習(xí)近平總書記指出：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。”這是總書記對廣大教師的殷切囑托，也是明確要求。那么，教師如何才能成長為新時代的“大先生”呢？

侯保成

北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)副校長：新時代呼喚“大先生”?！按笙壬敝螅谟谝写蟾窬?、大視野、大擔(dān)當(dāng)、大情懷、大智慧。中小學(xué)教師如何做新時代的“大先生”？我認(rèn)為，要成長為新時代的“大先生”應(yīng)該做到五個方面。

第一，“大先生”要有使命感。

宋代大儒張載說：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！边@些話把儒者的使命闡述得酣暢淋漓，我們今天為人師者，既要踐行它們，還要賦予其新時代的內(nèi)涵。習(xí)近平總書記寄語人民教師，要做時代的“大先生”，成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師，要做學(xué)生“錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國”的引路人。黨的二十大報告更是明確提出：廣大教育工作者要堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。所以，新時代的“大先生”必須要有執(zhí)教報國、舍我其誰的使命感。

第二，“大先生”要懂教育。

教育者要遵循教育的規(guī)律，循道而為。教育首先是人學(xué)，是發(fā)現(xiàn)人、喚醒人、溫暖人、激勵人、成就人的智慧教育，目的是讓每個學(xué)生都成為最好的自己。教育還是社會學(xué)，是引導(dǎo)人尊重社會、適應(yīng)社會、發(fā)展社會的塑型教育，目的是讓每個學(xué)生成為合格的新時代公民和社會主義事業(yè)接班人。教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵是生長，講究的是養(yǎng)育。土地、陽光、水分、種子……這些莊稼生長的要素，不是越多越好，而是講究因地制宜、適時適度。

第三，“大先生”要懂學(xué)生。

教育的主體是學(xué)生，誰也替代不了學(xué)生成長的歷程和學(xué)習(xí)的過程。知識可以教會，能力可以練會，但智慧必須由學(xué)生自己在切身經(jīng)歷、思考觀察和用心體悟中獲得。

唐代文學(xué)家柳宗元講過郭橐駝種樹的故事。郭橐駝種樹是一絕。樹長得枝繁葉茂，結(jié)出的果子產(chǎn)量高、品質(zhì)好，移植的時候成活率也高。這是為什么呢？郭橐駝?wù)f：“我只不過順應(yīng)樹木的天性，實現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。種好樹以后，定期施肥澆水就是了，不要頻繁干擾它?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)也是一樣，過度關(guān)注產(chǎn)生過度焦慮，過度營養(yǎng)導(dǎo)致營養(yǎng)過剩，不停給予考試資料，不停組織考試比較，不僅造成學(xué)生身心疲憊，還會致使學(xué)生對學(xué)習(xí)的深惡痛絕。

每一個學(xué)生的天性都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是喜歡的方向不同，方式也不一樣。你喜歡文學(xué)，我喜歡科學(xué)，他喜歡體育，尺有所短，寸有所長。教師應(yīng)尊重學(xué)生的天性，遵循成長規(guī)律，留給學(xué)生成長的時空，讓每個學(xué)生在一點點經(jīng)歷中獲得發(fā)展。

第四，“大先生”要懂自己。

教師是學(xué)生的信念燈塔，也是學(xué)生的成長標(biāo)桿。沒有信仰的教師，如何能培養(yǎng)出有信仰的學(xué)生？沒有大愛的教師，如何能培養(yǎng)出有愛的學(xué)生？教師自己的人生信念和特長習(xí)慣，直接決定了學(xué)生的視野和能夠走多遠(yuǎn)。

“大先生”身負(fù)“大思政”的引領(lǐng)使命。一是站位要高。要站在“培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人”的大局實踐教育。二是視野要遠(yuǎn)。要為學(xué)生一生成長和幸福奠基，牢記“沒有分?jǐn)?shù)今天過不了關(guān)，只有分?jǐn)?shù)未來走不了路”。三是情懷要深。對學(xué)生負(fù)責(zé)，師者的使命是“傳道授業(yè)解惑”；對國家負(fù)責(zé)，師者的擔(dān)當(dāng)是“為黨育人、為國育才”。四是行動要有力。要把思政大道理講深、講透、講活，讓學(xué)生入耳入心樂行動。五是堅持要徹底。要一以貫之，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，合作一切可以合作的人，為一大事來，做一大事去，播撒信念的種子。

第五，“大先生”要成為最好的自己。

要成長為“大先生”，教師可以嘗試踐行每天“六個一”行動：讀書一萬字，隨筆一千字，上好一節(jié)課，思考一問題，主動談心一個人，每天鍛煉一小時。

讀書一萬字。大約需要30—40分鐘。讀什么書？如何讀書？原則是“一切讀一點，一點讀一切?！薄耙磺凶x一點”，意思是什么書都要讀一些，如法律、政治、哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)……“大先生”需要博學(xué)?！耙稽c讀一切”，意思是專業(yè)要通透。教師應(yīng)對自己專業(yè)的事融會貫通，對所教學(xué)科的核心觀點、學(xué)科思想要準(zhǔn)確把握，對所教學(xué)段的教材結(jié)構(gòu)、知識體系、學(xué)段目標(biāo)要精準(zhǔn)掌握；站在育人總目標(biāo)，立足大中小學(xué)一體化，對前后學(xué)段、整體系統(tǒng)都要了解和理解。

隨筆一千字。大約需要40分鐘。千字文的題材可以是課后的反思，可以是事后的復(fù)盤，可以是讀書后的感悟，可以是生活的紀(jì)實……用寫日記的心情來寫千字文，不是負(fù)擔(dān)，而是情感需求。要天天寫，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，到時自然文如泉涌。

上好一節(jié)課。可以是自己上課，也可以是聽別人的課。我做校長28年，事務(wù)再繁雜，工作再忙，也從不愿意離開自己的課堂。一上課，馬上“入戲”，手舞足蹈，眉飛色舞，其樂無窮。沒有課時聽聽別人的課，和別人交流心得，同樣其樂無窮。

思考一問題。思考是人的屬性，教師經(jīng)常思考，這不僅是必要的，也是樂趣所在。我聽課、讀書，或者遇到什么事，喜歡瞎琢磨，還喜歡記下來，很多非常好的創(chuàng)意都是隨機產(chǎn)生的。智慧的火花就像流星，抓住了就是寶貝。

主動談心一個人。教師引導(dǎo)學(xué)生的思想，在一定程度上需要通過談心談話來完成。講課是集體談話，輔導(dǎo)是個別談心。利用課前候課時間和下一節(jié)課轉(zhuǎn)場時間，多和學(xué)生聊聊天，聽聽學(xué)生的想法。每次被學(xué)生追著問問題，與其說我在傳道授業(yè)解惑，不如說是學(xué)生在幫我了解學(xué)情、修改教學(xué)設(shè)計。

每天鍛煉一小時。這是對學(xué)生的基本要求，也是教師的自我要求。每天早晚繞著教學(xué)樓走一圈就是鍛煉，讓老師們覺得校長始終和大家在一起；巡課走一圈，對自己而言，是伏案工作后的休息，對工作是履職督查。此外，學(xué)生上操時，也可以跟著鍛煉等。總之，擁有一個好身體，才有可能成為“大先生”。