蔡胤龍

通渭縣榜羅鎮(zhèn)文樹川學(xué)校 （甘肅省定西市 743311）

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平、質(zhì)量不斷提高，人們的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是十分重要的?！读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011 版）中指出“化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)高度關(guān)注安全問(wèn)題，避免污染環(huán)境，要求遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣”。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)是化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生綜合素質(zhì)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的必要手段。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)培養(yǎng)予以重視?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)通常涉及多種化學(xué)現(xiàn)象，如溶液流動(dòng)、化學(xué)反應(yīng)等。本研究提出的培養(yǎng)策略可以為教師開展實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)培養(yǎng)提供指導(dǎo)和參考，幫助了教師順利開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

1 相關(guān)概念

1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)；是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。

1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存放著許多種類的化學(xué)藥品，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中無(wú)法規(guī)避地接觸一些易燃、有毒性、帶有腐蝕性的化學(xué)藥品，會(huì)引起爆炸、中毒、灼傷等安全事故，而這些事故不僅給人們帶來(lái)財(cái)產(chǎn)損失，還能帶來(lái)人身傷害。如果給學(xué)生提前滲透化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的化學(xué)安全知識(shí)，培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全思維，養(yǎng)成學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全行為，對(duì)于出現(xiàn)的事故能迅速做出正確的對(duì)策，就能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)馨踩?、順利進(jìn)行。

因此，本研究中的“化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)”是指以化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全思維、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全行為和化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全決策能力為依托，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的認(rèn)識(shí)、情感、愿望、意志為基礎(chǔ)的有機(jī)整體。

2 初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容

2.1 初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011 版）中課程目標(biāo)中指出“要求學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。課程內(nèi)容中指出學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能并能完成基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)?！闭n程內(nèi)容的基本的實(shí)驗(yàn)技能詳情見表1。

表1 基本的實(shí)驗(yàn)技能

2.2 初中化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全隱患分析

九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書中有八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分別是：氧氣的制取與性質(zhì)、二氧化碳的制取與性質(zhì)、物質(zhì)燃燒的條件、常見金屬的性質(zhì)、配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液、粗鹽的初步提純、溶液的酸堿性以及酸堿的化學(xué)性質(zhì)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的不安全因素主要來(lái)源于：實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)操作和人為因素。

1、實(shí)驗(yàn)儀器方面

九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書中實(shí)驗(yàn)儀器使用頻數(shù)如表2、表3所示，除了用到了表中的實(shí)驗(yàn)儀器之外，上冊(cè)中還用到了導(dǎo)管、毛玻璃片、試管夾、石棉網(wǎng)、長(zhǎng)頸漏斗、玻璃棒等儀器；下冊(cè)中還用到了酒精燈、鐵架臺(tái)、坩堝鉗、蒸發(fā)皿、pH 試紙、剪刀、托盤天平等儀器。由表可以看出所用到的儀器大部分是玻璃儀器，玻璃儀器具有易碎性的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作會(huì)造成一定的安全隱患；而酒精燈的不安全性在于操作，剪刀作為銳器，使用時(shí)需謹(jǐn)慎。因此，對(duì)于儀器方面存在安全隱患就是實(shí)驗(yàn)儀器的易碎性、酒精燈和銳器的操作。

表2 九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書（上冊(cè)）中儀器使用頻數(shù)

表3 九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書（下冊(cè)）中儀器使用頻數(shù)

2、藥品方面

九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書中藥品使用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)如表4所示。任何藥品使用不當(dāng)時(shí)，都存在一定的安全隱患。藥品方面存在的不安全因素為易燃易爆、腐蝕性藥品，因此在要加強(qiáng)藥品方面實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的教學(xué)。

表4 九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書中藥品使用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)

