楊潤，胡志霞，張杰

（山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 資源環(huán)境學(xué)院，山西晉中 030801）

為貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，2005 年1 月，共青團(tuán)中央、教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》，提出：“推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)在活躍校園文化、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定等方面發(fā)揮更大的作用?！盵1]2016 年1 月，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)印發(fā)《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》，對進(jìn)一步規(guī)范高校學(xué)生社團(tuán)管理、深化高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能、積極促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，具有十分重要的意義[2]，這也成為當(dāng)前我國對高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理和指導(dǎo)的重要依據(jù)。

高校學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織，是校園文化建設(shè)的重要載體，也是課堂教育的外延，為大學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力、集體活動(dòng)能力等搭建了一個(gè)重要平臺，在促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展、強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、完善大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等方面發(fā)揮重要作用，推動(dòng)了校園文化建設(shè)的蓬勃發(fā)展[3]。然而，高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和規(guī)模在快速發(fā)展的同時(shí)也暴露出一些問題[4]，例如：學(xué)生社團(tuán)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、資源配備不合理，學(xué)生對社團(tuán)提升就業(yè)能力的認(rèn)識不充分，對實(shí)踐能力鍛煉的重視不足，高校學(xué)生社團(tuán)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合度不高等。如何使高校學(xué)生社團(tuán)能夠可持續(xù)、健康有序發(fā)展，保持其生命力和活力，切實(shí)發(fā)揮社團(tuán)實(shí)踐育人作用，是需要探討和研究的問題。

1 研究的目的、對象及方法

1.1 研究目的

大學(xué)生學(xué)業(yè)成績和就業(yè)情況一直是評價(jià)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。部分學(xué)生和教師認(rèn)為，過多參與社團(tuán)活動(dòng)不利于學(xué)業(yè)成績的提高，且影響未來的就業(yè)選擇。因此，針對高校學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生學(xué)業(yè)和就業(yè)的影響進(jìn)行實(shí)證研究十分必要。為加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理，對山西農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查，從多個(gè)維度分析了學(xué)生社團(tuán)社員的學(xué)習(xí)、就業(yè)等情況。一方面，為完善大學(xué)生社團(tuán)的實(shí)證研究提供經(jīng)驗(yàn)借鑒；另一方面，為解決大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問題提供有實(shí)際意義的對策，推動(dòng)大學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。

1.2 研究對象

本文以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院4 個(gè)學(xué)生社團(tuán)為研究對象。其中，芳土文學(xué)社成立于1984 年，是4 個(gè)學(xué)生社團(tuán)中最早成立的社團(tuán)，該文學(xué)社發(fā)展至今，已擁有自己的特色、理念以及管理辦法。2002 年，依托學(xué)院的環(huán)境科學(xué)專業(yè)，資源環(huán)境學(xué)院第一個(gè)服務(wù)類學(xué)生社團(tuán)——心綠環(huán)保學(xué)會(huì)成立。資源環(huán)境學(xué)院體育氛圍濃厚，女子排球隊(duì)10 年內(nèi)7 次奪得學(xué)校排球比賽冠軍，羽毛球普及程度較高，基于此，2012 年成立排球愛好者協(xié)會(huì)和羽毛球協(xié)會(huì)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)育人工作的精準(zhǔn)性和指導(dǎo)性，筆者對344 名社團(tuán)成員進(jìn)行了多方面數(shù)據(jù)的收集，包括：大一、大二期間的學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)學(xué)金的獲得率、畢業(yè)生就業(yè)方向以及就業(yè)率；訪談對象包括社團(tuán)骨干成員和普通社員，共覆蓋4 個(gè)社團(tuán)，涉及資源環(huán)境學(xué)院所有專業(yè)。

1.3 研究方法

本文采用收集、分類整理歷史數(shù)據(jù)以及與學(xué)生社團(tuán)核心成員訪談的方法，研究了不同的社團(tuán)、群體的多方面指標(biāo)，從不同角度闡述高校社團(tuán)對學(xué)生學(xué)業(yè)及就業(yè)的影響。

2 學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生學(xué)業(yè)及就業(yè)影響的實(shí)證研究結(jié)果

