陳維新

田徑教學(xué)中，如果教學(xué)方法、手段過于陳舊，就會出現(xiàn)課堂氣氛沉悶的狀況，降低教學(xué)實效。教師將趣味教學(xué)引入初中田徑課堂，能改變“我做你學(xué)”的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動他們的積極性。

學(xué)生只有在適應(yīng)體育項目特征的場地上學(xué)習(xí)，才能彰顯體育項目的價值，提升田徑教學(xué)的效果。在初中田徑教學(xué)中，教師要建設(shè)主題式的趣味田徑區(qū)域，能根據(jù)不同的場地特征設(shè)計不同主題的區(qū)域，要與學(xué)生的身心發(fā)展特點相融合。在田徑教學(xué)開始前，教師要了解每一個區(qū)域的特點，以及可能存在的安全風(fēng)險。在寬敞的區(qū)域內(nèi)可以進行接力賽跑活動，在狹長有坡度的區(qū)域，可以開展匍匐越野活動，能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  二、引入豐富的趣味田徑器材

體育器材只有與體育項目內(nèi)容、學(xué)生特征相匹配，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要引入豐富的趣味田徑器材，引導(dǎo)他們用合適的器材參與鍛煉，讓他們在器材的輔助下提升參與課堂的興趣。教師要依據(jù)田徑內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，選擇趣味性的器材、工具，讓學(xué)生在使用器材的過程中逐步感受到田徑項目的樂趣，以調(diào)動學(xué)生的運動熱情，讓他們在器材的輔助下，提升自己的運動技能。教師可以對運動項目加以改編，將呼拉圈與競走聯(lián)系起來，讓他們在游戲的過程中不能掉落呼啦圈，這樣能讓活動變得富有趣味。在跳遠(yuǎn)時可以引入數(shù)字圓跳墊，讓他們在器材的輔助下完成跳躍動作，提升他們的跳遠(yuǎn)能力。

在初中體育課堂教學(xué)中，教師要營造活躍的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生參與運動的興趣。為踐行趣味教學(xué)理念，教師要組織多樣的趣味田徑活動，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。教師要根據(jù)田徑教學(xué)項目與學(xué)生對體育活動內(nèi)容的接受程度，選擇能活躍課堂氣氛、引發(fā)參與熱情、檢驗運動成果的活動，促進學(xué)生田徑技能的提升。如根據(jù)田徑運動內(nèi)容，教師可以開展“五人六足”“摸石頭過河”“快樂抱抱爆”“托球50米賽跑”等兼趣運動性、趣味性、合作性的活動，讓他們根據(jù)自身的特點參與活動，鍛煉他們的運動技能，增強田徑教學(xué)的效果。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，教師將趣味田徑的方法引入課堂，能推進體育教學(xué)的順利開展，大大提升學(xué)生參與田徑運動的興趣，增加學(xué)生參與課堂的熱情。教師要對趣味教學(xué)方法全面細(xì)致分析，將其合理地融入體育課堂，以促進學(xué)生的健康發(fā)展。

（作者單位：江蘇省濱海縣蔡橋初級中學(xué)）