杜鵑

（山西工學(xué)院 山西 朔州 036000）

前言

伴隨著信息技術(shù)在我國的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、智能AI、云計(jì)算等多種信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，尤其是交通、醫(yī)療、生產(chǎn)等領(lǐng)域，然而這些新興技術(shù)的作用不僅能夠體現(xiàn)在這些基礎(chǔ)領(lǐng)域，對教育領(lǐng)域而言同樣具有非常重要的作用，也為教育改革迎來全新的機(jī)遇和全新的挑戰(zhàn)。高校體育作為高等教育中的重要組成部分，對學(xué)生的身體素養(yǎng)、心理健康都起到了積極影響意義，因此國家極其重視高校體育管理，高校體育管理的改革逐漸成為高校教育改革發(fā)展的重點(diǎn)方向之一，信息技術(shù)的發(fā)展為深化高校管理改革、創(chuàng)新高校管理模式帶來了重要契機(jī)，逐漸成為各大高校積極采用的改革技術(shù)手段，為高校體育管理模式的創(chuàng)新提供有效技術(shù)支撐。

1、高校體育信息化管理的價(jià)值和意義

1.1、有利于高校體育教學(xué)創(chuàng)新

發(fā)展高校體育信息化管理不僅是體育管理方面的創(chuàng)新舉措，更具有重大的創(chuàng)新意義。在信息化管理模式下，高校體育教學(xué)首先可以得到更寬更廣的發(fā)展，教師可以充分利用多媒體手段、信息化手段對學(xué)生資料、成績、學(xué)情進(jìn)行有效整合，并將根據(jù)學(xué)生情況開展針對性、有效性的教學(xué)，提供針對性、有效性的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)差異化、針對化、分層次的教學(xué)，而且不再局限于線下教學(xué)，還可以整合資源，發(fā)展線上課程、多樣化體育課程，打破了傳統(tǒng)“一刀切”的教學(xué)模式，著力于滿足學(xué)生個(gè)性化要求和差異化發(fā)展，進(jìn)一步提升了學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性，實(shí)際上推動了體育管理發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了高校體育教學(xué)創(chuàng)新。

1.2、有利于促進(jìn)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升

高校積極引入信息化技術(shù)手段應(yīng)用到高校體育管理上，不僅有利于體育教學(xué)創(chuàng)新，更是推動了高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升。一方面教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，找尋和收集大量優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程、教學(xué)資源、教學(xué)案例，也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上與其他體育教師分享經(jīng)驗(yàn)交流心得，這樣一來使得教師的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量也將會隨著不斷提高；另一方面，通過應(yīng)用信息技術(shù)手段，與各種新興的教學(xué)模式相結(jié)合，使得教師不斷加強(qiáng)對信息技術(shù)的鉆研、對教學(xué)模式的探索思考，進(jìn)一步強(qiáng)化教師對信息技術(shù)、新興教學(xué)模式的熟練應(yīng)用，更新體育的教學(xué)內(nèi)容，從而提升高校體育教學(xué)質(zhì)量。

1.3、有利于推動高校體育管理現(xiàn)代化發(fā)展

高校加強(qiáng)體育管理信息化建設(shè)的成效除了體現(xiàn)在教學(xué)管理方面，還體現(xiàn)在師資管理、行政管理等多個(gè)方面。通過信息化建設(shè)，可以有效調(diào)整傳統(tǒng)管理存在的局限性，通過智能化的管理軟件、OA 辦公、ERP 軟件管理、智慧化校園等具有先進(jìn)信息技術(shù)做支撐的平臺、軟件，使得管理成本大大降低、管理效率飛速上升，是現(xiàn)代體育理念的滲透，是現(xiàn)代管理模式的優(yōu)化，有利于推動高校管理現(xiàn)代化發(fā)展。