2.1 提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績

學(xué)業(yè)成績貫穿學(xué)生大學(xué)生活，是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。有研究者將學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的情況作為評價(jià)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要指標(biāo)[5]。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生通常剛?cè)氪髮W(xué)便加入感興趣的社團(tuán)，大二下學(xué)期退出社團(tuán)，故而筆者研究了學(xué)生大一、大二期間掛科率和獲獎(jiǎng)率，通過這兩項(xiàng)指標(biāo)反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

對2019—2021 屆學(xué)生社團(tuán)骨干的掛科率和獲獎(jiǎng)率進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，4 個(gè)社團(tuán)三屆骨干成員的平均獲獎(jiǎng)率為69.1%。將相關(guān)數(shù)據(jù)導(dǎo)入Prism 6 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，結(jié)果顯示：經(jīng)F 檢驗(yàn)，組內(nèi)數(shù)據(jù)無差異，但4 個(gè)社團(tuán)中三屆骨干成員的獲獎(jiǎng)率與所屬年級全部學(xué)生相比有顯著性差異（p=0.0023）。4 個(gè)社團(tuán)中三屆骨干成員的平均掛科率為28.3%（見圖1），較學(xué)院平均掛科率低13%。

圖1 2019—2021 屆社團(tuán)中骨干成員的掛科率和獲獎(jiǎng)率

對2019—2021 屆社團(tuán)社員的掛科率和獲獎(jiǎng)率進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，所調(diào)查社團(tuán)社員平均獲獎(jiǎng)率為38.9%，將相關(guān)數(shù)據(jù)導(dǎo)入Prism 6 軟件進(jìn)行分析，各個(gè)社團(tuán)三屆社員的獲獎(jiǎng)率與年級全部學(xué)生無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（p=0.7977）。除芳土文學(xué)社外，其他3 個(gè)社團(tuán)的三屆成員的掛科率介于40.6%～47.4%（見圖2），與學(xué)院全體學(xué)生的平均掛科率基本持平。

圖2 2019—2021 屆社團(tuán)中普通社員的掛科率和獲獎(jiǎng)率

以上數(shù)據(jù)說明，社團(tuán)對于不同群體學(xué)業(yè)成績的影響是不同的，對于社團(tuán)骨干成員來說，在組織開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，仍能保持較高的獲獎(jiǎng)率和較低的掛科率；對于社團(tuán)普通成員來說，其獲獎(jiǎng)率和掛科率與學(xué)院全體學(xué)生的平均水平?jīng)]有差異，但是通過參與社團(tuán)活動(dòng)，社員拓展了知識、提高了學(xué)術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，有助于其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2.2 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

社團(tuán)是培養(yǎng)興趣、提高學(xué)生綜合能力的學(xué)生組織，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。本文通過研究畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)來分析社團(tuán)是否能夠促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。從圖3 可看出，羽毛球協(xié)會(huì)和排球愛好者協(xié)會(huì)2019—2021 屆4 個(gè)社團(tuán)中骨干成員在畢業(yè)季全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)，芳土文學(xué)社和心綠環(huán)保學(xué)會(huì)的三屆社團(tuán)骨干成員在畢業(yè)季的就業(yè)率分別為87.5%和90.0%（見圖3）。2019—2021 屆4 個(gè)社團(tuán)中普通社員在畢業(yè)季的就業(yè)率為76.5%～80.0%（見圖4）。通過對學(xué)院近幾年畢業(yè)生的整體就業(yè)落實(shí)率進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)院畢業(yè)生在畢業(yè)季的整體就業(yè)率（包括考研率）為70.0%～75.0%。

圖3 2019—2021 屆社團(tuán)中骨干成員的就業(yè)情況

圖4 2019—2021 屆社團(tuán)中普通社員的就業(yè)情況

通過對比發(fā)現(xiàn)，無論是社團(tuán)骨干成員還是普通成員，其畢業(yè)季的就業(yè)率都高于所屬年級畢業(yè)生的整體就業(yè)率。這說明：大學(xué)生通過參與社團(tuán)活動(dòng)，在一定程度上能夠促進(jìn)就業(yè)。分析原因，主要是：學(xué)生通過參加社團(tuán)的活動(dòng)能夠得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，提升社會(huì)適應(yīng)能力，較快完成角色轉(zhuǎn)變，順利走向工作崗位。

