南方日?qǐng)?bào)記者 汪思婷

當(dāng)高考生盼著成績(jī)公布，來自五華縣的溫麗雯和溫麗梅兩姐妹已經(jīng)分別收到了海南師范大學(xué)、浙江大學(xué)的錄取消息。

“我和姐姐都‘踢’進(jìn)了大學(xué)，足球改變了我們，也圓了我們的大學(xué)夢(mèng)?！睖佧惷冯y掩喜悅，她告訴記者，如此熱愛足球，離不開五華這片足球沃土。

據(jù)悉，五華縣今年有13名足球特長(zhǎng)生被本科院校提前錄取。這背后，是五華縣堅(jiān)持做好青少年校園足球體教融合工作，充分發(fā)揮校園足球育人功能，同時(shí)把握“學(xué)訓(xùn)并重”的關(guān)鍵，暢通足球特長(zhǎng)生升學(xué)通道，開創(chuàng)校園足球新局面。

五華縣校園足球之風(fēng)盛行已久，從這里走出去的足球少年，在各級(jí)足球賽事中摘金奪銀。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五華縣青少年足球隊(duì)共獲得不同組別全國(guó)冠軍4個(gè)、省級(jí)冠軍5個(gè)、市級(jí)冠軍14個(gè)，成為綠茵場(chǎng)上的“金牌收割機(jī)”。

五華縣校園足球緣何一路高歌猛進(jìn)，成為縣域教育的一塊“金字招牌”？南方日?qǐng)?bào)記者走進(jìn)五華縣第一小學(xué)、五華縣高級(jí)中學(xué)等學(xué)校，了解五華縣校園足球背后的學(xué)生成長(zhǎng)之路。

觀念之變

Q家長(zhǎng)：踢球影響學(xué)習(xí)怎么辦

A學(xué)校：校園足球的根本是育人

踢足球，家長(zhǎng)最擔(dān)心什么？那就是學(xué)習(xí)成績(jī)。

在以往，學(xué)習(xí)與踢球是二選一的難題，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子踢足球持反對(duì)態(tài)度，這也成為校園足球發(fā)展的“堵點(diǎn)”之一。

五華縣第一小學(xué)校長(zhǎng)李鈞告訴記者，不少家長(zhǎng)擔(dān)憂踢球影響學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是參與訓(xùn)練和比賽的校隊(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。他坦言，部分家長(zhǎng)存在“成績(jī)?yōu)橥酢钡慕逃齼r(jià)值觀，是校園足球開展過程中需要解讀和克服的一大問題。

為此，該校充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，成立校園足球家委會(huì)，加強(qiáng)校園足球宣傳，同時(shí)收集足球特長(zhǎng)生考上大學(xué)院校或輸送為上級(jí)足球人才的案例，讓家長(zhǎng)更放心。

“我們組織老師進(jìn)行課題研究，通過成績(jī)對(duì)比驗(yàn)證，踢球不耽誤學(xué)習(xí)，校園足球的根本是育人。”李鈞說，學(xué)生通過參與校園足球活動(dòng)，強(qiáng)健體魄，活躍身心，增進(jìn)交流，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)抗挫折能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

如果學(xué)生成績(jī)下滑，教練、班主任會(huì)找學(xué)生了解情況，有些甚至?xí)Ｓ?xùn)，直到成績(jī)提高?！疤咔?qū)W習(xí)兩不誤”這一點(diǎn)在五華縣各中小學(xué)已成為共識(shí)。

“踢球的時(shí)候好好踢，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。”就讀于五華縣第一小學(xué)的藍(lán)楷博說，他踢球已有5年時(shí)間，是校隊(duì)U13隊(duì)員，現(xiàn)在的成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)前十，父母也非常支持他踢球。

“他們首先是一名學(xué)生，其次才是一名球員。”李鈞表示，五華縣開展校園足球，不是“唯足球至上”，而是踐行“五育并舉”措施，推動(dòng)學(xué)生全面均衡發(fā)展。

幾個(gè)學(xué)期下來，家長(zhǎng)的顧慮被逐步打消，他們有了更直觀的感受：“孩子踢足球后，吃得更多、睡得更香?！睂?duì)開展校園足球的質(zhì)疑聲漸漸變成叫好聲。

翻越“觀念大山”的，除了家長(zhǎng)，還有老師。據(jù)悉，部分老師過于在意自己所任教學(xué)科的成績(jī)，忽略了校園足球活動(dòng)的教育性、課程性，對(duì)于學(xué)校布置的以“足球”為主題的系列跨學(xué)科活動(dòng)存在應(yīng)付心理，導(dǎo)致出現(xiàn)“只講足球，不談文化”的現(xiàn)象。