2、高校體育管理基本模式

2.1、管理內(nèi)容

根據(jù)國家相關(guān)政策和條例規(guī)定，高校體育管理的內(nèi)容具體包括課程設(shè)置、課程項(xiàng)目規(guī)劃、體育教學(xué)、課外體育活動與競賽、基礎(chǔ)體育建設(shè)、課程評價(jià)、師資管理等。所以高校體育管理的內(nèi)容概括來說可以分為兩大方面：一是教學(xué)管理，是指和體育課程教學(xué)相關(guān)的管理；二是行政管理，指的是與師資建設(shè)、人才儲備、行政審批等多方面的管理。

2.2、管理方法

高校體育管理的方法通常受到組織結(jié)構(gòu)、規(guī)定制度以及環(huán)節(jié)流程等多方面因素的制約，因而各個(gè)學(xué)校的管理方法不盡相同。通常而言，一般行政劃分組織架構(gòu)，由上而下設(shè)置管理體制，最高一級是學(xué)校，再者是體育學(xué)院、體育部門、體育專業(yè)，采用由上而下層級架構(gòu)。管理制度則按管理內(nèi)容來一一具體制定，例如課程項(xiàng)目的管理制度、體育教學(xué)的管理制度、考試評定管理制度、人事行政管理制度等等，管理制度和管理流程與組織架構(gòu)形成緊密聯(lián)系。

2.3、管理工具

高校體育管理工具以校園網(wǎng)站、管理系統(tǒng)、教學(xué)中的多媒體設(shè)備為重要管理工具。涉及學(xué)生信息的體育管理通常保存在學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)平臺或者網(wǎng)站上，學(xué)生的選課、課程安排、考勤考試信息等都可以通過教學(xué)系統(tǒng)查看。而師資管理則通過學(xué)校內(nèi)部溝通平臺來實(shí)現(xiàn)，有的學(xué)校開發(fā)設(shè)有OA 辦公管理平臺，有的學(xué)校借鑒企業(yè)ERP 管理軟件，開發(fā)設(shè)有ERP 管理工具。雖然有基礎(chǔ)的管理工具，但是由于高校辦學(xué)性質(zhì)不一，采用大量的紙質(zhì)化管理決策形式依然占據(jù)重要位置，加大推進(jìn)智能化、信息化管理工具十分必要。

3、基于信息化下的高校體育管理模式創(chuàng)新性策略

3.1、整合高校體育課程資源，開發(fā)線上課程

在信息化的高校體育管理模式下，高校應(yīng)該使體育課程不再局限于傳統(tǒng)單一的課程模式，而是應(yīng)該積極探索多元化的課程模式，積極利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來滿足學(xué)生個(gè)性化和多樣化的體育需求，積極探索體育課程的線上發(fā)展。首先是努力整合體育課程資源，將課程的內(nèi)容、課程項(xiàng)目的設(shè)置、課程評價(jià)統(tǒng)籌考慮，積極融入思政資源、民族資源、傳統(tǒng)文化資源，創(chuàng)新課程內(nèi)容，改革課程項(xiàng)目設(shè)置，合理設(shè)置項(xiàng)目課程，將傳統(tǒng)常規(guī)的項(xiàng)目課程與民族化項(xiàng)目、時(shí)尚項(xiàng)目課程結(jié)合在一起，并且增設(shè)公共體育課選項(xiàng)，滿足不同學(xué)生的需要，課程教學(xué)當(dāng)中積極融入思政元素，將豐富的思政主題資源與體育課程教學(xué)相融合起來，提高學(xué)生思想水平，樹立正確的體育鍛煉觀念，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提升，進(jìn)而促進(jìn)體育管理水平的提高；其次是利用大數(shù)據(jù)、云共享、云數(shù)據(jù)等多種互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，積極將網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)校已有的體育課程資源相結(jié)合起來，拓寬資源渠道，開發(fā)線上課程，高?？梢越柚熬W(wǎng)易云課堂”、“騰訊課堂”、“慕課”、“國家開放大學(xué)終身教育平臺”等多種資源學(xué)習(xí)平臺，找尋收集優(yōu)質(zhì)的體育課程資源，一方面認(rèn)真分析這些課程資源的課程構(gòu)想、課程設(shè)計(jì)、課程評價(jià)形式等，吸取具有創(chuàng)新性的地方，積極借鑒和參考融入自身的體育課程規(guī)劃當(dāng)中來；另一方面，將這些優(yōu)秀的課程資源直接以網(wǎng)絡(luò)線上課程的形式引入到自身的體育課程體系，直接應(yīng)用到體育課程教育中，創(chuàng)新發(fā)展線上體育課程，滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化的發(fā)展需求。此外，加大創(chuàng)新課程形式，積極鼓勵教師通過錄制視頻課程的形式，通過錄制體育教學(xué)視頻、微課堂為學(xué)生提供有效指導(dǎo)，還可以在抖音、快手、小紅書、嗶哩嗶哩等新媒體平臺上找尋整合有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的短視頻，為學(xué)生們開展課前導(dǎo)入、課后鞏固的有效指導(dǎo)，提高學(xué)生積極參與體育的興趣，使他們對體育充滿興趣，從而提高參與體育鍛煉的主動性和積極性，從而實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)、體育成績的提高。