3、實(shí)驗(yàn)操作方面

九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書中實(shí)驗(yàn)操作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)如表5 所示。其中燒杯、試管中反應(yīng)的簡(jiǎn)單操作時(shí)最多，這類反應(yīng)的操作較為簡(jiǎn)單方便，存在的不安全性略低。酒精燈的正確操作很是重要，所以在開始的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就要明確酒精燈的操作重點(diǎn)，要讓學(xué)生在重復(fù)使用過(guò)程中熟練掌握。制備氣體是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要充分了解氣體的性質(zhì)，來(lái)選擇最優(yōu)的收集方式，增加實(shí)驗(yàn)安全的可能性。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要按照正確的指導(dǎo)來(lái)拆除儀器，避免安全事故發(fā)生。4、人為因素方面

表5 九年級(jí)義務(wù)教育化學(xué)教科書中實(shí)驗(yàn)操作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)

由于儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)操作引發(fā)的安全事故都屬于客觀影響因素，都是可以通過(guò)教師的正確引領(lǐng)與指導(dǎo)學(xué)生就可避免事故發(fā)生。而人為因素是引起事故的主要原因，常表現(xiàn)為安全意識(shí)淡薄、缺乏安全知識(shí)、違規(guī)操作等。詳情見表6。

表6 人為因素方面

3 初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)培養(yǎng)策略

3.1 重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性

重視實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范可分為兩部分：由教師親自演示和學(xué)生參與的實(shí)驗(yàn)。老師的演示要規(guī)范操作，給學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣。在開始演示實(shí)驗(yàn)之前，需進(jìn)行充分備課，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的安全隱患要提前進(jìn)行預(yù)估；在教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要嚴(yán)格遵循正確的操作步驟，并特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中需要注意的地方，如果出現(xiàn)了意外，一定要冷靜處理；在實(shí)驗(yàn)完成后，要及時(shí)地總結(jié)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要詳細(xì)地介紹實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的使用方法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生從心理上重視實(shí)驗(yàn)。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，遇到學(xué)生錯(cuò)誤操作時(shí)，要及時(shí)給學(xué)生指出錯(cuò)誤并示范正確的操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，然后自己進(jìn)行補(bǔ)充，這樣會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的記憶，有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全素養(yǎng)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，在教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，來(lái)保證學(xué)生操作的安全性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)驗(yàn)室安全操作，從而提高其實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。因此，在具體的化學(xué)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師必須要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠掌握化學(xué)知識(shí)，為學(xué)生未來(lái)化學(xué)學(xué)習(xí)提供保障。首先，要根據(jù)中學(xué)生體質(zhì)特征，以及實(shí)際操作能力，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和順序，保證實(shí)驗(yàn)流程合理、安全、有效，盡量避免安全事故，保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程不會(huì)對(duì)其造成損害。其次，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中，教師必須認(rèn)真分析每一個(gè)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)產(chǎn)生什么影響，如果有可能的話，教師應(yīng)該提前進(jìn)行安排部署工作，做好安全防護(hù)措施。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的儀器設(shè)備及其使用方法應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面細(xì)致地研究與分析，并針對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟以及可能產(chǎn)生的危害狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)研究。最后，教師還要嚴(yán)格按照時(shí)間要求給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課；并指導(dǎo)幫助其完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。這一系列措施可以讓每一位學(xué)生都明確“實(shí)驗(yàn)員”該做什么、怎么做可以有效保障生命安全，為其未來(lái)學(xué)習(xí)提供保障。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中的安全意識(shí)培養(yǎng)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，必須保證安全操作，并要進(jìn)行有效保障。因此，教師必須要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)，在操作化學(xué)過(guò)程中做到有備無(wú)患。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，教師可以采取以下措施加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)實(shí)習(xí)方面操作安全培養(yǎng)。首先，學(xué)生要對(duì)操作中所存在的危險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)意識(shí)培養(yǎng)。在進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料和儀器及其操作規(guī)程等，并指導(dǎo)其正確使用。其次，要提高學(xué)生安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解所學(xué)知識(shí)和掌握實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生事故、產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)好自己或他人生命安全以及減少損失等方面的知識(shí)。再次，學(xué)生必須要對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)及化學(xué)反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行有效掌握，加強(qiáng)其安全意識(shí)培養(yǎng)。最后，教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和新教材內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整與優(yōu)化工作，并在實(shí)際操作過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

3.3 完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理制度，為實(shí)驗(yàn)安全工作提供保障

