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        寫記敘文,應(yīng)多一些生活的碰撞

        2023-11-15 05:58:09陳杰
        作文成功之路·中考沖刺 2023年9期
        關(guān)鍵詞:人物性格記敘文性格

        陳杰

        寫記敘文,不應(yīng)僅是對(duì)生活的如實(shí)記錄,應(yīng)努力超越生活,正如玫瑰花,如果僅看到它美麗的外表,就可能忽略其浪漫的內(nèi)在。記敘文也是這樣,如果僅僅是按部就班地?cái)⑹錾睿瑑?nèi)容就會(huì)十分乏味,精神內(nèi)涵也是干癟單薄的,讀者就會(huì)失去閱讀興趣。所以,在寫記敘文時(shí),應(yīng)努力從生活中篩選題材,才能讓作文內(nèi)容豐富,具有真情實(shí)感。

        一、多一些理性加持,更好地升華主旨

        記敘文的題材是豐富多彩的,因?yàn)樗饕〔挠谏?,生活中的苦辣酸甜都可以寫入文章,同學(xué)們盡管社會(huì)閱歷尚淺,但十幾載的歲月,有很多讓大家記憶猶新的事件,當(dāng)然,這些事件中所體現(xiàn)的道理,有時(shí)會(huì)隨著同學(xué)們的成熟而變得深刻,所以,同學(xué)們?cè)跀懙倪^程中,應(yīng)適當(dāng)多一些理性,讓文本達(dá)到入木三分的藝術(shù)效果。

        記敘文主要以記敘、抒情為主,但缺少理性,道理往往比較淺顯,不能深入讀者內(nèi)心。那么,該如何有效將理性這一要素融入文章呢?

        首先,應(yīng)該反復(fù)琢磨記敘文的立意,盡力挖掘更多的內(nèi)涵。例如如何看待生活中的不文明現(xiàn)象。一方面,要積極觀察、分析,判斷產(chǎn)生不文明現(xiàn)象的原因;另一方面,要反思自己是否有不文明現(xiàn)象。最后,可將這些內(nèi)容剪裁后融入作文的議論中,讓記敘文立意有更多的理性,而不是單方面敘述。

        其次,敘述要重點(diǎn)突出,要能體現(xiàn)深刻道理,重點(diǎn)明晰,才能讓道理闡釋有的放矢,而不是議論與記敘脫離。在寫記敘文時(shí),很多同學(xué)喜歡鋪墊但鋪墊的內(nèi)容過多,導(dǎo)致故事的情節(jié)不緊湊,道理淺顯,不能深入讀者內(nèi)心,而只有重點(diǎn)突出,才能讓人真正獲得啟迪。

        最后,選材十分重要,只有選擇典型材料,才能讓文章立意得到強(qiáng)有力的支撐,當(dāng)然,選材也可裁剪、加工、組合,讓一類人物的性格、素材融合在一個(gè)人物身上,實(shí)現(xiàn)素材的典型化。如此,才能通過個(gè)性彰顯共性,讓記敘文實(shí)現(xiàn)主旨得到升華。

        總之,記敘文只有融入豐富的道理,才能讓人感同身受,才能與讀者產(chǎn)生共鳴,最終實(shí)現(xiàn)文人合一,讓文章的立意得到升華。

        二、多一些觀察記錄,讓素材生根發(fā)芽

        寫作離不開生活,但生活是紛繁復(fù)雜的,如果沒有觀察能力,將不能獲得新穎的題材,沒有素材這一活水的注入,記敘文將變得乏味單調(diào),千篇一律,不能滿足同學(xué)們的寫作需要。

        在復(fù)雜的生活中,該如何搜集有效素材,并讓記敘文變得生動(dòng)有趣,給人帶來啟迪呢?這就需要養(yǎng)成觀察生活、記錄生活的習(xí)慣,遇到有價(jià)值的素材,要及時(shí)記錄,并在記錄時(shí)賦予它一定的內(nèi)涵,這樣,素材才能真正深入心里,并隨時(shí)可以被提煉出來,提高自己的作文水平。

        現(xiàn)實(shí)生活中,觀察生活的視角往往是多元的,既可直接觀察,也可間接觀察,既可以正面看,也可以側(cè)面看等等。無論如何觀察,素材一旦內(nèi)化,將會(huì)為寫作提供豐富多彩的內(nèi)容,讓寫出的故事更有可讀性。

