張翠琴

黨的二十大既為少年兒童成長(zhǎng)提供了政治啟蒙素材，也為未來5年的少先隊(duì)工作指明了前進(jìn)方向。黨旗所指就是隊(duì)旗所向，“二十大@紅領(lǐng)巾”專欄集中交流展示各地校內(nèi)外少先隊(duì)組織貫徹落實(shí)黨的二十大精神的學(xué)習(xí)成果、活動(dòng)成果、工作成果，體現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)組織聽黨話、跟黨走的奮進(jìn)風(fēng)貌和堅(jiān)定決心。

一、活動(dòng)思路

全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命，關(guān)系黨執(zhí)政興國(guó)，關(guān)系人民幸福安康，關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持全面依法治國(guó)，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。新時(shí)代的少先隊(duì)員生活成長(zhǎng)在法治社會(huì)，“法治”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，學(xué)校少先隊(duì)可通過紅領(lǐng)巾微隊(duì)課、紅領(lǐng)巾研學(xué)實(shí)踐、紅領(lǐng)巾講解員等活動(dòng)組織隊(duì)員學(xué)法用法。同時(shí)也要注重發(fā)揮協(xié)同教育的作用，可聯(lián)系學(xué)校法治副校長(zhǎng)來校開展講座，協(xié)同社區(qū)開展家庭普法宣傳，也可聯(lián)系當(dāng)?shù)胤ㄍソM織隊(duì)員參觀和開展模擬庭審活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童從小樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，做學(xué)法、懂法、遵法的新時(shí)代小公民。

二、教育重點(diǎn)

教育引導(dǎo)少年兒童學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告中關(guān)于法治的相關(guān)內(nèi)容，以“學(xué)習(xí)二十大，法治伴我行”為主題開展活動(dòng)。結(jié)合生活觀察，理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對(duì)法治的相關(guān)要求，理解法治與個(gè)人的關(guān)系，感悟法治對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要意義，增強(qiáng)隊(duì)員的法治觀念，提高隊(duì)員的法治素養(yǎng)。

三、活動(dòng)示例

學(xué)校少先隊(duì)要面向少年兒童開展好法治教育，可通過問卷調(diào)查了解小學(xué)高年級(jí)隊(duì)員對(duì)于憲法的了解情況，形成調(diào)查報(bào)告。輔導(dǎo)員可根據(jù)調(diào)研結(jié)果，通過升旗儀式、少先隊(duì)活動(dòng)課有針對(duì)性地向少先隊(duì)員宣傳憲法知識(shí)，用兒童聽得懂的語(yǔ)言向隊(duì)員宣講二十大報(bào)告中法治方面的內(nèi)容。學(xué)?？砷_展“紅領(lǐng)巾普法小課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)人士來校開展講座，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)事件，講解《憲法》與《未成年人保護(hù)法》中與孩子們切身相關(guān)的法律知識(shí)，讓隊(duì)員們充分認(rèn)識(shí)到法律的重要性、權(quán)威性和神圣性。學(xué)校也可以開展以下學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)法治學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、趣味性和應(yīng)用性。

1.法律好聲音—一憲法朗讀分享會(huì)

憲法是國(guó)家的根本大法，擁有最高法律效力。學(xué)?？砷_展“憲法朗讀”活動(dòng)，選取較簡(jiǎn)單的與隊(duì)員相關(guān)性較強(qiáng)的內(nèi)容，組織隊(duì)員集體朗讀。結(jié)合朗讀內(nèi)容，可采用快板、情景短劇表演、法治兒歌演唱等有趣、童真的演繹方式，面向全校師生進(jìn)行匯報(bào)展示，讓憲法更加貼近少先隊(duì)員的日常生活，根植在每個(gè)隊(duì)員心中。

2.憲法大討論—一法治觀點(diǎn)辯論會(huì)

隊(duì)員們以“學(xué)憲法講憲法”為主題，策劃一場(chǎng)辯論會(huì)，例如通過辯題“律師‘以當(dāng)事人權(quán)益為重’還是‘以國(guó)家法律為重’”展開辯論，正反雙方通過現(xiàn)場(chǎng)陳述發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行說明，最后邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在查閱資料、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、情境辨析的過程中，隊(duì)員們既學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，也增強(qiáng)了法治觀念和學(xué)法、守法意識(shí)，提高了思維能力和溝通技巧，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

3.法在我心中——法治學(xué)習(xí)游園會(huì)

學(xué)?？梢越M織隊(duì)員自主策劃“法在我心中”的法治學(xué)習(xí)游園會(huì)，開展“法律常識(shí)拼拼樂”“知法用法游戲棋”“火眼金睛明是非”等趣味盎然的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以游戲互動(dòng)、有獎(jiǎng)問答、拍照宣言、記錄成長(zhǎng)的形式，激發(fā)少年兒童學(xué)法用法的熱情，不斷提高法治意識(shí)。在活動(dòng)中教育引導(dǎo)少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)遵法、學(xué)法、守法、用法的好公民。

