王思棋

教語文的老吳說，讀書可以提高“三Q”。什么是“三Q”？就是智商（IQ）、情商（EQ）與逆商（AQ），簡稱“三商”。讓我想想，這與讀書有什么關系呢？

小時候，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，聰明的紅袋鼠、調皮的跳跳蛙、性急的火帽子陪伴了我快樂的童年，它讓我認識了許多動物、植物，也學會了自我保護，更懂得了愛。上小學了，我能自己認字、讀書了，就讀《團圓》的繪本，讓我了解了傳統(tǒng)文化知識；《猜猜我有多愛你》讓我感受到了愛的氣氛和快樂的童趣；《爺爺一定有辦法》，更是鍛煉了我的觀察能力，啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。再后來，我愛上了《少兒大百科全書》，它為我打開了五彩繽紛的世界，我深陷其中，不能自拔。和爸媽去蘇州拙政園，我吟詠文徵明的“絕憐人境無車馬，信有山林在市城”，一起感受江南園林的碧玉之美；游杭州西湖岳王廟，我給他們講岳飛守岳州、戰(zhàn)欽宜、爭橫州的故事，引得游客紛紛駐足、聆聽與點贊，爸媽喜笑顏開；登五岳之首泰山，遠眺云海日出，感嘆“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的壯美……讀萬卷書，更要行萬里路，它讓我閱讀的知識在行走中一一鋪展，增知長智，豐盈人生。

長大了，漸漸懂得，讀書不僅是知識的積累，更是人與人的交往、交流。在不知不覺中，稍不留神，就成了大人們口中“別人家的孩子”，但我可不喜歡這個“稱呼”。在一次家庭親友聚會時，一小妹被家長們提問，正面紅耳赤，不知所措，我及時回答解圍，那家媽媽臉色難堪，教育自家孩子，“你看人家孩子，太厲害了，連這個都知道！可你……”我連忙打斷她，“我只是比她早一點知道而已，你看，現(xiàn)在她不也知道了！”一語解了小妹的尷尬?！墩撜Z》說“聞若而明，視若而睹”，《禮記》言“傲不可長”，都是講要以善良的心態(tài)待人。陪同桌去校門口的早餐店買豆?jié){，我倆一直說話，不料她忘了付錢，準備離開時，我提醒她：“老板找過你錢了嗎？”她才發(fā)現(xiàn)沒有付錢。遇到事情不嘲笑、不虛偽，善意的提醒也是一種修養(yǎng)。讀林海音的《城南舊事》，感受了父親對英子有溫和也有嚴厲，在父親的善良與寬容中，英子擁有了膽量，擁有了堅毅。我學到了，高“情商”不是世故圓滑、委曲求全，而是在為人處世、待人接物時，能做到真誠，利人利己，散發(fā)出獨特的人格魅力。

進入初中，科目增多，學習任務重，難度加大，常常遇到困難。每每這時，夜深人靜，我就會捧起海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，一頁一頁地翻過，她曾經(jīng)遭遇過令人難以想象的困境，3歲就因病失去了視覺和聽覺，以致喪失了說話的能力，她很自卑和絕望。后來她有幸遇到了安妮·沙莉文老師，在老師的引導下，憑著堅強的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了各種困難，不但完成了大學學業(yè)，而且成了著名作家，并為盲人事業(yè)演講吶喊，奔走呼號。想想自己，生活在父母師長的呵護下，沒有經(jīng)歷過風雨吹打，偶爾在學習上、生活中遇到了一點挫折，就會遲疑猶豫，懷疑否定，甚至畏葸不前，躲避放棄。兩相對照，慚愧不已，于是重振勇氣，端正態(tài)度，找出問題，尋找方法，繼續(xù)前行！是啊，許多時候，我們最大的敵人不是對手，而是自己！從此，在遭遇困難、挫折與逆境時，不放棄、不拋棄，始終堅持信念，于是我變得更堅強，戰(zhàn)勝了自我，“逆商”得到了鍛煉。

老吳說得沒錯，讀書提升“三Q”，“三商”伴我成長。

（指導教師? 吳小進）