3 不同種類大學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生學(xué)業(yè)及就業(yè)影響的實(shí)證研究結(jié)果

共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)2016 年印發(fā)的《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》明確指出：高校學(xué)生社團(tuán)一般分為思想政治類、學(xué)術(shù)科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化體育類、志愿公益類、自律互助類及其他類等。有學(xué)者根據(jù)社團(tuán)的分類，依據(jù)社團(tuán)成立的宗旨以及社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，將社團(tuán)劃分為理論學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)科技類、興趣愛好類、社會(huì)公益類[6]。為了研究不同種類的社團(tuán)是否對社員的成才以及就業(yè)存在影響，課題組對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)和研究。

對4 個(gè)社團(tuán)進(jìn)行分類，芳土文學(xué)社屬于學(xué)術(shù)科技類，排球愛好者協(xié)會(huì)和羽毛球協(xié)會(huì)屬于興趣愛好類，心綠環(huán)保學(xué)會(huì)屬于社會(huì)公益類。從圖5 可以看出，學(xué)術(shù)科技類、興趣愛好類、社會(huì)公益類三類社團(tuán)2019—2021 屆社團(tuán)骨干成員在大一、大二期間課程掛科率無較大差別，獎(jiǎng)學(xué)金獲得率均保持在較高水平。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明：各類社團(tuán)對于提升社團(tuán)成員的學(xué)業(yè)成績均有積極影響（見圖5）。

圖5 2019—2021 屆不同種類社團(tuán)社團(tuán)骨干的掛科率和獲獎(jiǎng)率

2019—2021 屆不同種類社團(tuán)成員就業(yè)情況數(shù)據(jù)表明：學(xué)術(shù)科技類和興趣愛好類社團(tuán)的社員傾向于考研，社會(huì)公益類社團(tuán)的社員傾向于就業(yè)。這說明，不同種類的社團(tuán)對社員的就業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有重要影響（見圖6）。

圖6 不同種類社團(tuán)2019-2021 屆社團(tuán)成員的就業(yè)情況

4 高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的啟示

2005 年1 月，共青團(tuán)中央、教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》，提出：“進(jìn)一步活躍社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)在學(xué)生中的影響，為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展注入活力、創(chuàng)造條件、搭建舞臺、營造氛圍?！盵1]當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，并在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長成才等方面發(fā)揮著重要作用[7]。然而不可否認(rèn)的是，高校學(xué)生社團(tuán)仍存在一些值得重視也亟待改善的問題。首先，學(xué)生對于社團(tuán)學(xué)業(yè)和就業(yè)幫扶功能的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高，大多數(shù)學(xué)生參與社團(tuán)僅僅源于興趣，對參與社團(tuán)活動(dòng)的重視程度不高；其次，社團(tuán)骨干成員個(gè)人素質(zhì)較高，但其引導(dǎo)作用有限，沒有將社團(tuán)的功能最大限度地發(fā)揮出來，需要進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)骨干成員對全體社員的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，推動(dòng)社團(tuán)的良性發(fā)展；最后，社團(tuán)在發(fā)展過程中存在種類分布不平衡、規(guī)模大小不一、社員數(shù)量差異明顯等問題。因此，為了更好地發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)長期健康發(fā)展，應(yīng)從以下幾方面改進(jìn)和加強(qiáng)：

4.1 提升學(xué)生社團(tuán)學(xué)業(yè)引領(lǐng)作用

通過圖1 和圖2 的數(shù)據(jù)綜合分析得出：2019—2021 屆社團(tuán)成員的獲獎(jiǎng)率與所屬年級學(xué)生的整體獲獎(jiǎng)率相比略高，而社團(tuán)骨干成員的獲獎(jiǎng)率較所屬年級學(xué)生的整體獲獎(jiǎng)率顯著增高，說明社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績提升能起到良好的促進(jìn)作用。學(xué)生社團(tuán)及其社團(tuán)活動(dòng)作為高校對大學(xué)生進(jìn)行教育的重要載體，其功能的發(fā)揮對大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升作用顯著[8]。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)育人價(jià)值的核心在于學(xué)生與實(shí)踐活動(dòng)的深度交互[9]。因此，高校學(xué)生社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)，一是要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，明確培養(yǎng)方向和目標(biāo)，增強(qiáng)社團(tuán)的吸引力，增強(qiáng)社團(tuán)成員的參與感、獲得感，使得社團(tuán)成員深度參與活動(dòng)，從而發(fā)揮社團(tuán)的引導(dǎo)功能；二是要加強(qiáng)對社團(tuán)成員的學(xué)業(yè)引導(dǎo)，在社團(tuán)內(nèi)部營造良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，可通過相關(guān)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

