孟曉臻

俗話說“萬事開頭難”，寫作也一樣，一個(gè)精彩的開頭不僅能夠?yàn)樽魑脑鎏砩剩€能吸引讀者眼球，給讀者留下深刻印象。但是，在日常寫作中，有的同學(xué)不重視開頭，草草下筆，讓作文一開始就失去“先聲奪人”的優(yōu)勢；還有的同學(xué)雖然重視開頭，卻不知道如何運(yùn)用寫作技巧巧妙切入，導(dǎo)致開頭平平，難以引人入勝。下面介紹幾個(gè)寫好開頭的小技巧，希望對提高同學(xué)們的作文水平有所助益。

一、開門見山

開門見山的手法在寫作中主要表現(xiàn)為開頭直截了當(dāng)，不拐彎抹角。這樣的開頭干脆利落，非常直接，且易于掌握，可運(yùn)用到不同類型的寫作中。

例如，在“小小‘動(dòng)物園’”的寫作任務(wù)中，有同學(xué)觀察、總結(jié)了家里每個(gè)人的特點(diǎn)，獲得了寫作靈感，并采用開門見山的方式設(shè)計(jì)開頭：

“我有一個(gè)幸福的家，三代同堂，全家共六口人，爺爺奶奶、爸爸媽媽，還有我和妹妹，都是我最親愛的人，他們各有特點(diǎn)，使我們家就像個(gè)‘小小的動(dòng)物園’。至于他們都是什么小動(dòng)物？讓我們一起看看吧！”

這段文字中展現(xiàn)的內(nèi)容與作文主題的關(guān)鍵詞相契合，直白地展現(xiàn)了由家人構(gòu)成的“動(dòng)物園”，讓接下來對每個(gè)家人的具體闡述變得順理成章。

再如，在“生活萬花筒”的寫作任務(wù)中，有同學(xué)回憶發(fā)生在自己身上的一件趣事，并以“捉蚊趣事”為主題寫作，開頭寫道：

“暑假來了，我們一家人回到了老家，我滿心期盼著可以痛痛快快地玩一段時(shí)間。這里雖然風(fēng)景很美，蚊子卻很多，似乎蚊子的個(gè)頭比城里要大。面對每天驅(qū)趕不散的蚊子，‘捉蚊’就成了生活中的一項(xiàng)重要工作?！?/p>

這段敘事的開頭以開門見山的手法表達(dá)了主題，同時(shí)也設(shè)下懸念，讓讀者想一探“捉蚊趣事”。

開門見山作為一種常見作文開頭手法可用在寫人、寫物、寫事、寫景等各種題材中。寫作要點(diǎn)是與題目呼應(yīng)，再現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞。當(dāng)然，在寫作中還要注意，開門見山不是平鋪直敘，不是干巴巴地重復(fù)題目內(nèi)容，應(yīng)該靈活多變，這樣才能讓作文開頭優(yōu)美有趣，引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

二、開篇設(shè)置懸念

好奇是人的天性，所以可在開頭多設(shè)置一些懸念，讓情節(jié)豐富多彩，以激發(fā)讀者的好奇心。設(shè)置懸念的方法很多，在寫作過程中，要結(jié)合主題以及要表達(dá)的情感和內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)，讓作文開頭吊足讀者的“胃口”，吸引讀者閱讀。

例如，在“介紹一種事物”的寫作任務(wù)中，有同學(xué)以“家有‘萌物’”為題目寫作，并在開頭寫道：

“我家里有這樣一只‘萌物’，它長著一身黃白相間的毛，摸起來柔軟、舒服，圓圓的頭上，長著一對尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一對藍(lán)色的眼球在白天時(shí)瞇成一條線，但晚上卻變得非常大，非常亮、非常有神，一次不知道受了什么驚嚇，它一下子躥到了沙發(fā)后面，我急忙去找它，昏暗的沙發(fā)后根本看不見它的身影，只有兩個(gè)‘探照燈’一樣的眼睛放著亮光。說到這里，你知道這只‘萌物’是什么嗎？對了，它就是我養(yǎng)的一只大橘貓?！?/p>

這段開頭沒有直接寫出“萌物”是什么，而是通過外貌刻畫后提出問題，引導(dǎo)讀者猜測，設(shè)置懸念，最終引出寫作對象，十分巧妙。

再如，還有同學(xué)以“我家廚房的‘大怪獸’”為題目寫作，開頭寫道：

“我家廚房里有個(gè)‘大怪獸’。每當(dāng)媽媽處理廚余垃圾時(shí)，‘大怪獸’都會(huì)發(fā)出一陣陣‘咔嚓咔嚓’的叫聲。別怕，那是‘大怪獸’在進(jìn)餐呢！”

