常桐 常洲旗

摘? 要：偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，蘊(yùn)含著寶貴的精神財(cái)富，對(duì)高校學(xué)生干部理想信念教育有著積極的教育價(jià)值。文章通過(guò)闡述偉大建黨精神對(duì)學(xué)生干部理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)，分析其對(duì)學(xué)生干部發(fā)揮的行為引領(lǐng)作用，并結(jié)合新時(shí)代背景，嘗試提出實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；學(xué)生干部；理想信念教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）27-0125-04

1921年夏，在南湖的一條游船上，誕生了一個(gè)以馬克思主義為行動(dòng)指南的無(wú)產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨。偉大的先驅(qū)者們?cè)趪?guó)家危亡的時(shí)刻，毅然擎起革命的火炬，創(chuàng)立了我們偉大的黨，形成了黨的精神之源——偉大建黨精神。“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡”［1］，青年學(xué)子作為黨和國(guó)家事業(yè)的接班人，在新征程中必須有矢志不渝的理想信念。偉大建黨精神作為我們黨在百年征程中凝練出的寶貴精神財(cái)富，思想精辟、內(nèi)涵豐富，深刻揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的特質(zhì)，是激勵(lì)當(dāng)代青年“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望”［2］的精神動(dòng)力，對(duì)引領(lǐng)青年學(xué)子自覺(jué)堅(jiān)定理想信念大有裨益。

高校學(xué)生干部作為學(xué)生群體的積極分子，對(duì)整個(gè)群體具有顯著的示范引領(lǐng)作用，也反映了整個(gè)群體的思想狀況。因此，在新的偉大征程中，高校要發(fā)揮好偉大建黨精神的育人功能，教育學(xué)生干部堅(jiān)定理想信念，將自身發(fā)展之小我融入中華民族偉大復(fù)興之大我中，在青春的賽道上奮力奔跑，為第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)青年力量。

一、偉大建黨精神對(duì)高校學(xué)生干部理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)

偉大建黨精神是我們黨的精神之源，產(chǎn)生于黨的偉大實(shí)踐中，蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)［3］，是幫助當(dāng)代高校學(xué)生干部堅(jiān)定理想信念，找準(zhǔn)前行方向，錘煉自我修養(yǎng)的重要抓手。

（一）有助于學(xué)生干部堅(jiān)定信仰，追尋真理

“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”是偉大建黨精神的思想支撐，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人所具備的崇高精神境界［4］。黨帶領(lǐng)人民探索前行的征程中，遇到過(guò)許多的挫折，但無(wú)論在大革命失敗的低谷里，抑或是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路途中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終如一地堅(jiān)持以馬克思主義為行動(dòng)指南，矢志不渝地堅(jiān)守著共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，用實(shí)際行動(dòng)證明，堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想可以將零散的個(gè)體團(tuán)結(jié)成堅(jiān)實(shí)的整體，以精神力量克服現(xiàn)實(shí)逆境。

將偉大建黨精神融入學(xué)生干部理想信念教育，通過(guò)講述真實(shí)而感人的事跡，描繪出一幅幅震撼人心的場(chǎng)景畫(huà)卷，補(bǔ)足學(xué)生干部的精神之鈣，從革命先輩的奮斗乃至犧牲中感悟自我，克服現(xiàn)今繁雜信息的干擾和誘惑，使其堅(jiān)定共產(chǎn)主義、社會(huì)主義信仰和對(duì)馬克思主義真理的矢志追尋。

（二）有助于學(xué)生干部勇?lián)?zé)任，實(shí)現(xiàn)自我

“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”是我們黨恪守的莊嚴(yán)承諾，“中國(guó)共產(chǎn)黨自一九二一年成立以來(lái)，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命”［5］，在初心使命的指引號(hào)召下，一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，取得了舉世矚目的偉大成就，如“三大改造”、反腐倡廉、脫貧攻堅(jiān)等。

“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”［6］，毛澤東同志曾說(shuō)：“青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”高校學(xué)生干部作為學(xué)生代表，應(yīng)當(dāng)明確使命與擔(dān)當(dāng)。將偉大建黨精神融入學(xué)生干部理想信念教育，讓其體會(huì)黨牢記初心使命不懈努力的精神力量，激勵(lì)其承擔(dān)起屬于當(dāng)代青年的時(shí)代責(zé)任，在中華民族偉大復(fù)興砥礪奮進(jìn)的征程中實(shí)現(xiàn)屬于自己的人生價(jià)值［7］。

