李雨萱

我有尖尖的嘴巴，胖胖的身體，潔白的肚皮，半圓形的鼻子長在頭頂。要說聰明，海洋哺乳動物我第一。

猜一猜，我是誰？

不錯，我，就是海洋精靈——海豚。

雖然我長相一般般，但論起聰明靈巧起來，正如前面所說的那樣，海洋哺乳動物中，我們可是數(shù)一數(shù)二的。現(xiàn)代科學(xué)表明：按照腦重和體重的比例計(jì)算，我的聰明程度僅次于你們?nèi)祟?。那一回，我那在海洋館生活的兄弟又上臺表演了。當(dāng)時(shí)，馴獸員拋出一個球，并發(fā)出接拋球的指令。我那兄弟心領(lǐng)神會，只是一甩尾鰭，就把球給拍到了半空中。當(dāng)球即將落入水中時(shí)，它再次用尾鰭將球擊回了空中。重復(fù)了幾個來回后，它用嘴巴銜住球，丟回給馴獸員。馴獸員接住球，莫名其妙又拋給了它一個圈，不要講我那兄弟，就連觀眾們也納悶了。只不過是思考了一小會兒，它就明白了：馴獸員在戲弄自己。我那兄弟當(dāng)時(shí)就爆發(fā)了，只見它嘴一叼，肚子一扭，那圈就“唰”地一聲向馴獸員飛去——這還不解氣，它的尾鰭又重重一甩。在甩了馴獸員一臉?biāo)?，它還不忘記朝馴獸員做了個鬼臉，然后一個猛子就扎進(jìn)了水里……

我們還是“長距離游泳冠軍”。我們的游速很快，一般是30千米～40千米每小時(shí)，有時(shí)時(shí)速還能達(dá)到55千米呢。去年，我正在海洋中到處閑逛時(shí)，一艘客輪朝我駛來。船上一名游客向我大喊：“海豚，你好！聽說你們游得可快了！我有點(diǎn)不相信，要不比比賽，看是你游得快，還是我們的客輪跑得快！”我拍了拍尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意?？洼喌鸟{駛員好像明白我們在比賽一樣，“嘟……”一聲長笛之后便突然加大馬力，“嗖”地一下就加速前行?？吹剿幌伦泳统搅宋遥乙膊桓适救?，一拍尾巴，像箭一般竄了出去，濺起了一陣足有三尺高的水花。很快，我就超過了客輪。可我萬萬沒想到，客輪居然再次加大了馬力，一會就和我不相上下。我當(dāng)然不甘示弱，奮起直行，而且越游越快，并取得了最終的勝利。

優(yōu)點(diǎn)就不多說了，我們還有兩個小秘密——我敢說60%的人不知道。第一個，是我們的睡眠獨(dú)一無二，一個大腦在休息時(shí)，另一個大腦則在工作，每隔十幾分鐘交替一次，所以我們又叫“不眠”動物。記得有一次，我正在淺海區(qū)域睡得正酣，忽然，耳畔傳來一個小男孩的叫喊聲：“快看！快看！那里有一只死海豚！”隨即就有人應(yīng)道：“對呀！對呀！”一聽這話，我有些生氣了：“誰在咒我？”用眼角的余光一看，原來是一群小朋友在沙灘上玩耍?！八懔?，算了，跟一群小屁孩計(jì)較，有失我身份，沒一點(diǎn)意思！”就在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開時(shí)，又傳來一個小女孩的質(zhì)疑聲：“可為什么這只海豚是睜一只眼，閉一只眼呢？”面對小女孩的質(zhì)疑，小男孩撓撓頭：“我也不清楚?！?/p>

聽到這里，我有些無語了：“都不明白為什么，居然還好意思開口就說是‘死海豚，哎！”盡管無語，但我也沒打算向他們解釋，來了個海豚甩尾，“嘰”地長叫了一聲?？粗麄兡潜粐樸碌哪?，我得意地游回了深海。

第二個秘密是連鯊魚都害怕我們，主要有兩個原因：首先，我們喜歡群居，而鯊魚卻喜歡單打獨(dú)斗——單憑數(shù)量，鯊魚就要害怕了；其次，我們有發(fā)達(dá)的聲吶系統(tǒng)，可以通過回聲定位來躲避鯊魚的進(jìn)攻，而鯊魚卻躲不開我們的圍攻。有一次，我們幾個同伴和虎鯨一起出去游玩。

就在大家玩得正開心時(shí)，伙伴欣欣突然發(fā)出警報(bào)：有只大鯊魚正偷偷跟在后面，準(zhǔn)備偷襲我們。大家一聽，各自再利用自己的聲吶一偵察，果然發(fā)現(xiàn)一只大鯊魚正從背后快速地向我們沖過來。大伙很快就想出了對策，將計(jì)就計(jì)把鯊魚引入我們的埋伏圈。等它反應(yīng)過來已經(jīng)遲了，我們一陣沖鋒，它就已經(jīng)“魚仰鯊翻”了。沒等它緩過神來，虎鯨看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個“黑虎掏心”，三下兩下就把鯊魚的內(nèi)臟給掏空了，然后便揚(yáng)長而去。說到這里，你一定會奇怪，為什么虎鯨會和我們一起玩，只吃鯊魚而不吃我們——那是因?yàn)榛ⅥL大哥雖然稱為鯨，但也是咱們海豚家族的一員……

讓我看看表！哎呀，不好意思，演講有些超時(shí)了。但在演講的最后，我還是想多說一句：請大家愛護(hù)海洋環(huán)境，因?yàn)?，這既是我們海洋生物的家園，也是包括你們?nèi)祟愒趦?nèi)的，全球所有生物的共同家園！

（指導(dǎo)教師：鐘華奇）

教師點(diǎn)評

習(xí)作以第一人稱口吻向我們介紹了海豚的樣子、海豚的智商和習(xí)性等特征，并能佐以一個個生動有趣的小故事，讓人在輕松愉快的閱讀中增加對海豚的了解。更重要的是，開篇的猜謎和結(jié)尾的演講式表達(dá)更是為原本呆板的題材增添了靈動之感。