這段文字充滿懸念，用場景描寫展現(xiàn)了“大怪獸”的特點(diǎn)，引發(fā)了讀者的好奇心，為后續(xù)介紹“廚房垃圾處理器”做好了鋪墊。

三、運(yùn)用多種修辭開頭

修辭是“裝飾”語言的重要手法，是增添語言色彩，抒發(fā)真情實(shí)感，提升表達(dá)效果的重要技巧。修辭手法有多種，如比喻、排比、擬人、類比等，如果將這些修辭手法融入開頭，能讓文字變得生動(dòng)、形象，增添文采。

例如，在“生活萬花筒”的寫作任務(wù)中，有同學(xué)結(jié)合親身經(jīng)歷敘述了同學(xué)和教師用掌聲鼓勵(lì)自己克服膽怯的一件小事。在開頭寫道：

“掌聲是不懈前行的激勵(lì)，讓人勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚(yáng)，讓人信心倍增；掌聲也是挫折時(shí)的勉勵(lì)，讓人重新起航……”

運(yùn)用排比手法，將“掌聲”對人的激勵(lì)作用表達(dá)了出來，增強(qiáng)語勢，提升了語言的節(jié)奏感，為后文描寫鼓掌的相關(guān)內(nèi)容做了鋪墊。

再如，在“______即景”的寫作任務(wù)中，有同學(xué)以“雨中即景”為題目進(jìn)行了景色描寫。開頭寫道：

“天色忽然暗了下來，似乎是天神發(fā)了怒，扯了塊黑色的幕布遮住晴朗的天空。地上，突然冒出幾個(gè)小黑點(diǎn)，像幾只螞蟻在尋找食物。哦，原來是落雨點(diǎn)了！”

運(yùn)用了擬人和比喻修辭，將大雨將至的氛圍烘托得十分到位。

四、以環(huán)境描寫開頭

所謂“一切景語皆情語”，環(huán)境描寫在寫作中不可或缺。對環(huán)境的準(zhǔn)確描寫能渲染氣氛、襯托人物、推動(dòng)情節(jié)?；诖?，在設(shè)計(jì)作文開頭時(shí)，可借助環(huán)境描寫烘托氛圍，奠定情感基調(diào)，讓后續(xù)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加自然。

例如，在“生活萬花筒”的寫作任務(wù)中，有同學(xué)以班級組織的一次拔河比賽為素材創(chuàng)作。作文開頭寫道：

“‘一、二、三，加油！一、二、三，加油！’操場上，兩支啦啦隊(duì)正在有節(jié)奏地吶喊著，隊(duì)伍的前面橫著一條系著紅領(lǐng)巾的粗繩，再往繩子的兩邊望去，只見兩隊(duì)人正在較著勁往各自方向拉著。原來，操場上正在舉行一場拔河比賽！”

作者通過對人言行的描述，烘托緊張激烈的氛圍，引出比賽，可謂十分巧妙。

再如，“______即景”的寫作任務(wù)中，有同學(xué)以《霧中即景》為題進(jìn)行了景色描寫。開頭寫道：

“清晨，一團(tuán)團(tuán)白霧擋住了陽光的去路。陽光與霧，一起喚醒了朦朧的城市。這霧，格外濃。一切都像浸泡在牛奶里一樣。輕輕吹幾口氣，卻怎么也吹不散那潔白的面紗。”

在這段景色描寫中，作者在開頭通過營造環(huán)境氛圍，展現(xiàn)出了晨霧的美麗，同時(shí)也巧妙運(yùn)用了修辭手法，增強(qiáng)了語言的說服力，加深了開頭對讀者的印象。

五、巧妙引用，設(shè)計(jì)作文開頭

在作文的開頭如果能有針對性地引用一些成語、詩句、格言、典故等，不僅可以準(zhǔn)確表達(dá)思想感情和觀點(diǎn)，還能讓讀者看到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給讀者留下較好的印象，吸引他們讀下去。

以“推薦一本書”為主題寫作，可這樣開頭：

“宋代的思想家程顥曾這樣評價(jià)讀書的樂趣：‘外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！浀梦覄偪吹竭@句話時(shí)并不了解其中的含義，但隨著書讀得越多，也就越能體會(huì)到這句話的精妙之處。的確，我在讀《城南舊事》這本書時(shí)就遇到了這樣的情形——初讀時(shí)一頭霧水，再讀時(shí)初嘗滋味，反復(fù)讀則唇齒生香?！?/p>

作者借用古人的名言引出自己的讀書經(jīng)歷，然后點(diǎn)明推薦的書籍，并為后文分享閱讀體驗(yàn)做好了鋪墊。