歐陽(yáng)玲琳

新時(shí)代，在文化自信的視域下，高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定大學(xué)生文化自信具有重要意義，有利于弘揚(yáng)中華民族精神、培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，有利于高校圖書(shū)館自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展［1］。

一、文化自信視域下高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣的意義

文化自信是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，是對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的積極追求和堅(jiān)守，也是對(duì)世界優(yōu)秀文化的全面認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新。高校圖書(shū)館作為高校文獻(xiàn)信息資源中心、知識(shí)創(chuàng)新中心，應(yīng)肩負(fù)起弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播優(yōu)秀文化的重要使命。高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘、整理和宣傳，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，以適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的要求。以貴州醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館為例，每年的4月23日世界閱讀日，圖書(shū)館都會(huì)推出相應(yīng)的主題活動(dòng)，吸引大學(xué)生們踴躍參與。2023年，貴州醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館就以“名著經(jīng)典、暢享閱讀”讀書(shū)征文為主題，引導(dǎo)全校學(xué)生以更多形式分享其對(duì)于名著經(jīng)典的感悟和體會(huì)，讓廣大醫(yī)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中得到提升和自我全面發(fā)展。

（一）有利于促進(jìn)高校大學(xué)生文化自信的建立

一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有正確思想指引。高校圖書(shū)館是“育人”的重要陣地，是大學(xué)生獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干的重要渠道，也是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)。高校圖書(shū)館要發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，培育大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)大學(xué)生民族自信和文化自信。文化自信是一種精神狀態(tài)，是民族自豪感和自信心的來(lái)源，是對(duì)自身民族和國(guó)家文化價(jià)值的充分肯定。高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，有利于推動(dòng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)，形成健康積極的精神風(fēng)貌，提升高校整體軟實(shí)力。

（二）有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在當(dāng)代中國(guó)的理論概括和集中體現(xiàn)。高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，有利于大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所謂“文以載道”，經(jīng)典作品凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，是中華民族之魂。高校圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，不僅可以使大學(xué)生獲得豐富的精神食糧，還可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地融入到日常學(xué)習(xí)和生活中去。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，能夠幫助大學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園良好的書(shū)香氛圍，提高校園文化建設(shè)水平。

二、文化自信視域下高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館作為傳遞文化知識(shí)的重要場(chǎng)所，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，在社會(huì)中傳遞書(shū)香氛圍具有舉足輕重的作用。然而，據(jù)筆者考察，目前我國(guó)高校圖書(shū)館在經(jīng)典閱讀的推廣方面存在一定的問(wèn)題，影響了高校圖書(shū)館在校園或者社會(huì)中更好地發(fā)揮傳遞文化知識(shí)的功能。

（一）重視程度不高，推廣理念落后

當(dāng)前，在一些高校圖書(shū)館，經(jīng)典閱讀推廣工作仍處于起步階段，大部分學(xué)校對(duì)經(jīng)典閱讀推廣工作的重視程度不高，主要體現(xiàn)在以下兩方面：一是對(duì)經(jīng)典閱讀推廣工作的目的和意義認(rèn)識(shí)不到位。圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣工作的目的是通過(guò)閱讀經(jīng)典書(shū)籍，使學(xué)生能夠了解、認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化和革命文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，提升人文素養(yǎng)和人文精神，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。然而，部分高校圖書(shū)館對(duì)經(jīng)典閱讀推廣工作的重視程度不足，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到經(jīng)典閱讀推廣工作對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育和人文精神培養(yǎng)的重要作用。二是對(duì)經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃與組織實(shí)施。在許多高校圖書(shū)館中，只有個(gè)別圖書(shū)館設(shè)立了專門的經(jīng)典閱讀推廣部門或人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，大部分高校圖書(shū)館缺乏對(duì)此項(xiàng)工作的系統(tǒng)規(guī)劃與組織實(shí)施，使得經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性與連續(xù)性。

（二）活動(dòng)內(nèi)容缺乏深度，影響力有限

高校圖書(shū)館在開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣工作中，由于受到經(jīng)費(fèi)、人力等方面的限制，開(kāi)展的活動(dòng)多是一些碎片化、表面化的閱讀推廣活動(dòng)，活動(dòng)形式也較為單一。有的圖書(shū)館組織了“薦讀”“讀書(shū)會(huì)”等經(jīng)典閱讀活動(dòng)，但這些活動(dòng)內(nèi)容局限于經(jīng)典作品的解讀，沒(méi)有涉及經(jīng)典作品背后的歷史、文學(xué)等多方面的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注到了作品本身而忽略了其背后的背景、作者的思想等方面內(nèi)容。這種閱讀推廣活動(dòng)相對(duì)而言缺乏深度，往往無(wú)法引起正接受高等教育的學(xué)生們對(duì)經(jīng)典作品背后更深層次知識(shí)和思想上的重視。同時(shí)，由于活動(dòng)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃與精心設(shè)計(jì)，很多經(jīng)典作品在高校圖書(shū)館很難持續(xù)地引起學(xué)生關(guān)注與共鳴，因此無(wú)法形成較大影響和影響力。