（三）有助于學(xué)生干部錘煉意志，不懼挫折

“不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)”所表現(xiàn)出的舍生忘死、意志堅(jiān)定、敢于亮劍的斗爭(zhēng)精神，是跟隨黨的革命征程而產(chǎn)生的寶貴財(cái)富。無(wú)論是過(guò)去的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的革命烈士，還是現(xiàn)在在脫貧攻堅(jiān)、抗擊疫情一線受傷甚至犧牲的英雄先烈，都在用他們的行動(dòng)踐行著自己的誓言。

馬克思說(shuō)過(guò)：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格。”新時(shí)代需要解決新的問(wèn)題與矛盾。在新時(shí)代、新征程上，用偉大建黨精神、先進(jìn)的烈士精神去錘煉作為青年代表的學(xué)生干部，塑造敢于斗爭(zhēng)、百折不撓的堅(jiān)韌品格，磨礪其開(kāi)拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)的鋼鐵意志，成為新時(shí)代的中流砥柱［8］。

（四）有助于學(xué)生干部樂(lè)于奉獻(xiàn)，不負(fù)韶華

“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”是對(duì)黨和人民作出的承諾，體現(xiàn)了黨性與人民性的統(tǒng)一，彰顯了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是偉大建黨精神的基本落腳點(diǎn)與血脈之基［6］。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”［2］新時(shí)代的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)以更加無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、更加熾熱的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的樸素情感去服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。高校應(yīng)將偉大建黨精神融入學(xué)生干部的教育中，培養(yǎng)其“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏”的情感追尋，在服務(wù)與奉獻(xiàn)中堅(jiān)定理想信念，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，不負(fù)青春韶華。

二、偉大建黨精神對(duì)高校學(xué)生干部理想信念教育的行為引領(lǐng)

“社會(huì)主義制度的建立給我們開(kāi)辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)”［9］，偉大建黨精神孕育在黨的偉大實(shí)踐中，在新時(shí)代產(chǎn)生了豐富的時(shí)代價(jià)值，成為教育高校學(xué)生干部從行動(dòng)中堅(jiān)定理想信念、用實(shí)干成就未來(lái)的指路旗。

（一）堅(jiān)定信仰、追尋真理，引領(lǐng)學(xué)生干部成為社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、傳播者

現(xiàn)如今，中國(guó)正面對(duì)世界百年未有之大變局，國(guó)際環(huán)境千變?nèi)f化，敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不死，在國(guó)內(nèi)社會(huì)上也產(chǎn)生了不良影響。學(xué)生群體心智尚未完全成熟，辨析能力較弱，易受到不良思想的影響。學(xué)生干部是學(xué)生群體的一部分，與同學(xué)間不存在代溝或溝通壓力，具有更強(qiáng)的感染力與號(hào)召力。

以“堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想”為依托，幫助學(xué)生干部以黨的先進(jìn)思想武裝自己，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義、社會(huì)主義信仰。學(xué)生干部要發(fā)揮帶動(dòng)作用，敢于與不良思想斗爭(zhēng)，勇于挺身而出正面發(fā)聲，成為宣揚(yáng)正能量的點(diǎn)點(diǎn)星火，將個(gè)人的聲音匯聚成時(shí)代的交響曲，成為學(xué)生群體中的指路航標(biāo)，帶動(dòng)新一代青年學(xué)子走正路、干正事、揚(yáng)正氣。

（二）勇?lián)?zé)任、實(shí)現(xiàn)自我，引領(lǐng)學(xué)生干部勇?lián)嗄曦?zé)任，追求自我提高

“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，青年學(xué)子是新時(shí)代的建設(shè)者，是黨和國(guó)家偉大事業(yè)的接班人，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任是義不容辭的光榮使命。但近年來(lái)出現(xiàn)了諸如“躺平”等言論，鼓動(dòng)青年一代放棄擔(dān)當(dāng)、得過(guò)且過(guò)，對(duì)其產(chǎn)生了極為消極的影響。

學(xué)生群體是青年一代的生力軍，學(xué)生干部更是其中的代表者，必須以“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”為信念，摒棄消極影響，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升個(gè)人綜合能力，不斷追求進(jìn)步，奮勇拼搏、接續(xù)奮斗，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起屬于青年一代的時(shí)代責(zé)任。

（三）錘煉意志、不懼挫折，引領(lǐng)學(xué)生干部培養(yǎng)進(jìn)取精神，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新

“唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝”，古往今來(lái)，只有不斷改革創(chuàng)新，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，閉關(guān)自守、落后封閉必然被時(shí)代所拋棄。