3.2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，組織開展豐富多樣的校內(nèi)外體育活動

根據(jù)教育局發(fā)布的高校體育教育標(biāo)準(zhǔn)，高校必須要注重學(xué)生課程內(nèi)外的體育活動和體育競賽，不僅要在課程當(dāng)中開設(shè)多樣的體育項(xiàng)目，還要在校園日常生活中積極開辦運(yùn)動會、體育文化節(jié)，必須籌備和組建校運(yùn)動隊(duì)，積極支持和鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的體育社團(tuán)，其核心在于通過多種途徑、渠道以及多種方式手段，豐富課程內(nèi)外的體育生活，這便要求高校積極通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)豐富多彩的體育活動。首先是需要拓寬宣傳各類體育活動的渠道，可以采用在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校的微信公眾號以及學(xué)校的官方微博等多種公共渠道，推廣和宣傳各類體育活動，增強(qiáng)傳播的時(shí)效性和有效性，使得學(xué)生通過手機(jī)、電腦、移動終端等工具快速知曉各類體育活動，從而積極規(guī)劃與參與活動，這樣一來不僅使得活動信息得到快速傳播，與傳統(tǒng)活動宣傳相比還降低了活動宣傳方式的成本。其次是積極推廣線上報(bào)名，利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)各類體育活動報(bào)名入口、報(bào)名平臺等，例如高校在發(fā)布體育文化節(jié)開辦的信息之后，可以在相關(guān)微博、微信公眾號、官方網(wǎng)站上開設(shè)報(bào)名入口，便于學(xué)生及時(shí)報(bào)名，還可以在信息頁面留下電子郵箱，通過發(fā)送報(bào)名信息到電子郵箱的方式，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)化報(bào)名流程簡化為“指尖操作”，從而進(jìn)一步提高了報(bào)名效率和報(bào)名速度，也增強(qiáng)了高校整理報(bào)名信息、合理開展體育活動的時(shí)效性，可以留以充足的時(shí)間去準(zhǔn)備活動安排。

3.3、加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，支持網(wǎng)上查詢高校體育基礎(chǔ)設(shè)施信息

