劉福琪

定居加拿大很久，自認為已是加國通。孰料與大外孫女蘭蘭偶然的對話，方知非然也。

去年暑假開學后，蘭蘭升入九年級，相當于國內(nèi)高中一年級。一天，我問：“你們班多少人？”蘭蘭說：“姥爺問的是哪種班？”

我感到莫名其妙：“什么叫‘哪種班’？你跟多少同學在一個教室共同上課呀？”蘭蘭說：“全年級200多人，我跟好多同學在一個教室上課呀！”我有點糊涂了。女兒解釋說：“加拿大的高中階段，只分年級不分班?！?/p>

我更奇怪了：“不分班怎么上課？教學秩序怎么維持？”女兒解釋道：“這里7年級至8年級相當于國內(nèi)的初中；9年級至12年級，可看作國內(nèi)的高中。高中和初中的最大區(qū)別是，變普通考試為學分制。高中生可以根據(jù)自己的基礎、愛好和對未來發(fā)展方向的設計，自行選課。到了11年級，尖子生還可以選擇大學課程和具有研究價值的課題?！?/p>

我又問：“學生自行選課，懶學生和笨學生，一個學期選一門、兩門，學制四年，屆時畢得了業(yè)嗎？勤奮的、聰明的，一個學期選五六門，四年該得的學分兩年就大獲全勝。這不亂套了嗎？”蘭蘭說：“學校有規(guī)定，每個學期，一人最多選四門課。選得太少，四年完不成，選太多吃不消?！?/p>

我問：“自由選課，同年級的學生如何區(qū)分優(yōu)劣高下？你選化學與我選物理，拿同樣的學分，沒有可比性?。　迸畠盒χf：“干嗎一定要比優(yōu)劣高下？如期拿夠學分就合格。加拿大根本沒有高考，所有大學只憑高中畢業(yè)生最后一年的學習成績、社會實踐活動的數(shù)額與實際表現(xiàn)錄取?！?/p>

我還是有疑惑：“學生一進校門，直奔自己所選課程的教室，他們的方方面面誰來管？”“班主任呀！”母女倆異口同聲說。女兒解釋道：“全年級學生按姓氏的字母順序排列，均勻切割成若干段，每段不超過25人，設班主任一名。盡管本班學生七零八散，他們的學習情況、身體狀況、發(fā)展變化，班主任還是會密切關注，了如指掌。班主任還承擔輔導學生選課的任務，雖不家訪，卻要不定期邀家長來校面談，忙得很呢?！庇纱?，我對加拿大高中的教學規(guī)章，總算了解了個大概。

大浪淘沙//摘自《今晚報》/