山東省東營(yíng)市利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 王艷芳

我家的相框里，有一張我爺爺留下來(lái)的珍貴照片——照片里他面帶微笑，正在將順滑的麥秸打成整齊的草苫子。一次，年僅五歲的女兒歪著頭指著照片，疑惑地問(wèn)道：“老爺爺這是在干什么呀？”對(duì)于打草苫子這種勞作，我并不陌生，因?yàn)橛讜r(shí)我經(jīng)常看爺爺打草苫子。隨后，我為女兒進(jìn)行了詳盡的講解，但女兒對(duì)于這種“新鮮事物”不甚了解?？粗畠核贫嵌臉幼?，我心里萌生出與孩子一起親身體驗(yàn)的想法。

一個(gè)周末的早晨，我們踏上了回老家的路。

我特意帶女兒來(lái)到村里唯一會(huì)打草苫子的王叔家。推開(kāi)虛掩的大門(mén)，只見(jiàn)王叔正在院子里忙碌著。寒暄過(guò)后，我和女兒站在一旁看王叔打草苫子。只見(jiàn)許多粗細(xì)適中的麻繩纏繞在兩塊磚塊上以及搭在木架子的兩側(cè)，而且間隔相同距離，又放置幾條麻繩。王叔將一小束麥秸握在手中，熟練地將搭在兩邊的磚塊交換位置，麥秸就被牢牢地固定住。他將幾條麻繩穿插交替，再添加一束束麥秸，一面結(jié)實(shí)耐用的草苫子便一點(diǎn)點(diǎn)地向前延長(zhǎng)……

女兒好奇地瞧瞧這里、摸摸那里，對(duì)這傳承了若干年的草編工藝產(chǎn)生了極大的興趣。看著女兒臉上驚喜的表情，聽(tīng)著女兒嘰嘰喳喳的問(wèn)話，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)體驗(yàn)的信心。王叔手中快速地增添麥秸，板磚來(lái)回翻動(dòng)，像跳躍的音符。女兒凝望了一會(huì)兒，興致盎然地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙蚕雽W(xué)打草苫子！”“好哇，爺爺教你！”王叔好脾氣地說(shuō)。

女兒拿起一小束麥秸，整齊地?cái)[放在身邊，然后她小心翼翼地站到小木凳上，想把磚塊也提溜上來(lái)，但磚塊紋絲不動(dòng)。不一會(huì)兒，女兒的額頭上沁出了汗珠，接著便向我投來(lái)求救的目光。這時(shí)候，我心里閃過(guò)一絲慌亂。但是我又看到女兒重新鼓足勇氣，將磚頭慢慢地、慢慢地往上提，最后猛地一用勁，迅速將磚頭提了上來(lái)。我立即向女兒投去贊許的目光，并豎起了大拇指……經(jīng)過(guò)不懈努力，女兒自己精心編織的一段草苫子與王叔編的整片草苫子合成了一個(gè)整體。

女兒頭發(fā)上沾著碎草屑，但眼睛里閃著光，她興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬?，打草苫子有竅門(mén)呢！”“有什么竅門(mén)？”我有些驚訝，也有些納悶，但還真想聽(tīng)聽(tīng)五歲女兒的見(jiàn)解。只聽(tīng)她擲地有聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗@個(gè)木架子上有一條線，你得先把麥秸戳整齊，放麥秸時(shí)一定要對(duì)齊這條線，這樣打出的草苫子就會(huì)很平整，這是我剛才發(fā)現(xiàn)的！”對(duì)于女兒細(xì)心的發(fā)現(xiàn)以及精準(zhǔn)、連貫的語(yǔ)言表述，我感到既訝異又欣喜。

“媽媽?zhuān)阈r(shí)候也打過(guò)草苫子嗎？你小時(shí)候打草苫子做什么用？是賣(mài)錢(qián)嗎？”面對(duì)女兒的疑問(wèn)，我耐心地為她講解：“草苫子最初是人們用來(lái)鋪床用的，那時(shí)候，人們都很窮，買(mǎi)不起床墊，只能鋪草苫子，不像我們現(xiàn)在，床上鋪的是軟軟的床墊?，F(xiàn)在我們打草苫子，可以蓋在蔬菜大棚上面，冬天的時(shí)候也可以蓋在菜窖上面用來(lái)保溫……”“媽媽?zhuān)覀儸F(xiàn)在的生活可真幸福呀，不用鋪草苫子了！”女兒動(dòng)情地?fù)ё∥业牟弊硬⒄嬲\(chéng)地說(shuō)。我順勢(shì)說(shuō)：“對(duì)呀，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，所以我們要節(jié)約糧食！”“嗯，我以后吃飯不剩飯，要做‘光盤(pán)小衛(wèi)士’，這是我們老師說(shuō)的！”女兒大聲說(shuō)道。

體驗(yàn)教育的萌芽，來(lái)源于我所工作的東營(yíng)市利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園。我園以“生活即教育”為理念指導(dǎo)，注重讓孩子們?cè)谏詈陀螒蛑型ㄟ^(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式來(lái)獲取知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒園，我經(jīng)常帶孩子們到大自然中體驗(yàn)感受——春天去尋找小草“遙看春色近卻無(wú)”的足跡；夏天到荷塘邊體驗(yàn)“蓮葉何田田”的壯觀；秋天到楓林里感受“霜葉紅于二月花”的詩(shī)意；冬天切身感受“墻角數(shù)枝梅”的暗香浮動(dòng)……

在家庭中，我注重體驗(yàn)式教養(yǎng)，用心陪伴孩子，引領(lǐng)孩子多體驗(yàn)、多實(shí)踐，去真正感受生命的多姿多彩。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是我和孩子爸爸的人生目標(biāo)。我們和孩子一起制定了“行萬(wàn)里路”計(jì)劃——利用假期，陪兒子和女兒用腳步丈量過(guò)利津縣“老街長(zhǎng)巷”的每一個(gè)角落，體驗(yàn)過(guò)黃河口的風(fēng)土人情，了解過(guò)水煎包的制作過(guò)程和捏糖人的傳統(tǒng)工藝；我們乘過(guò)船、坐過(guò)地鐵、騎過(guò)摩托車(chē)，帶孩子們體驗(yàn)多種交通工具；我們一起摸過(guò)北京故宮的城墻，走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，爬過(guò)河南的龍門(mén)石窟，喂過(guò)大連海底世界的小魚(yú)，吃過(guò)地道的西安肉夾饃……我們努力陪孩子體驗(yàn)，讓他們把最直接的經(jīng)驗(yàn)記在心間。

作為家長(zhǎng)，最幸福的事莫過(guò)于陪伴孩子感受生活的多彩、見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。而體驗(yàn)式教育，豐潤(rùn)了孩子的生命，也讓家長(zhǎng)和孩子都能夠成長(zhǎng)為更好的自己。

個(gè)人簡(jiǎn)介

家庭是人生的第一課堂，父母是兒女的第一任教師。從事幼兒教育多年的實(shí)踐告訴我：如果孩子在輕松、活躍、融洽的氛圍中勇于發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我，將會(huì)逐漸變得大膽創(chuàng)新、富有個(gè)性。為了做到這一點(diǎn)，在家庭、在學(xué)校我都力求讓孩子們多參與、多體驗(yàn)，和他們共同討論、一起探究，走進(jìn)他們的世界，讓他們?cè)趯捤伞⒂鋹偟沫h(huán)境中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。