高校體育管理同樣要重視體育基礎(chǔ)設(shè)施管理，在信息化的背景下，可以加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施管理的數(shù)字化建設(shè)，通過數(shù)字化信息手段來實(shí)現(xiàn)高效創(chuàng)新管理。首先是創(chuàng)建查詢平臺，將學(xué)校的場館信息、場地信息、體育器材信息等多種基礎(chǔ)設(shè)施的信息整合錄入到查詢平臺，并且將學(xué)生的身體素質(zhì)信息、管理員信息、相關(guān)指導(dǎo)教師的信息等同樣錄入到查詢平臺中，設(shè)立瀏覽基礎(chǔ)設(shè)施使用情況、使用狀態(tài)、投入使用日期、維保日期、管理員信息等基礎(chǔ)查詢功能，同時(shí)增設(shè)場館預(yù)約、場地預(yù)定、指導(dǎo)教師預(yù)約、器材使用預(yù)約借用等功能，使得查詢平臺發(fā)揮更大的作用，此外建立雙向的查詢功能，教師也可以使用此平臺進(jìn)行查詢，方便教師做好指導(dǎo)訓(xùn)練、教學(xué)的規(guī)劃。在積極引用數(shù)字化技術(shù)的同時(shí)，也要做好保密工作，做好防火墻安全保密建設(shè)，確保體育設(shè)施信息和師生隱私信息不外漏。這種基于信息技術(shù)數(shù)字化管理模式可以顯著提升體育基礎(chǔ)設(shè)施的使用有效性，一方面為參與體育的師生帶來快速和便捷，另一方面可以使得各項(xiàng)體育運(yùn)動開展更加靈活。

3.4、構(gòu)建信息化教學(xué)管理，創(chuàng)新體育教學(xué)模式

高校體育在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該增強(qiáng)信息化建設(shè)，具體可以表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是增加教學(xué)中多媒體、智能化設(shè)備的使用，例如，一些體育鍛煉過程中發(fā)力點(diǎn)很重要，如何發(fā)力、如何使得學(xué)生掌握發(fā)力的方法，需要直觀形象的展示，但由于客觀情況和環(huán)境有限，學(xué)生可能無法完全看清教師的演示，教師也不可能一遍一遍地展示，那么此時(shí)利用多媒體教學(xué)就能發(fā)揮出充分的優(yōu)勢來，利用智能投影儀、智慧移動黑板通過循環(huán)播放發(fā)力講解視頻，以更加高效的方式幫助學(xué)生完成體育動作，有效進(jìn)行課堂輔助教學(xué)，節(jié)省了教師大量講課、重復(fù)演示動作的時(shí)間，為教師留以充足的觀察、輔導(dǎo)時(shí)間和傳授更多知識、動作的時(shí)間，從而使得課堂教學(xué)的容量加大，課堂的教學(xué)效果顯著提升；二是積極利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，一方面教師可以在學(xué)校網(wǎng)站平臺發(fā)布電子版課程表、課前預(yù)習(xí)要求、課后任務(wù)、體育實(shí)踐任務(wù)、考試安排等，便于學(xué)生一鍵查看閱覽，規(guī)劃和實(shí)施任務(wù)，另一方面還可以將學(xué)生的身體素質(zhì)信息、考試信息、成績信息等由教師錄入信息化教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中，學(xué)生必須通過登陸自己設(shè)置的賬號密碼登陸系統(tǒng)中查看情況，查詢考試結(jié)果；三是創(chuàng)新教學(xué)模式，積極采用新興的教學(xué)模式，例如混合式教學(xué)、“5E”教學(xué)模式、對分課堂等，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化技術(shù)將課堂教學(xué)變得生動化、趣味化，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.5、積極采用信息技術(shù)，優(yōu)化高校體育管理內(nèi)容

高校體育管理涉及多方面環(huán)節(jié)，總體分為行政管理和教學(xué)管理兩大層面，再細(xì)分又包含教學(xué)管理、人事管理、組織架構(gòu)以及檢查評估等多個(gè)環(huán)節(jié)，因此必須將信息化建設(shè)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新優(yōu)化管理細(xì)節(jié)。

