張德民

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了教育的重要工具?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維模式下的小學(xué)英語教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動參與到英語學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念和教育模式，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，對如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點建議。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強其自主學(xué)習(xí)能力

英語是一個語言的課程，因此英語的教學(xué)也離不開語言環(huán)境。在當(dāng)前的英語課堂上，部分老師的教學(xué)方式與手段相對簡單，學(xué)生的興趣程度不高，因此教學(xué)效果并不理想?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維模式下的小學(xué)英語教學(xué)，通過利用多媒體教學(xué)設(shè)備給中小學(xué)生創(chuàng)造情境，使學(xué)生積極投入到英語教學(xué)當(dāng)中。在英語課堂上，老師還可使用多媒體教學(xué)設(shè)備播放學(xué)生一些感興趣的動畫片、視頻等教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握英語基礎(chǔ)知識。又比如，老師還可使用多媒體教學(xué)設(shè)備播出一個動畫片視頻，并讓學(xué)生說明在視頻中出現(xiàn)的東西名稱，借此還可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。

二、豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效率

教師在教學(xué)過程中，要想提高教學(xué)效率，必須豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式，教師可通過視頻、圖片、音頻、文字等形式，來引導(dǎo)學(xué)生感知英語知識。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，靈活運用各種教學(xué)手段和方法。比如，在教授單詞時，教師可先將圖片或視頻展示給學(xué)生看，讓學(xué)生對單詞有一個直觀的了解和認識。然后利用互聯(lián)網(wǎng)，向?qū)W生展示英語句子或圖片，讓他們邊看邊讀。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也能提高教學(xué)效率。教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，就要運用多種教學(xué)方法和手段，并結(jié)合教材內(nèi)容、教材特點等進行。在互聯(lián)網(wǎng)思維模式下進行小學(xué)英語教學(xué)可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量，同時對學(xué)生的發(fā)展起到全面促進的作用。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語課堂

英語是一門實踐性很強的學(xué)科，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語課堂，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。如，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用網(wǎng)絡(luò)平臺對教材內(nèi)容進行拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地掌握教材內(nèi)容。同時，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供豐富的課外資源，如在教學(xué)單詞時，教師可播放一些與單詞有關(guān)的音樂或視頻等。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，教師可利用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識面和文化知識，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更深刻的了解。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生的語言表達能力

教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種情境，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的英語知識與同伴進行交流。如在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)收集一些圖片，在課堂上與同學(xué)進行分享，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和同伴交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。然后，教師再利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，如繪本、動畫片、小游戲等，鼓勵學(xué)生自主選擇喜歡的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。在互聯(lián)網(wǎng)信息時代下，教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實課堂教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識來解決問題，從而提高英語課堂教學(xué)效率。只有這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和綜合素養(yǎng)。

小學(xué)英語教師應(yīng)該充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式，轉(zhuǎn)變教育理念和教育模式，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時，教師應(yīng)在教學(xué)中不斷提高自身素養(yǎng)，通過各種方法激發(fā)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語教師要想更好地實施“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下的小學(xué)英語教學(xué)工作，就必須不斷更新教育理念和教學(xué)模式，提高小學(xué)生對英語的興趣和認識。