（三）推廣形式單一，服務(wù)質(zhì)量不高

高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)形式單一，主要以圖書(shū)推薦、閱讀分享會(huì)、講座報(bào)告等形式開(kāi)展，但活動(dòng)形式相對(duì)比較單調(diào)，對(duì)于青年學(xué)生吸引力不強(qiáng)。很多高校圖書(shū)館在開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有充分考慮到青年學(xué)生的需求和興趣。同時(shí)，部分圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量不高，服務(wù)水平有限。如圖書(shū)館在開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，不能充分考慮學(xué)生的需求，往往局限于對(duì)經(jīng)典圖書(shū)的借閱和歸還管理，未能從深層次上幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。服務(wù)質(zhì)量不高還表現(xiàn)在部分圖書(shū)館缺乏經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的技術(shù)支持和專業(yè)指導(dǎo)，不能結(jié)合各學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)開(kāi)展有效閱讀推廣活動(dòng)。

三、文化自信視域下高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣路徑

（一）搭建數(shù)字閱讀平臺(tái)，豐富讀者經(jīng)典閱讀體驗(yàn)

高校圖書(shū)館是讀者獲取經(jīng)典閱讀資源的主要場(chǎng)所，因此，高校圖書(shū)館應(yīng)重視搭建數(shù)字閱讀平臺(tái)，以數(shù)字化手段助力讀者閱讀經(jīng)典。

高校圖書(shū)館可通過(guò)搭建數(shù)字閱讀平臺(tái)，豐富經(jīng)典閱讀資源，方便讀者隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、超星等數(shù)字文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)可為讀者提供豐富的經(jīng)典閱讀資源，包括各類學(xué)術(shù)期刊、論文、學(xué)位論文、科技報(bào)告等電子文獻(xiàn)資源。如推出名為“數(shù)字人文”的專欄，其中匯聚關(guān)于中國(guó)古代文學(xué)、哲學(xué)、宗教等方面的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，為讀者提供豐富的數(shù)字文獻(xiàn)資源。此外，高校圖書(shū)館還可與其他高校圖書(shū)館合作，利用學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)字資源建設(shè)平臺(tái)，通過(guò)與其他高校圖書(shū)館合作共享方式開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)。例如，通過(guò)數(shù)字化建設(shè)，讓來(lái)自全國(guó)各地的高校師生及家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)掃碼登錄“超星數(shù)字圖書(shū)館”，該平臺(tái)涵蓋全國(guó)范圍內(nèi)的部分高校和中小學(xué)的經(jīng)典詩(shī)詞作品，匯集近百所高校的詩(shī)詞愛(ài)好者積極參與活動(dòng)。這不僅豐富讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，也增強(qiáng)讀者參與經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的興趣和熱情［2］。

此外，高校圖書(shū)館還可以利用官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)宣傳。通過(guò)發(fā)布經(jīng)典閱讀推廣文章、開(kāi)展線上線下活動(dòng)等方式向讀者推薦經(jīng)典書(shū)目及相關(guān)資料。如在“4月23日世界讀書(shū)日”等重要節(jié)日期間組織“書(shū)香中國(guó)·全民閱讀”活動(dòng)等。通過(guò)各種形式的宣傳活動(dòng)引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書(shū)館閱讀經(jīng)典［3］。

（二）開(kāi)發(fā)特色數(shù)字資源，打造經(jīng)典閱讀品牌

高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)，打造經(jīng)典閱讀品牌，開(kāi)展特色數(shù)字資源建設(shè)。

一是以學(xué)校的學(xué)科、專業(yè)為依托，打造經(jīng)典閱讀推廣品牌。各高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)校特色、專業(yè)發(fā)展方向以及師生的閱讀需求，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，利用數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)數(shù)字資源共享［4］。例如，高校圖書(shū)館可推出“文化經(jīng)典閱讀推廣”活動(dòng)，針對(duì)師生閱讀需求，依托《論語(yǔ)》《莊子》等傳統(tǒng)經(jīng)典書(shū)籍開(kāi)展線上閱讀活動(dòng)。高校圖書(shū)館也可開(kāi)設(shè)“詩(shī)樂(lè)舞”“詩(shī)詞大會(huì)”等系列數(shù)字資源欄目，讀者可利用手機(jī)移動(dòng)端、電腦終端等設(shè)備進(jìn)行線上閱讀。圖書(shū)館也可打造“知識(shí)大講堂”欄目，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家進(jìn)行講座，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在此過(guò)程中，高校圖書(shū)館可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的經(jīng)典書(shū)籍或數(shù)字資源，打造“人文講壇”欄目。例如，高校圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)設(shè)“我讀經(jīng)典”欄目，由學(xué)校文學(xué)社成員根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)撰寫(xiě)介紹傳統(tǒng)經(jīng)典作品的文章，以鼓勵(lì)學(xué)生參與的形式普及經(jīng)典名著。高校圖書(shū)館可結(jié)合學(xué)校學(xué)科發(fā)展方向與科研項(xiàng)目開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)。例如，開(kāi)發(fā)“機(jī)械工程學(xué)科知識(shí)資源庫(kù)”“生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)科知識(shí)資源庫(kù)”等特定學(xué)科的數(shù)字資源欄目，做到“術(shù)業(yè)有專攻”。