4.法律真神圣——模擬法庭體驗(yàn)會(huì)

學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮好協(xié)同教育的作用，可聯(lián)系當(dāng)?shù)氐乃痉C(jī)構(gòu)開展法治教育實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀當(dāng)?shù)胤ㄍ?，?shí)地觀摩法官、法警執(zhí)法的相關(guān)程序和基本流程，感受法律的神圣和威嚴(yán)。學(xué)校也可結(jié)合隊(duì)員的學(xué)習(xí)成果開展“模擬法庭”體驗(yàn)活動(dòng)，隊(duì)員自主報(bào)名扮演審判長(zhǎng)、審判員、書記員、被告、法定代理人、法警等角色?；顒?dòng)中，精心布置的“法庭”氣氛莊重威嚴(yán)，小演員很快融入角色，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行案件的審理。隊(duì)員在模擬案件審理的過程中學(xué)習(xí)法律、認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高法治意識(shí)，感受到法律的公正和神圣。

5.普法小使者—一法制宣講實(shí)踐行

少年兒童是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量，隊(duì)員們可以擔(dān)任“普法小使者”，在社區(qū)輔導(dǎo)員的幫助下，設(shè)計(jì)印制《學(xué)習(xí)二十大，法治伴我行》宣傳單，向社區(qū)居民發(fā)放，提醒社區(qū)居民自覺抵制身邊各種違法行為，共同維護(hù)城市良好形象。隊(duì)員們還可分小隊(duì)錄制“法治與我同行”系列微視頻，宣傳交通法規(guī)、防止電信詐騙、防止校園欺凌等法律常識(shí)，通過學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行傳播展示，運(yùn)用自主教育、實(shí)踐教育的方式不斷將法治精神內(nèi)化于心、外化于行。在活動(dòng)中，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)碌脑u(píng)價(jià)激勵(lì)作用，通過小隊(duì)內(nèi)自評(píng)、互評(píng)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)的方式相結(jié)合，結(jié)合“善合作”“樂分享”“勇實(shí)踐”等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與在政法系統(tǒng)工作的校外輔導(dǎo)員聯(lián)合為隊(duì)員評(píng)選頒發(fā)“法治章”，鼓勵(lì)隊(duì)員以知法守法為榮，成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范。

四、活動(dòng)策略

1.注重法治教育的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。法治教育對(duì)少年兒童來說比較陌生，開展法治教育的學(xué)情調(diào)研非常重要。在本次活動(dòng)前，應(yīng)先了解隊(duì)員們對(duì)于我國(guó)現(xiàn)行基本法律法規(guī)的了解現(xiàn)狀，并以此為依據(jù)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。面向少年兒童開展法治教育應(yīng)符合他們的年齡特點(diǎn)，要選取與他們生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，讓少年兒童感覺到法治社會(huì)的重要性。

2.注重法治教育的思想性和趣味性。堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)是少先隊(duì)教育重要思想，是少先隊(duì)員作用于客觀實(shí)際的重要途徑。本次活動(dòng)圍繞“爭(zhēng)做守法小公民”的主題，開展“憲法好聲音”“學(xué)憲法、講憲法辯論會(huì)”“法治學(xué)習(xí)游園會(huì)”“我是小法官模擬法庭”“小手拉大手普法宣傳”等實(shí)踐活動(dòng)，貼近兒童的日常生活，讓隊(duì)員們?cè)谌の兜挠螒蚧?dòng)中悄然獲得法治滋養(yǎng)，培養(yǎng)了少先隊(duì)員的合作意識(shí)，還為隊(duì)員搭建了展示自我的活動(dòng)平臺(tái)。

3.注重法治教育的社會(huì)性和持久性。法治教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)守法小公民，因此法治教育的社會(huì)化實(shí)踐非常重要。要形成社區(qū)普法教育的常態(tài)化機(jī)制，建立社區(qū)普法教育基地，建設(shè)社區(qū)普法教育隊(duì)伍，組織隊(duì)員經(jīng)常性地到社區(qū)開展普法宣講志愿者活動(dòng)?？蓭ьI(lǐng)隊(duì)員通過學(xué)習(xí)法治案例、普法欄目劇等方式了解社會(huì)的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)提高警惕和用法律武器加強(qiáng)自我保護(hù)?？赏ㄟ^學(xué)校微信公眾號(hào)平臺(tái)，開辟“學(xué)習(xí)二十大，法治伴我行”宣講專欄，系統(tǒng)梳理教育內(nèi)容，組織專業(yè)人士開展系列普法宣講，形成品牌效應(yīng)和長(zhǎng)數(shù)機(jī)制。