高校應(yīng)以“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”為格言，引領(lǐng)學(xué)生干部積極創(chuàng)新，在課業(yè)學(xué)習(xí)、科研實(shí)驗(yàn)、文體活動(dòng)等方面開(kāi)拓思維、不墨守成規(guī)，發(fā)揮青年學(xué)子的才華。學(xué)生在步入社會(huì)后敢于嘗試，積極進(jìn)取，將自身所學(xué)所得應(yīng)用于個(gè)人的實(shí)踐中。在前行路途中，時(shí)刻牢記“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”，勇于邁出“舒適圈”，消除對(duì)陌生領(lǐng)域的回避心理，克服對(duì)難題挑戰(zhàn)的畏懼情緒，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，努力成為新時(shí)代的弄潮兒。

（四）樂(lè)于奉獻(xiàn)、不負(fù)韶華，引領(lǐng)學(xué)生干部在付出中收獲成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中回報(bào)社會(huì)

“新時(shí)代中國(guó)青年一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章”。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，為“兩彈一星”而背井離鄉(xiāng)的科研工作者、為寸土不失而光榮犧牲的邊防戰(zhàn)士、為脫貧攻堅(jiān)而奔波勞累的扶貧干部、為抗擊疫情而沖鋒在前的白衣天使......他們用不求回報(bào)的付出與奉獻(xiàn)，踐行著對(duì)黨和人民的光榮諾言。

以“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”為承諾，引導(dǎo)學(xué)生干部向先輩學(xué)習(xí)，讓付出和奉獻(xiàn)成為自身成長(zhǎng)的格言、青春的底色。在校內(nèi)認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)、主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)貢獻(xiàn)智慧、積極為同學(xué)排憂解難；在校外通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等途徑，為社會(huì)增添自己的一分光與熱。在為他人、學(xué)校、社會(huì)貢獻(xiàn)智慧與力量的同時(shí)，收獲認(rèn)可與鼓勵(lì)、提高能力與素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與成長(zhǎng)。

三、偉大建黨精神對(duì)高校學(xué)生干部理想信念教育的實(shí)現(xiàn)途徑

立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高校的根本任務(wù)。面對(duì)新時(shí)代對(duì)教育、對(duì)高校、對(duì)青年的新要求，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中提出了全員全過(guò)程全方位的育人原則。將偉大建黨精神融入高校學(xué)生干部理想信念教育與“三全育人”原則相結(jié)合，從而形成覆蓋學(xué)生干部教育教學(xué)全過(guò)程、教職工全員參與、學(xué)生干部成長(zhǎng)全方位、緊隨時(shí)代發(fā)展新要求的教育體系，充分發(fā)揮偉大建黨精神所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

（一）以思政課程為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)課程為補(bǔ)充，融入教育教學(xué)全過(guò)程

思想政治類(lèi)課程是學(xué)生干部理想信念教育最正式、最廣泛、最有效的渠道。目前，部分思政類(lèi)課程出現(xiàn)了吸引力較弱、教學(xué)內(nèi)容生硬、教學(xué)手段單一等不足，甚至出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)重落后于時(shí)代、教師完全照本宣科等問(wèn)題。比如，可以利用偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵，通過(guò)講授英雄事跡、觀看紀(jì)錄影片、觸發(fā)內(nèi)心思考等方式，將偉大建黨精神與課程教學(xué)融會(huì)貫通，通過(guò)有趣味、有深度、有思考的思政課程，吸引學(xué)生干部融入其中，在課堂中體會(huì)偉大建黨精神背后的意義，進(jìn)而堅(jiān)定自身的理想信念［10］。

同時(shí)，要發(fā)揮偉大建黨精神的時(shí)代價(jià)值，在專(zhuān)業(yè)課、通識(shí)課、實(shí)踐課等課程中，結(jié)合課程內(nèi)容中與偉大建黨精神有關(guān)的章節(jié)、實(shí)例、人物、背景等，利用新媒體介紹、參觀實(shí)踐、故事講述等手段，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)高校學(xué)生干部穿插進(jìn)行理想信念教學(xué)，避免出現(xiàn)部分高校存在僅靠思政課進(jìn)行理想信念教育導(dǎo)致理論與實(shí)踐無(wú)法聯(lián)系相通的問(wèn)題，讓偉大建黨精神融入學(xué)生干部教育教學(xué)的全過(guò)程。

