文/錢(qián)岑 徐旻昕

優(yōu)秀的科學(xué)家離開(kāi)了技術(shù)支撐人員，也很難做出一流的工作，再高端的儀器設(shè)備若沒(méi)有一流技術(shù)人員使用和改進(jìn)，也只能做二流的工作[1]。

一、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)迫在眉睫

科研儀器設(shè)備是國(guó)之重器。古人云：“工欲善其事，必先利其器?！笨萍脊リP(guān)作為高度復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)性工作，必須借助先進(jìn)的科研儀器設(shè)備，是我們做出重大原創(chuàng)成果、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)突破、搶占科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)的利器。

人才隊(duì)伍是國(guó)之利器。目前，國(guó)家已投入巨大的財(cái)政資金研制、購(gòu)買(mǎi)了大批先進(jìn)科研儀器設(shè)備，也培養(yǎng)、匯聚了一批高水平的科研團(tuán)隊(duì)，但科研儀器設(shè)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)管理、儀器維護(hù)維修等實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的水平成為發(fā)揮科研儀器設(shè)備效用的制約因素，國(guó)之利器的不足直接影響國(guó)之重器所發(fā)揮的效能。

《人力資源社會(huì)保障部 教育部關(guān)于深化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（人社部發(fā)[2021]62 號(hào)）指出，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才是學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)研究，加強(qiáng)科技實(shí)踐與創(chuàng)新的重要力量。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才是科研項(xiàng)目的重要合作者，是技術(shù)研發(fā)的中堅(jiān)力量，他們掌握著儀器研制、儀器操作的“高精尖”技術(shù)，是科研活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)流程和數(shù)據(jù)質(zhì)量的直接把控者，其專(zhuān)業(yè)水平能夠幫助攻克科研難題和保證科研產(chǎn)出的質(zhì)量[2]。

2021 年9 月，上海市科委、市人社局、市教委、市發(fā)改委、市經(jīng)信委、市地方金融監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《上海市重點(diǎn)領(lǐng)域（科技創(chuàng)新類(lèi)）“十四五”緊缺人才開(kāi)發(fā)目錄》（滬科合[2021]15號(hào)），目錄中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)類(lèi)緊缺人才就占了25 項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)迫在眉睫。

二、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

上海市研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)管理中心自成立以來(lái)，作為上海市大型科學(xué)儀器設(shè)施信息報(bào)送、新購(gòu)評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估等政策落實(shí)單位，一直深耕于科研儀器設(shè)備的開(kāi)放共享領(lǐng)域。鑒于前期工作基礎(chǔ)，在上海市人社局和上海市科委的指導(dǎo)和支持下，依托上海市研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)管理中心建設(shè)上海市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地[3]，著力發(fā)揮上海研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)集聚的科技資源優(yōu)勢(shì)，聚焦于“科研儀器管理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)”“科研儀器在重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)嵺`應(yīng)用”，組建師資團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，搭建專(zhuān)業(yè)化平臺(tái)，致力于培養(yǎng)一支具有“高道德素養(yǎng)、高專(zhuān)業(yè)水平、高職業(yè)認(rèn)同、高自我要求”的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍。

（一）開(kāi)展需求調(diào)研

為了提升基地培訓(xùn)課程質(zhì)量，更好地服務(wù)于廣大學(xué)員的培訓(xùn)需求，我們?cè)?022 年3 月8日至3 月12 日，以在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)研形式，面向本市高校、科研院所及檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)等實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員集中的單位，開(kāi)展了“實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員能力提升意愿調(diào)查”。

此次調(diào)研共收到有效問(wèn)卷回復(fù)531份。從調(diào)研結(jié)果匯總情況看，有九成以上受訪(fǎng)者愿意參加實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員能力提升相關(guān)的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。他們表示，只要課程設(shè)置合理，與實(shí)際工作需求相符，就希望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。許多受訪(fǎng)者留言提出實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)放在最重要的位置，有必要針對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員和技術(shù)人員開(kāi)展廣泛、深入的繼續(xù)教育培訓(xùn)。同時(shí)，希望相關(guān)專(zhuān)家也能夠講授一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃，分享一些個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)。還有一些受訪(fǎng)者提出了具體建議：一是希望理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)技能實(shí)操類(lèi)課程。二是提供電子版教材和視頻回放，便于學(xué)習(xí)。三是為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員搭建一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，拓寬發(fā)展渠道，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員安心專(zhuān)業(yè)工作。四是形成實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，便于技術(shù)人員遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)查詢(xún)和處理，有利于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部人員互相學(xué)習(xí)傳承等。

（二）開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)

在問(wèn)卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，以學(xué)員實(shí)際需求為核心，確定了四門(mén)課程及內(nèi)容設(shè)置、師資名單和教學(xué)計(jì)劃安排。四門(mén)課程中，“顯微成像與分析技術(shù)”是一門(mén)以顯微成像與分析技術(shù)為核心的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員了解顯微成像儀器和技術(shù)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用。“現(xiàn)代分析技術(shù)導(dǎo)論”是一門(mén)以現(xiàn)代儀器分析為核心的課程。通過(guò)本課程培訓(xùn)，學(xué)員掌握現(xiàn)代分析儀器和技術(shù)的基本原理和儀器構(gòu)造，了解各類(lèi)現(xiàn)代分析技術(shù)的應(yīng)用范圍和發(fā)展前沿信息。“實(shí)驗(yàn)室安全與管理”課程是一門(mén)涉及化學(xué)安全、生物安全、輻射安全、機(jī)電安全、特種設(shè)備等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基本安全素質(zhì)教育課程?！皩?shí)驗(yàn)技術(shù)人員職業(yè)規(guī)范與發(fā)展”課程，主要是通過(guò)對(duì)國(guó)家和本行業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才評(píng)價(jià)導(dǎo)向的一些新變化進(jìn)行解讀，結(jié)合對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)職業(yè)和人才發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行梳理，探討實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)的具體要求和發(fā)展方向。