（1）創(chuàng)新優(yōu)化信息化體育師資人事管理。

首先是要創(chuàng)新優(yōu)化體育師資人事管理，主要注重優(yōu)化以下幾個(gè)方面：一是提升體育教職工的信息化意識，幫助他們樹立政策的信息化教學(xué)觀念，通過開展教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動，有效轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)觀念和教學(xué)意識，有的教師往往不太重視體育教學(xué)中加入信息化技術(shù)，認(rèn)為體育就是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)的重要性，多練多動就可以提高體育能力，卻忽視了教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)方法的重要性，只有深化他們對信息化教學(xué)的認(rèn)識，深刻理解信息化教學(xué)的重要性，才能使得教學(xué)水平提升，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，顯現(xiàn)體育管理的成果，所以學(xué)?？梢蚤_展線下線上相結(jié)合的培訓(xùn)模式有有效提升體育教師的意識、提升教學(xué)水平，在線下開展理論講座培訓(xùn)，在線上課上開展信息化技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)課程，要求教師完成信息化培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，鉆研提高信息化教學(xué)的實(shí)施開展方式，并且在課程完成后必須設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方案，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，讓教師通過自己的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到信息化的便捷、高效，進(jìn)而在實(shí)際教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息化教學(xué)；二是積極開展信息化考核評價(jià)，一方面通過網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等多種信息化手段，收集更加全面多元化的管理數(shù)據(jù)、評價(jià)數(shù)據(jù)、評價(jià)指標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理的考核評價(jià)體系，提高考核評價(jià)的客觀性、真實(shí)性，為考核評價(jià)提供可量化的參考信息和數(shù)據(jù)；另一方面，通過構(gòu)建智能人事管理平臺，可以實(shí)現(xiàn)評價(jià)信息整理匯總的高效性，還可以將師資情況、人事報(bào)表、師資檔案等錄入智能人事管理平臺，實(shí)現(xiàn)“一站式”操作，減輕學(xué)習(xí)行政部門的壓力，一臺電腦、一部手機(jī)即可實(shí)現(xiàn)人事相關(guān)管理工作，大大提高了體育師資人事管理的效率。

（2）創(chuàng)新優(yōu)化信息化體育管理組織構(gòu)架和行政審批。

高校體育管理工作效率與組織構(gòu)架和行政審批有著密不可分的關(guān)系，在傳統(tǒng)模式管理下，各項(xiàng)決策和審批都基于紙質(zhì)化的管理操作，紙質(zhì)化審批主導(dǎo)著行政審批方式，再加上繁復(fù)的行政審批程序，極大地增加了管理的時(shí)間成本，阻礙了高校體育管理，例如體育教師想要申請采購體育器材，不僅需要教務(wù)處的審批，還需要上級領(lǐng)導(dǎo)審批，財(cái)務(wù)審批、行政管理部門審批等，一定程度上影響了教師開展相關(guān)的體育教學(xué)。因此利用引入信息技術(shù)，可以借助軟件平臺或者開發(fā)設(shè)計(jì)一款適用于高校的軟件平臺，完善各項(xiàng)審批決策功能，使得審批更加高效，可以起到簡化管理流程、提升審批效率、減少審批步驟的作用，實(shí)現(xiàn)了審批環(huán)節(jié)與管理的高度融合，節(jié)約了大量的時(shí)間成本。

（3）創(chuàng)新優(yōu)化信息化體育管理流程。

積極優(yōu)化創(chuàng)新信息化體育管理流程，因?yàn)楦咝５捏w育管理涉及到多個(gè)部門，涉及多個(gè)部門、多個(gè)負(fù)責(zé)人的簽字，使得管理效率低下，管理成果不明顯，因此必須要改變這樣低效率情況，轉(zhuǎn)為線上流程管理，利用ERP 和OA 管理系統(tǒng)，通過發(fā)起人設(shè)置，逐一推送給其他涉及管理的人員，通過查閱發(fā)起事件的內(nèi)容，進(jìn)而處理管理事務(wù)、提出意見等，并且加注電子簽章，確保管理的真實(shí)性?；贓RP 和OA 管理系統(tǒng)先進(jìn)、高效的信息化管理技術(shù)，有助于提高體育管理的工作效率，有助于降低體育管理的成本。

