10月13日至14日，由廣東教育學(xué)會科技教育專業(yè)委員會主辦，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、佛山市禪城區(qū)佛科實驗小學(xué)共同協(xié)辦的“2023南方科技教育論壇科創(chuàng)教育專場活動”在美麗如畫的佛科實驗小學(xué)舉行，本次論壇面向中小學(xué)科創(chuàng)教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、中小學(xué)一線教師，搭建一線科創(chuàng)教育工作者交流平臺，為推動中小學(xué)STEAM教育和科技創(chuàng)新的發(fā)展提供了重要的思路與方略。

13日，2023南方科技教育論壇在佛科實驗小學(xué)科技元素滿滿的科創(chuàng)節(jié)中拉開了帷幕。孩子們帶領(lǐng)著大家一起體驗了諸多生動有趣的科學(xué)實踐活動：人工智能編程、無人機競速比賽、校園開放式實驗項目、家庭實驗體驗、科創(chuàng)與學(xué)科融合作品展……學(xué)?？苿?chuàng)融合的創(chuàng)新做法引發(fā)了與會專家、學(xué)者及師生們的廣泛關(guān)注?？苿?chuàng)節(jié)為同學(xué)們提供了體驗與實踐科學(xué)的平臺，使孩子們的創(chuàng)造精神與實踐能力得到充分的鍛煉。四年級的陳恩羽同學(xué)分享了積極參加學(xué)?？苿?chuàng)活動的感受，家長也對學(xué)校的科創(chuàng)教育贊賞有加，五年級語文學(xué)科英老師在科創(chuàng)助推學(xué)生全面發(fā)展方面侃侃而談。學(xué)校依托佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院高校資源，構(gòu)建了“一體兩翼”的課程體系，深化科創(chuàng)教育與校園活動融合、與學(xué)科教學(xué)融合、與家庭實驗融合的教學(xué)實踐，在校內(nèi)掀起了一股學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱潮。

在14日的論壇活動現(xiàn)場，省內(nèi)中小學(xué)校長、教研員、中小學(xué)一線骨干教師與教育專家們齊聚一堂，聚焦中小學(xué)STEAM教育和科創(chuàng)教育發(fā)展主題，交流、分享最新的研究成果和教育實踐經(jīng)驗。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委委員、科技處、人文社科處處長譚海曙，禪城區(qū)教育局教育發(fā)展中心主任，禪城區(qū)教育學(xué)會會長李安清分別致辭，強調(diào)科技教育對學(xué)生未來發(fā)展的重要性。佛科實驗小學(xué)校長余燕瓊作《佛科實驗小學(xué)科創(chuàng)教育的三個融合》主題分享，北京師范大學(xué)項華教授作《新概念科創(chuàng)教育及推進路徑》、澳門大學(xué)魏冰教授作《基于學(xué)科的跨學(xué)科教學(xué)》、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院胡畔副教授作《家校協(xié)作視角下小學(xué)開放實驗項目設(shè)計與實踐》、深圳市玉龍學(xué)校謝國遵老師作《生態(tài)農(nóng)業(yè)科創(chuàng)課程的開發(fā)》主題報告，廣東第二師范學(xué)院教授、廣東省科技教育專業(yè)委員會理事長胡繼飛作主旨報告總結(jié)。胡繼飛教授認為本次科創(chuàng)教育論壇規(guī)格高、內(nèi)容豐富：一是佛科實驗小學(xué)的科技節(jié)對“三融合”科創(chuàng)教育成果的匯演，不僅起點高，而且特色鮮明；二是專家主旨報告從理論闡釋到實踐探索呈現(xiàn)了“上天入地”的內(nèi)容設(shè)計，涉及科創(chuàng)教育的內(nèi)涵與實施路徑、跨學(xué)科的理念與案例分析、高校支持下的小學(xué)家校融合科創(chuàng)教育模式、生態(tài)農(nóng)業(yè)科創(chuàng)課程設(shè)計與作品展示等主題；三是分論壇吸引了眾多教師進行成果展示，包括多位省名師工作室主持人，近30位中小學(xué)一線教師圍繞科技教育進行了展示與交流。同時，活動還設(shè)置了分論壇交流，為來自教學(xué)一線的骨干教師和教學(xué)管理者提供展示自己研究成果和思考的交流平臺。

本次南方科技教育論壇科創(chuàng)教育專場活動不僅為推動中小學(xué)科創(chuàng)教育和科技創(chuàng)新的發(fā)展提供了重要的平臺，也為加強學(xué)術(shù)界與教育一線之間的交流與合作架起了重要的橋梁；對提高佛山市禪城區(qū)的整體科技教育水平，促進區(qū)域間的科技教育交流有著深遠的影響。

（記者 謝大彬 通訊員 潘曉貞）