王耀利（無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 無錫 214073）

書 名：高職英語教學(xué)的反思及未來趨勢研究

作 者：張愛玲

出版單位：中國海洋大學(xué)出版社

出版時間：2019 年04 月

定 價：60.00 元

ISBN：9787567020016

近年來，隨著中國全球化水平的提升及對外開放步伐的加快，英語的重要性日益彰顯，英語教學(xué)得到快速發(fā)展。高職院校作為中國教育體系的重要組成部分，開設(shè)了相應(yīng)的英語教學(xué)課程，致力于培養(yǎng)合格的對外交流工作者。但是由于缺乏經(jīng)驗，一些高職院校英語教學(xué)并沒有達到預(yù)期效果，學(xué)生英語能力依舊停留在初級階段。在這種情況下，探索提升高職英語教學(xué)質(zhì)量的策略就成為重中之重。《高職英語教學(xué)的反思及未來趨勢研究》由中國海洋大學(xué)出版社出版。該書在分析中國高職英語教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了高職院校英語教學(xué)發(fā)展中存在的問題，指明了高職英語教學(xué)的未來發(fā)展方向。

《高職英語教學(xué)的反思及未來趨勢研究》一書共由八章內(nèi)容組成：第一章緊密結(jié)合時代發(fā)展趨勢揭示了高職英語教學(xué)的基本特征；第二章從能力培養(yǎng)、分類培養(yǎng)、分層教學(xué)等角度出發(fā)，論述了高職英語教學(xué)模式的發(fā)展與變化；第三章闡述了高職英語教學(xué)在教材、跨文化教學(xué)、能力教學(xué)等方面存在的問題；第四章在論述“有效教學(xué)”概念的基礎(chǔ)上，指出了在英語教學(xué)中落實“有效教學(xué)”的具體方式；第五章從改革的視角出發(fā)，論述了高職英語教學(xué)在當(dāng)下的發(fā)展方向，并在此基礎(chǔ)上指出了職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職英語教學(xué)的主要內(nèi)容；第六章以ESP理論為基本切入點，分析了該理論與高職英語教學(xué)融合發(fā)展的可能性，并探索了基于ESP 理論的英語教學(xué)模式改革實踐；第七章講解了高職英語移動課堂構(gòu)建的具體方式；第八章展望未來，揭示了高職英語教學(xué)的未來發(fā)展趨勢。

從目前情況看，高職院校英語教學(xué)中存在教學(xué)質(zhì)量有待提升的問題?！陡呗氂⒄Z教學(xué)的反思及未來趨勢研究》一書在分析高職英語在教學(xué)質(zhì)量方面存在的問題的基礎(chǔ)上探索解決方案，能夠為讀者提供有效指導(dǎo)。結(jié)合該書內(nèi)容，高職英語教學(xué)質(zhì)量的提升可以通過以下三種方式實現(xiàn)。

第一，充分應(yīng)用新興技術(shù)?！陡呗氂⒄Z教學(xué)的反思及未來趨勢研究》一書中分析了微課等平臺，以及信息化環(huán)境對高職英語教學(xué)的重要影響。諸如微課等新興授課平臺的出現(xiàn)不僅為學(xué)生提供了豐富的知識，而且能夠通過人機互動形式提高學(xué)習(xí)的趣味性，進而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。由此來看，充分應(yīng)用新興技術(shù)，實現(xiàn)技術(shù)與高職英語教學(xué)的充分融合是提升教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)環(huán)境的重要手段?；诖?，高職院校要積極引入各種新興技術(shù)設(shè)備，打造現(xiàn)代化高端教學(xué)環(huán)境。例如，高職院?？梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的加持下開發(fā)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)海量存儲的特點為學(xué)生提供大量的英語學(xué)習(xí)資料。除此之外，高職院?？梢詫⒂⒄Z教師的各種錄播視頻上傳到網(wǎng)站中，為學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)課堂知識提供便利。

第二，跨文化教學(xué)內(nèi)容清晰化。任何語言都是在特定的文化背景中形成的，了解語言背后的文化內(nèi)容，能加強對語言內(nèi)容及表達習(xí)慣的了解。英語形成于西方社會，傳達的是西方人的生活習(xí)慣及文化內(nèi)涵，中國學(xué)生要在了解西方文化背景的基礎(chǔ)上更好掌握英語。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生開設(shè)專門的跨文化課程，幫助學(xué)生了解英語文化背景。在具體課程設(shè)置中，高職院?？梢詾閷W(xué)生安排相應(yīng)的歷史課程，幫助學(xué)生了解英語及西方國家的發(fā)展史；注重安排通俗課程，助力學(xué)生了解當(dāng)下西方人的生活習(xí)慣及語言表達習(xí)慣。除此之外，高職院校要注重實現(xiàn)英語專業(yè)課程與跨文化教學(xué)內(nèi)容的有效聯(lián)動，將專業(yè)知識與通俗教育聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生更加全面地掌握英語相關(guān)知識。

第三，聘請以英語為母語的教師從事英語教學(xué)工作。高職院校的英語教師多由中國教師擔(dān)任，這類教師擁有專業(yè)的英語教育背景，熟知基本的英語表達習(xí)慣，能夠滿足學(xué)生對英語知識的基本需求，但是在英語表達專業(yè)性及地道性方面有所欠缺。而外教成長于英語環(huán)境下，熟知英語的各種表達及變體，知曉教授英文的技巧，能夠為學(xué)生帶來更加專業(yè)的知識。因此，高職院校可以通過提升薪資待遇水平、提供更多福利等方式招聘一批專業(yè)的外教，以此提升英語教學(xué)質(zhì)量。例如，高職院校可以通過為外教提供安家費或者免費住宿等方式吸引外教入職。

《高職英語教學(xué)的反思及未來趨勢研究》一書在遵循職業(yè)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，從課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等角度入手，揭示了當(dāng)下高職英語教學(xué)存在的問題，探索了解決方案。結(jié)合該書內(nèi)容，高職英語教學(xué)質(zhì)量的提升可以通過充分應(yīng)用新興技術(shù)、清晰跨文化教學(xué)內(nèi)容、聘請專業(yè)外教等方式實現(xiàn)。