（二）以營(yíng)造校園氛圍為抓手，聚合各方資源，凝聚全員育人合力

校園作為學(xué)生群體生活的重要場(chǎng)所，其整體氛圍對(duì)學(xué)生群體產(chǎn)生著不可忽視的影響。將偉大建黨精神教育納入校園氛圍的建設(shè)框架中，通過(guò)開(kāi)展講座、分享等方式，發(fā)揮榜樣的先鋒模范作用，發(fā)掘校內(nèi)師生中的典型事例，鼓勵(lì)學(xué)生干部做小事、做身邊事，用行動(dòng)體悟偉大建黨精神。如組織展覽、參觀等活動(dòng)，用活校內(nèi)各類(lèi)資源，形成宣傳偉大建黨精神的整體環(huán)境。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)等的建設(shè)規(guī)劃中，增加利用偉大建黨精神錘煉理想信念的內(nèi)容。在第二課堂、圖書(shū)借閱、談心談話、師生座談等校內(nèi)各職能部門(mén)的工作板塊中，加入宣傳教育環(huán)節(jié)等。

通過(guò)聚合校內(nèi)各方資源共同作用，在學(xué)生干部群體中形成踐行偉大建黨精神的共識(shí)，高校不同部門(mén)、不同崗位的教職工參與學(xué)生干部理想信念教育，成為思政課教師之外的有力補(bǔ)充，形成教職工全員育人的整體氛圍。

（三）以團(tuán)學(xué)工作、實(shí)踐奉獻(xiàn)為主線，融入成長(zhǎng)全方位

高校學(xué)生干部包括學(xué)生組織、社團(tuán)的負(fù)責(zé)人或是職能部門(mén)的學(xué)生助理等，與其他同學(xué)相比會(huì)參與到學(xué)校的很多工作中，組織某項(xiàng)活動(dòng)或完成某項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助學(xué)校管理、服務(wù)廣大同學(xué)，承擔(dān)了更多的青年責(zé)任，這正是偉大建黨精神的生動(dòng)體現(xiàn)。

以各項(xiàng)團(tuán)學(xué)工作為契機(jī)，從中培養(yǎng)學(xué)生干部，將理想信念教育融入學(xué)生干部的日常，使學(xué)生干部牢記作為服務(wù)者的定位，堅(jiān)定為教師同學(xué)服務(wù)的初心，端正工作作風(fēng)，培養(yǎng)工作能力，在干好本職工作的同時(shí)，為今后擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任打好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生干部通過(guò)鍛煉，有著相比其他同學(xué)更強(qiáng)的組織及團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生干部以更加活躍的狀態(tài)參與到社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)中，為社會(huì)做力所能及的回報(bào)，在實(shí)踐奉獻(xiàn)中踐行“對(duì)黨忠誠(chéng)，不負(fù)人民”的承諾。

以團(tuán)學(xué)工作、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等學(xué)生干部的特殊點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)點(diǎn)為主線，幫助學(xué)生干部從實(shí)踐中體悟偉大建黨精神、堅(jiān)定自身理想信念，并與教學(xué)實(shí)習(xí)、文體活動(dòng)等其他板塊相結(jié)合，將偉大建黨精神和理想信念教育融入學(xué)生干部在高校學(xué)習(xí)生活的全方位，發(fā)揮出全方位育人的巨大合力。

（四）緊隨時(shí)代發(fā)展，探索“互聯(lián)網(wǎng)+理想信念教育”新方法

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的新興業(yè)態(tài)和新的傳媒形式。目前高校的學(xué)生干部多為“95后”“00后”，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的新事物具有極強(qiáng)的好奇心和接受能力。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“我們的同志一定要增強(qiáng)陣地意識(shí)。宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)?！被ヂ?lián)網(wǎng)作為因時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的“新陣地”，也是近年來(lái)對(duì)學(xué)生干部理想信念教育產(chǎn)生極大影響的“關(guān)鍵陣地”，必須納入學(xué)生干部理想信念教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)中。

一是創(chuàng)新形式，積極融入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)中，使用Vlog、短視頻、實(shí)景動(dòng)畫(huà)等新傳媒載體，在諸如抖音、微信短視頻等各類(lèi)新媒體平臺(tái)大范圍投放，在互聯(lián)網(wǎng)中形成宣傳偉大建黨精神的整體氛圍。二是提升質(zhì)量，發(fā)掘偉大建黨精神的底蘊(yùn)并與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，制作出有趣味、有吸引力、有內(nèi)涵的理想信念教育新手段。三是利用新技術(shù)，探索采用紅色文化實(shí)景VR參觀、互動(dòng)答題挑戰(zhàn)、現(xiàn)場(chǎng)直播等新興技術(shù)，增強(qiáng)觀看者的貼合度、代入感，讓新技術(shù)成為推動(dòng)偉大建黨精神對(duì)學(xué)生干部理想信念教育的新動(dòng)力。

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［10］ 黃慧嬌. 偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探索［J］. 新疆開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)，2022，26（01）：28-32.

（薦稿人：李曉莉，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）