        可在抖音上搜集素材,例如,抖音上有一則故事,一個(gè)小孩子在拉拽一個(gè)人行通道的門,很多人以為是這個(gè)孩子調(diào)皮,沒有想到一個(gè)殘疾爺爺走了過來,原來小男孩是為了讓這個(gè)爺爺順利通過這扇門。這一幕十分感人,如果同學(xué)們能及時(shí)將這個(gè)故事記錄下來,就會(huì)十分感人。當(dāng)然,故事還要進(jìn)一步想象與加工,那就是為什么小男孩會(huì)有這么美好的心靈,是否與他的家庭教育息息相關(guān)。這些,都可增強(qiáng)文章的連貫性,所以我們一定要養(yǎng)成良好的搜集素材的習(xí)慣。

        現(xiàn)實(shí)生活有豐富的信息傳播媒介,這些信息十分駁雜,需要甄選,而不能隨意選取。此外,對(duì)平時(shí)經(jīng)常使用的素材也要?jiǎng)?chuàng)新,不能千篇一律,否則故事將會(huì)像腐爛的西紅柿一樣,無法引起讀者的閱讀興趣。

        可將一些素材與家國情懷結(jié)合起來,讓題材更加發(fā)人深省。例如,很多人去過大英博物館,盡管外國侵略者已經(jīng)抹去了他們?nèi)肭炙麌幕暮圹E,但那些文物的歸屬卻有著鮮明印記。如果在文章中多一些這樣的素材,一定會(huì)激發(fā)更多人的愛國情懷,讓文章變得深刻有內(nèi)涵。

        總之,同學(xué)們要積極融入生活,在生活中感受生命的律動(dòng),感受萬物的騰挪跳躍,讓這些寶貴的題材進(jìn)入文章,進(jìn)而讓記敘文既有濃濃的煙火氣,又有積極昂揚(yáng)的家國情懷,這樣,寫出的記敘文對(duì)人生、對(duì)社會(huì)才是有價(jià)值的。

        三、人物性格多一些變化,讓情節(jié)跌宕起伏

        記敘文往往以人物的性格塑造見長,如果人物的性格是扁平的,就不能引起讀者的關(guān)注,更不會(huì)給人帶來閱讀的沖擊力;而人物性格的立體化,才是追求的藝術(shù)高地,人物的性格只有多一些變化,才能讓事件的情節(jié)變得跌宕起伏,才有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣。

        塑造人物性格,一定要注意人物性格的復(fù)雜化,畢竟人是社會(huì)化的動(dòng)物,人物的性格往往會(huì)隨著環(huán)境發(fā)生一定變化,所以,在寫作過程中,要注意所營造的環(huán)境特點(diǎn),進(jìn)而將人物性格的變化展現(xiàn)出來,而不能一成不變,那樣既不符合客觀生活,也不符合藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。

        如何讓人物的性格更加復(fù)雜多元呢?這一點(diǎn)離不開對(duì)人物的深層剖析,既可通過細(xì)節(jié)描寫,展現(xiàn)人物的心理變化;也可通過人物的神態(tài)、語言等描寫,讓讀者看到人物性格顯性的一面。

        例如《阿Q正傳》中,阿Q的性格就十分典型,他的精神勝利法其實(shí)是一類人的性格顯現(xiàn),而正是典型人物的典型性格,才讓文章的情節(jié)變得跌宕起伏,才有了阿Q一系列的行為言語變化,才讓我們看到了底層人民性格的復(fù)雜性,以及他們對(duì)社會(huì)變化的無奈與辛酸。

        塑造人物豐富的性格,還可很好地培養(yǎng)學(xué)生觀察、篩選信息的能力,因?yàn)橐粋€(gè)人物發(fā)生的故事有很多,哪些故事可更好地反映人物的性格,這些都是需要思考與選擇的。

        例如《邊城》中翠翠羞于向爺爺表達(dá)自己喜歡二老儺送一事,就反映了翠翠因?yàn)槟暧资チ四赣H,無法將內(nèi)心向外公表述,也造成了她愛情的悲劇,翠翠內(nèi)斂的性格,是隱含在一系列對(duì)話與行為中的,讓讀者敏銳地感受到了翠翠的這種內(nèi)向型性格。

        人物的性格就是人物的靈魂,而掌握一些文學(xué)理論,對(duì)于塑造人物也有著重要的價(jià)值與意義,如果同學(xué)們都不知道人物有哪些主要性格,這些性格有什么特征,就不能很好地展現(xiàn)人物的靈魂。此外,也要學(xué)會(huì)在閱讀中學(xué)習(xí)寫作,名家的文學(xué)作品中,人物的性格有哪些特征,作者是如何塑造這些人物的,都可以成為學(xué)習(xí)的樣板。

        總之,在記敘文寫作中,要多一些生活的碰撞,既要積極地觀察生活,從生活中篩選有價(jià)值的題材、素材,豐富素材庫,又要對(duì)這些寶貴的素材進(jìn)行再加工,學(xué)會(huì)塑造人物性格,只有這樣記敘文寫作能力才能更上一層樓。

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