李梅

聚力終身教育學(xué)習(xí)，深化教育內(nèi)涵和本質(zhì)理解：目前而言，在各學(xué)科的互聯(lián)網(wǎng)教育不斷更迭下，線上美育研究開始火熱，美育線上平臺雖不匱乏，但全優(yōu)質(zhì)和全資源平臺的打造和有效使用還不夠，面向未來的終身教育和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未來變革及內(nèi)涵建設(shè)，亟待我們做好當(dāng)下的教學(xué)與學(xué)習(xí)求索。

融通跨學(xué)科教育學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)高校教育經(jīng)驗和智慧：高校應(yīng)以藝術(shù)審美創(chuàng)作的豐富性、學(xué)術(shù)研究的科學(xué)化、實習(xí)研習(xí)和實踐考察的多元化為優(yōu)勢，在融入和助推社會美育過程中可以增進(jìn)融通性跨學(xué)科教育、打造多元多樣的適合數(shù)智時代發(fā)展的系統(tǒng)性線上線下融通教育，如高校間聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合教學(xué)與聯(lián)合課程開發(fā)等。共同推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”面向未來的新知識觀、新教育理論、新學(xué)習(xí)理論、新教學(xué)模式、新教育本質(zhì)內(nèi)涵等的變革。

創(chuàng)新線下線上教育融合，構(gòu)建美育共同體和聯(lián)盟：面對社會，高校依然存在與基礎(chǔ)教育聯(lián)動性不強(qiáng)的情況，要探索挖掘高校與中小學(xué)美育的更多新融通模式和路徑，聯(lián)動高校、中小學(xué)、家庭、館群、社會教育機(jī)構(gòu)、教育出版機(jī)構(gòu)、企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)教育集團(tuán)等，積極構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時代的線下與線上美育共同體和美育研究聯(lián)盟。

（作者系中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院原黨委書記、副院長）