（三）搭建專(zhuān)業(yè)化平臺(tái)

為了面向長(zhǎng)三角區(qū)域促進(jìn)知識(shí)、智慧的共享，以人才培養(yǎng)推動(dòng)長(zhǎng)三角區(qū)域科技實(shí)踐與技術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)步與發(fā)展，我們傾力打造了長(zhǎng)三角科技資源共享服務(wù)平臺(tái)人才培訓(xùn)子頻道“科創(chuàng)魔方”（rcpx.csjpt.cn）及配套微信小程序?！翱苿?chuàng)魔方”擁有培訓(xùn)活動(dòng)、專(zhuān)家風(fēng)采、一千零一頁(yè)、合作機(jī)構(gòu)、課件中心和新聞資訊6 大頻道，依托上海研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)現(xiàn)有的科技資源優(yōu)勢(shì)、科技設(shè)備優(yōu)勢(shì)和科技專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)，為廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供權(quán)威可靠的實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識(shí)和資訊，加深學(xué)員對(duì)各類(lèi)科研儀器設(shè)備原理和特點(diǎn)的理解，拓展學(xué)員對(duì)科研儀器設(shè)備應(yīng)用和技術(shù)發(fā)展的知識(shí)視野，為學(xué)員提供全方位、高質(zhì)量、更便捷的學(xué)習(xí)服務(wù)。

（四）開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)

2022 年7 月至10 月，我們通過(guò)“科創(chuàng)魔方”平臺(tái)組織開(kāi)展了12 期培訓(xùn)活動(dòng)，并于同年11月舉辦“大型科研儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)”市級(jí)急需緊缺人才培訓(xùn)班1 期，全年共培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員2385 人次。

為進(jìn)一步完善和提升相關(guān)培訓(xùn)課程的質(zhì)量和效果，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供更好的繼續(xù)教育服務(wù)打好基礎(chǔ)，在每期培訓(xùn)結(jié)束后，我們面向所有參訓(xùn)學(xué)員發(fā)放滿(mǎn)意度調(diào)查表，調(diào)查包括師資評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)、服務(wù)管理評(píng)價(jià)、存在問(wèn)及建議等內(nèi)容。從滿(mǎn)意度調(diào)查反饋信息來(lái)看，學(xué)員對(duì)13 期培訓(xùn)班的師資、教學(xué)和服務(wù)管理的總體評(píng)價(jià)處在優(yōu)良區(qū)間。

（五）將人才培養(yǎng)工作與人才評(píng)價(jià)工作相結(jié)合

我們以培訓(xùn)活動(dòng)為橋梁，更好地了解了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)際情況和崗位特點(diǎn)，為分類(lèi)評(píng)價(jià)、分類(lèi)管理不同層級(jí)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才建言獻(xiàn)策、打下基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)員的工作單位、崗位、職稱(chēng)等信息，我們遴選出來(lái)自本市高校、科研院所及檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)中從事科研儀器設(shè)備操作、管理，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，新藥研發(fā)等相關(guān)工作的多位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員并開(kāi)展一對(duì)一電話(huà)回訪(fǎng)。

通過(guò)該途徑我們了解到，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是一只數(shù)量龐大的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，學(xué)科背景和實(shí)際工作涉及面非常廣，是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)研究和創(chuàng)新的重要力量，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)設(shè)備研制改造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、平臺(tái)建設(shè)、解決問(wèn)題、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標(biāo)準(zhǔn)制定、決策咨詢(xún)、公共服務(wù)等方面均有重要貢獻(xiàn)。[2]但在實(shí)際工作中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在單位內(nèi)普遍地屬于輔助人員，除了實(shí)驗(yàn)操作及管理工作外，往往要承擔(dān)多項(xiàng)工作，因此實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員較為普遍的存在工作不聚焦、不能脫穎而出、職業(yè)認(rèn)同感和成就感不高等問(wèn)題，因此，在設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程時(shí)應(yīng)分類(lèi)考慮，引導(dǎo)單位將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員分類(lèi)、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員個(gè)人規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步聚焦實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，真正做到專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，培養(yǎng)一批高層級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，和科研人員、醫(yī)學(xué)人員等專(zhuān)技人員一樣，在實(shí)驗(yàn)工作方面唱主角。

三、總結(jié)和展望

本文梳理了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性，介紹了上海研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)管理中心在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培養(yǎng)體系建設(shè)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員繼續(xù)教育提供借鑒和思路。未來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才的培養(yǎng)應(yīng)以分層次分類(lèi)別培養(yǎng)為原則，注重理論與實(shí)際相結(jié)合、國(guó)內(nèi)與國(guó)際相結(jié)合，突出科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，課程體系應(yīng)既包括不同層級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才應(yīng)知應(yīng)會(huì)的職業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)培訓(xùn)課程，同時(shí)包括提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才知識(shí)深度和實(shí)驗(yàn)觀(guān)摩實(shí)操的擴(kuò)展性選修課程，不斷提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量和效用，并為分類(lèi)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職業(yè)化發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。