（三）組織線上線下活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)典閱讀范圍

高校圖書(shū)館可通過(guò)組織線上線下活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)典閱讀范圍，提升讀者閱讀興趣和閱讀水平。

1.舉辦讀書(shū)分享會(huì)、經(jīng)典誦讀會(huì)。高校圖書(shū)館可以邀請(qǐng)專業(yè)老師、學(xué)者等對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行導(dǎo)讀，讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容和背景，為讀者解讀作品，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟經(jīng)典魅力，提升閱讀興趣。此外，高校圖書(shū)館還可以邀請(qǐng)學(xué)生代表、教師代表、知名專家等舉辦經(jīng)典誦讀會(huì)。在活動(dòng)中，可以將經(jīng)典內(nèi)容與現(xiàn)代生活相結(jié)合，運(yùn)用朗誦、情景劇等形式，讓學(xué)生在情境中感知經(jīng)典、解經(jīng)典，進(jìn)而激發(fā)其對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與熱情［5］。

2.開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。高校圖書(shū)館定期舉辦主題閱讀交流會(huì)、分享會(huì)、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。如貴州醫(yī)科大學(xué)成功舉辦的“我與經(jīng)典”讀書(shū)會(huì)、“我與名著”朗讀會(huì)、“我與傳統(tǒng)文化”主題讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。此外，高校圖書(shū)館還可以邀請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館資源開(kāi)展閱讀活動(dòng)［6］。

3.打造特色閱讀活動(dòng)品牌。高校圖書(shū)館可以根據(jù)自身特色及讀者需求，打造具有自身特色的閱讀活動(dòng)品牌。如南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館通過(guò)舉辦“藥文化”專題講座、開(kāi)展“藥文化”主題展覽等方式開(kāi)展藥學(xué)類主題閱讀活動(dòng)；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館圍繞“弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明”這一主題開(kāi)展“農(nóng)耕文化”系列閱讀推廣活動(dòng)；西南大學(xué)圖書(shū)館組織師生開(kāi)展“經(jīng)典誦讀會(huì)”活動(dòng)等。此外，高校圖書(shū)館還可以積極探索與其他高校合作的形式，如邀請(qǐng)其他高校的優(yōu)秀學(xué)生參與到相關(guān)閱讀活動(dòng)中來(lái)［7］。

4.利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行線上宣傳。高校圖書(shū)館可充分利用微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣和互動(dòng)交流，吸引更多讀者參與到經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)。如開(kāi)展“曬一曬我的讀書(shū)筆記”活動(dòng)，征集讀者對(duì)于經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)。

（四）加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，提升讀者經(jīng)典閱讀水平

高校圖書(shū)館應(yīng)定期組織館員學(xué)習(xí)，不斷提升其業(yè)務(wù)能力，使圖書(shū)館館員成為高校師生了解、學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要力量。高校圖書(shū)館可通過(guò)對(duì)館員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，如開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)、組織經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)等方面的培訓(xùn)，提升館員的專業(yè)技能。高校圖書(shū)館還應(yīng)定期組織館員參加有關(guān)經(jīng)典閱讀的研討會(huì)或讀書(shū)會(huì)，交流分享對(duì)經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)。此外，高校圖書(shū)館可以定期對(duì)館員進(jìn)行考核，建立考核制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，促使館員自覺(jué)提升經(jīng)典閱讀水平［8］。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著全球化和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們對(duì)文化的需求不斷提高，尤其是在當(dāng)今多元文化并存的環(huán)境中，民族文化更應(yīng)該得到關(guān)注。高校圖書(shū)館作為一種傳播知識(shí)、研究科學(xué)和培養(yǎng)人才的基地，在加強(qiáng)高校人文素質(zhì)教育、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方面都具有不可替代的作用。本文提出了關(guān)于文化自信視域下高校圖書(shū)館如何進(jìn)行閱讀推廣路徑，旨在為我國(guó)文化教育事業(yè)的發(fā)展提供參考。