員的思想狀況進(jìn)行分析和評(píng)估，以評(píng)價(jià)教育效果并為后續(xù)教育提供參考。

（二）完善管理制度并加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)督

首先，需要明確和完善思想政治教育的管理制度。在此過程中，需要確保制度的公正性、透明性和有效性。這意味著需要明確規(guī)定教育內(nèi)容、方法、頻率以及教育者的職責(zé)。同時(shí)，也需要為教育活動(dòng)設(shè)置明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，以確保教育活動(dòng)的質(zhì)量和效果。其次，加強(qiáng)制度的執(zhí)行是另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。有了完善的管理制度，如果不能得到有效的執(zhí)行，那么制度便失去了其應(yīng)有的效力。為了加強(qiáng)制度的執(zhí)行，需要對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行有效監(jiān)督，包括定期的檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正偏差。此外，有效的制度執(zhí)行監(jiān)督也需要建立健全的激勵(lì)和懲罰機(jī)制。通過激勵(lì)措施，如表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，可以鼓勵(lì)和激發(fā)后勤機(jī)關(guān)人員對(duì)思想政治教育的積極參與。同時(shí)，對(duì)于制度執(zhí)行不力或者存在違規(guī)行為的，應(yīng)依規(guī)進(jìn)行處罰，以維護(hù)制度的權(quán)威性和有效性。

（三）提升后勤員工素質(zhì)和加強(qiáng)政工隊(duì)伍的建設(shè)

首先，提升后勤員工素質(zhì)是基礎(chǔ)。這涉及兩個(gè)方面：一方面，需要提升后勤人員的專業(yè)技能和工作能力，這將有助于提高其工作效率和質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)思想政治教育的接受度和認(rèn)同感；另一方面，也需要提升后勤人員的思想素質(zhì)，如理解和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高思想覺悟和道德修養(yǎng)，這將直接影響到思想政治教育的效果。其次，加強(qiáng)政工隊(duì)伍的建設(shè)也是關(guān)鍵。政工隊(duì)伍是思想政治教育的主體，其素質(zhì)和能力直接影響到教育的質(zhì)量和效果。為此，需要對(duì)政工隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)化、規(guī)范化的培訓(xùn)，提升其教育理論和方法的熟練程度，提高其針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，也需要對(duì)政工隊(duì)伍進(jìn)行激勵(lì)，提高其工作積極性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)其積極探索適合新時(shí)代特點(diǎn)的教育方式和方法。

五、后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育問題策略的效果評(píng)估

（一）對(duì)比分析

后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育問題解決策略的效果評(píng)估，可以通過具體的對(duì)比分析進(jìn)行。在策略實(shí)施前，存在調(diào)研工作偏弱、制度執(zhí)行和監(jiān)督不力、員工觀念和素質(zhì)問題等狀況。然而，策略實(shí)施后，后勤人員對(duì)基層工作的理解深度增加，黨組織活動(dòng)的規(guī)范性、持續(xù)性、創(chuàng)新性有所改善，制度的制定、執(zhí)行、考核更加完善，員工觀念和素質(zhì)顯著提升。通過實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，后勤人員對(duì)基層工作理解提升了30%，黨組織活動(dòng)參與率提高了40%，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的管理效果提高了50%，員工觀念和素質(zhì)得到顯著提升。這些數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了實(shí)施策略對(duì)改善新時(shí)代高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育問題的積極影響。

（二）對(duì)于未來可能的影響和價(jià)值

實(shí)施這些策略將解決現(xiàn)有問題，并為高校后勤人員的未來思想政治教育提供動(dòng)力。提高基層調(diào)研，將使后勤人員在政策執(zhí)行上更具針對(duì)性，提高效率和質(zhì)量。創(chuàng)新的黨組織活動(dòng)和精細(xì)化管理將提升他們的組織認(rèn)同感，激發(fā)積極性和創(chuàng)新性，為后勤工作的發(fā)展提供動(dòng)力。完善的管理制度和制度執(zhí)行監(jiān)督將提高工作透明度和公平性，保持工作秩序和職業(yè)道德。提升后勤員工的素質(zhì)和專業(yè)能力將幫助他們適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境，提高滿意度和幸福感。強(qiáng)大的后勤政工隊(duì)伍將為推動(dòng)思想政治教育和后勤工作的發(fā)展提供保障?？傮w而言，這些策略將提升后勤人員的思想政治教育水平，為后勤工作注入新活力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和未來影響。

結(jié)語

本研究通過深入剖析新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育的現(xiàn)狀和存在的問題，提出并實(shí)施了一套創(chuàng)新的解決策略。這些策略的實(shí)施在實(shí)踐中取得了明顯的效果，證實(shí)了它們?cè)谔嵘笄谌藛T思想政治教育水平，提高黨組織活動(dòng)參與度，完善管理制度，以及提升后勤員工素質(zhì)等方面的有效性。此研究的成果表明，通過創(chuàng)新思想政治教育方式，不僅可以解決當(dāng)前后勤機(jī)關(guān)人員面臨的具體問題，而且可以在未來的工作中繼續(xù)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和提高。在新時(shí)代背景下，這些成果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的影響。在未來的研究中，將繼續(xù)深化對(duì)這些策略在不同環(huán)境和條件下的適應(yīng)性和效果的探索，同時(shí)也將探索更多新的教育策略和方法，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和多元化的工作環(huán)境。