消除安全隱患的最直接的方法就是知道實(shí)驗(yàn)存在的哪些隱患，把事故消除在萌芽之中。教師充分了解8 個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，詳細(xì)分析實(shí)驗(yàn)存在的安全問(wèn)題，提前做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)意外。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前知道實(shí)驗(yàn)存在的安全問(wèn)題，可以更好地熟知實(shí)驗(yàn)步驟，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更加嚴(yán)格規(guī)范自己的實(shí)驗(yàn)操作。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全進(jìn)行劃分，可分為：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理制度、實(shí)驗(yàn)安全操作標(biāo)準(zhǔn)、物理實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范等內(nèi)容。教師應(yīng)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)立操作教師崗位，配備相應(yīng)人員，并設(shè)置相應(yīng)權(quán)限，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程進(jìn)行開展工作，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全性納入規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)，從而確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理制度得到有效落實(shí)。根據(jù)安全工作規(guī)范要求，實(shí)驗(yàn)教師要嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高化學(xué)教學(xué)安全性和實(shí)效性。教師只有對(duì)其進(jìn)行充分指導(dǎo)，才能有效避免化學(xué)事故的發(fā)生。針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可能出現(xiàn)的化學(xué)安全事故時(shí)要及時(shí)有效處理，并做好相關(guān)記錄。同時(shí)要對(duì)事故當(dāng)事人及相關(guān)人員進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)工作，讓他們能夠深刻意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中極易出現(xiàn)危險(xiǎn)情況及意外，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該采取相應(yīng)措施做好相應(yīng)準(zhǔn)備；并且要充分發(fā)揮教師及相關(guān)人員積極性、主動(dòng)性等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐進(jìn)行全面優(yōu)化，避免因操作不當(dāng)造成化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故頻頻發(fā)生，并積極主動(dòng)地與教學(xué)教師共同探討在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題與難點(diǎn)，提高其自身解決疑難問(wèn)題的能力。

3.4 積極開展實(shí)驗(yàn)安全課外活動(dòng)

教師可以通過(guò)開展安全教育活動(dòng)的方式滲透化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，并且在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)積極關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的構(gòu)建和培養(yǎng)。課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，而化學(xué)教學(xué)更應(yīng)該注重以學(xué)生為中心，因此，教師必須要積極開展豐富多彩的化學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)。例如：教師可定期開展化學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，如有組織學(xué)生進(jìn)行比賽等，并要求教師將學(xué)生所獲得的成績(jī)作為評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及優(yōu)秀化學(xué)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。此外，教師也可以通過(guò)學(xué)生所發(fā)表對(duì)該活動(dòng)意見和建議等方式激勵(lì)學(xué)生改進(jìn)自己在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以提高學(xué)生參加活動(dòng)積極性和主動(dòng)性，并使之在教師和同學(xué)間建立起良好對(duì)話關(guān)系。其次，要注重加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系。例如：對(duì)于一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師也可以通過(guò)講座、論壇等形式邀請(qǐng)相關(guān)單位人員來(lái)參與此項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的開展。最后，以主題樂(lè)園、科技館等為平臺(tái)開展相關(guān)活動(dòng)。例如：學(xué)?？裳?qǐng)化學(xué)教師組織學(xué)生參觀化學(xué)博物館并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，這些活動(dòng)都可以讓學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。在知識(shí)競(jìng)賽中，學(xué)生要總結(jié)自己所知道的安全知識(shí)，由此制作相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)安全卡片，對(duì)實(shí)驗(yàn)中所需要應(yīng)用到的儀器以及藥品等性質(zhì)和用途進(jìn)行了解，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4 結(jié)論

綜上所述，初中化學(xué)是小學(xué)到高中的過(guò)渡階段，在這個(gè)階段化學(xué)科目要求學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)：教師要重視實(shí)驗(yàn)安全教育。實(shí)驗(yàn)本身就屬于風(fēng)險(xiǎn)較高的教學(xué)內(nèi)容，因此，必須要建立實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。教師要提升學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供幫助。積極配合學(xué)校落實(shí)安全管理措施，確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)滲透是十分必要的，結(jié)合一定的策略，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。