4.2 增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的就業(yè)能力培養(yǎng)作用

通過以上調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，近三屆社團(tuán)成員在畢業(yè)季的就業(yè)率高于學(xué)院平均水平，其中，部分社團(tuán)的骨干成員更是在畢業(yè)季達(dá)到百分百就業(yè)，這說明高校學(xué)生社團(tuán)對于學(xué)生的就業(yè)具有促進(jìn)作用。原因是參加社團(tuán)的學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行持續(xù)性、常態(tài)化的能力鍛煉，學(xué)生綜合能力的提升在日后能轉(zhuǎn)化為良好的就業(yè)競爭力[10]。為了充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的就業(yè)能力培養(yǎng)作用，高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力提升為目標(biāo)，全面提升社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。通過社團(tuán)活動(dòng)的開展，首先，讓社員認(rèn)識到社團(tuán)不僅可以培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好，更是一條提升個(gè)人就業(yè)能力的有效途徑；其次，在社團(tuán)活動(dòng)中幫助社員樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀以及價(jià)值觀，使其在就業(yè)后更快地適應(yīng)工作環(huán)境，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

4.3 注重發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)骨干成員的榜樣作用

研究結(jié)果表明：無論是在學(xué)業(yè)方面還是就業(yè)方面，社團(tuán)骨干成員的表現(xiàn)都明顯優(yōu)于其他學(xué)生，也優(yōu)于社團(tuán)普通成員。社團(tuán)骨干成員在社團(tuán)中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)、組織管理作用，能夠較好發(fā)揮模范帶頭作用[11]。高校學(xué)生社團(tuán)要想真正發(fā)揮骨干成員的作用，首先要遴選社團(tuán)負(fù)責(zé)人和骨干成員，對其加強(qiáng)培訓(xùn)和管理，倡導(dǎo)社團(tuán)骨干成員發(fā)揮榜樣作用，讓他們在社團(tuán)工作及活動(dòng)中能夠分享經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)社員參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情和積極性，讓社員切實(shí)感受和體會(huì)到社團(tuán)活動(dòng)對其學(xué)業(yè)和就業(yè)的影響，吸引更多的學(xué)生加入社團(tuán)，帶動(dòng)社團(tuán)更好地發(fā)展。

4.4 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的分類引導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)

共青團(tuán)中央、教育部倡導(dǎo)對不同社團(tuán)類型的發(fā)展進(jìn)行定位，即倡導(dǎo)公益類社團(tuán)、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)類社團(tuán)和扶持理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)、引導(dǎo)興趣愛好類社團(tuán)[12]。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院管理的社團(tuán)涉及不同種類，隨著社團(tuán)數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大，應(yīng)不斷優(yōu)化社團(tuán)結(jié)構(gòu)，將資源進(jìn)行優(yōu)化配置；對不同的學(xué)生社團(tuán)采取不同的管理方式，幫助社團(tuán)規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖、服務(wù)社團(tuán)成員成長[13]；根據(jù)社團(tuán)的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)，充分發(fā)揮各個(gè)社團(tuán)的作用。此外，應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)與專業(yè)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，促使學(xué)生在實(shí)踐中對理論知識進(jìn)一步理解，更好地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的育人功能，讓更多的學(xué)生能夠通過參與社團(tuán)提高綜合素質(zhì)，增加就業(yè)競爭力[14]。

5 結(jié)語

本文經(jīng)過實(shí)證研究，證明學(xué)生社團(tuán)是高校實(shí)踐育人的重要抓手，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)以及就業(yè)具有積極促進(jìn)作用。高?？赏ㄟ^對學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)引導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)，大力支持學(xué)生社團(tuán)開展有關(guān)提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面的活動(dòng)，以高質(zhì)量社團(tuán)活動(dòng)為依托，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能。