3.6、積極采用信息技術(shù)，優(yōu)化高校體育管理工具

在高校體育管理工作當(dāng)中，需要積極采用信息技術(shù)來優(yōu)化高校管理工具，可以創(chuàng)新優(yōu)化以下兩方面的管理工具：一是加大力度創(chuàng)建智慧校園，強(qiáng)化高校體育的管理模塊，在基于校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上優(yōu)化創(chuàng)新，我們都知道校園網(wǎng)分為前端后端，前端以軟件或者網(wǎng)站的界面出現(xiàn)，教職工和學(xué)生通過登陸賬號密碼的方式進(jìn)入校園網(wǎng)平臺再進(jìn)行下一步操作，但是傳統(tǒng)的校園網(wǎng)管理在信息化時(shí)代下顯得比較單一，需要結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、云數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)、通信技術(shù)、定位技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等多種核心技術(shù)來不斷完善和支撐，使得學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)無縫學(xué)習(xí)、云學(xué)習(xí)，使得教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，深度互動教學(xué)、智能教學(xué)，因此高校應(yīng)該借助優(yōu)化體育管理的機(jī)會，全面創(chuàng)建智慧校園，使得體育管理依托先進(jìn)的信息技術(shù)將各個(gè)模塊優(yōu)化，打造高效智能的學(xué)習(xí)空間；二是加大開發(fā)移動終端的力度，由此增強(qiáng)體育管理的便捷性，上述提到的一些基于信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的平臺、系統(tǒng)，大都要通過電腦操作，沒有電腦就會很不方便，存在局限性，因此需要開發(fā)一款智能APP，涵蓋體育管理，覆蓋大數(shù)據(jù)、定位技術(shù)、通信技術(shù)、云計(jì)算等各種先進(jìn)信息技術(shù)，讓師生可以通過一部手機(jī)就能夠?qū)崿F(xiàn)多種功能，例如將線上課程、課程評價(jià)、課程選課、甚至課程信息等多種功能加入，幫助學(xué)生可以在手機(jī)上進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)、參加報(bào)名各類體育活動、查看體育基礎(chǔ)設(shè)施、評價(jià)體育課程，幫助教師實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)場景，據(jù)資料調(diào)查顯示，目前我國清華大學(xué)就開發(fā)設(shè)計(jì)了一款智能教學(xué)管理APP——雨課堂，而我國市面上也推陳出新了大量的教學(xué)管理客戶端，例如睿云校、教務(wù)寶、校本等，因此高?？梢约涌彀l(fā)開適用于自己學(xué)校的教學(xué)管理APP，也可以采用引入第三方開發(fā)設(shè)計(jì)的APP 來幫助提高體育管理。

4、結(jié)語

綜上所述，基于信息化下的高校體育管理模式的關(guān)鍵在于加強(qiáng)管理的各個(gè)方面、各個(gè)流程的信息技術(shù)應(yīng)用，加強(qiáng)引入互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、數(shù)字化等多種信息技術(shù)是重點(diǎn)，加強(qiáng)信息化教學(xué)是基礎(chǔ)，通過整合高校體育課程資源積極開發(fā)線上課程，盡力滿足學(xué)生體育需求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，組織開展豐富多樣的校內(nèi)外體育活動，拓寬宣傳渠道，提高活動時(shí)效，積極加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，支持網(wǎng)上查詢高校體育基礎(chǔ)設(shè)施信息，為師生帶來更多的便利，構(gòu)建信息化教學(xué)管理，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，充分發(fā)揮信息化優(yōu)勢，積極采用信息技術(shù)，優(yōu)化高校體育管理內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)智能化、高效化管理，最后積極采用信息技術(shù)，優(yōu)化高校體育管理工具，創(chuàng)建智慧校園、教學(xué)管理APP 等，提高體育管理的便捷性。