針對(duì)該現(xiàn)象，五華縣加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念，樹立“大課程觀”，在教師層面統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)。不少學(xué)校完善教師考核和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度，調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，使校園足球成為教師年度考核和評(píng)價(jià)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要指標(biāo)。

“普及”是校園足球的關(guān)鍵詞，五華縣在這方面進(jìn)行了長(zhǎng)足探索。目前，全縣各學(xué)校每周至少開展一節(jié)足球課，校園足球已全面普及。同時(shí)，五華縣各中小學(xué)不定期開展足球主題攝影、作文征集、黑板報(bào)繪畫等活動(dòng)，足球文化已成為校園文化的一部分，足球元素隨處可見。

另外，五華縣在開展校園足球的過程中，盡量規(guī)避競(jìng)技足球和校園足球并行的現(xiàn)象。

業(yè)內(nèi)人士表示，過早進(jìn)行長(zhǎng)期專業(yè)訓(xùn)練，過于關(guān)注專業(yè)技能，過分注重競(jìng)賽成績(jī)，忽視校園足球育人功能，不利于學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成、思想品德教育以及學(xué)業(yè)能力提升，從一定程度上影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。

因此，五華縣堅(jiān)持普及為重，以球育人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人、讀好書、踢好球。正如李鈞所言：“五華縣是足球之鄉(xiāng)、球王故里，我們有底氣有自信，當(dāng)學(xué)校做好校園足球的普及工作時(shí)，足球比賽取得好成績(jī)自然水到渠成。”

政校之力

Q學(xué)校：場(chǎng)地、教練、資金怎么解決

A政府：加大投入提升軟硬實(shí)力

“再也不用羨慕城里的學(xué)生了，我們學(xué)校的足球場(chǎng)又大又漂亮！”喜歡踢足球的蔡咚廷不停比劃著，興高采烈地聊起新學(xué)校的足球場(chǎng)。

“一個(gè)村的學(xué)校比城里的還大！”“光是足球場(chǎng)就那么大?！薄@所讓人連連發(fā)出感嘆的學(xué)校，正是距五華縣城還有20公里的一所鄉(xiāng)村學(xué)?！袑W(xué)小都校區(qū)。

新校區(qū)建標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，老校區(qū)則升級(jí)改造足球場(chǎng)，這是五華縣加大對(duì)學(xué)校球場(chǎng)升級(jí)改造力度的生動(dòng)寫照。

近年來，五華縣在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)方面，已投入2億多元新建、升級(jí)改造了五華中學(xué)、安流中學(xué)、華新中學(xué)、琴江中學(xué)、華東中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等十多所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，改善足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所軟硬件設(shè)施設(shè)備，不斷優(yōu)化青少年校園足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

數(shù)據(jù)顯示，目前五華縣學(xué)校足球場(chǎng)地有五人制場(chǎng)地70塊，七人制場(chǎng)地110塊，十一人制場(chǎng)地22塊。

場(chǎng)地有保障，師資缺口又如何解決？校隊(duì)怎么帶，比賽如何辦，判罰怎樣做到專業(yè)……這一連串問題，悉數(shù)指向了“人”這一關(guān)鍵因素。

“我們學(xué)校的教練都是本校體育老師，沒有外請(qǐng)?！蔽迦A縣高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李志明亮出了師資人才，據(jù)介紹，該校有專職體育教師12人，其中碩士研究生學(xué)歷的教師有5人。

記者了解到，在珠三角地區(qū)，由于缺乏足球?qū)I(yè)教師人才，學(xué)校每年均需花費(fèi)一大筆錢外聘教練。這對(duì)于五華縣一些足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算本就不寬裕的學(xué)校來說，更顯捉襟見肘。

因此，五華縣一方面是學(xué)校自身培養(yǎng)專職體育教師，采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，不斷提升教學(xué)能力，另一方面是返聘退休足球教練、派駐縣體校教練等方式，滿足各校日常體育教學(xué)和足球訓(xùn)練需要。

在五華縣第一小學(xué)，對(duì)于體育教師和足球教練，學(xué)校首先確立“體育是第一學(xué)科”的理念，確立體育教師和足球教練重要地位，在評(píng)價(jià)考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、入黨提拔方面給予無差別對(duì)待。

“我們學(xué)校體育教師享受班主任待遇，目前學(xué)校專職體育教師有10人，其中4人參與行政管理，2人是副高職稱?！崩钼x介紹說。

為解決校園足球的資金問題，五華縣多方共同作出努力。據(jù)了解，五華縣專門設(shè)立新球王青少年足球發(fā)展基金會(huì)，共籌集資金2000多萬元，實(shí)施新球王足球人才培養(yǎng)計(jì)劃。

此外，各個(gè)學(xué)校積極爭(zhēng)取校友、企業(yè)、鄉(xiāng)賢支持，贊助訓(xùn)練比賽裝備、足球訓(xùn)練設(shè)施器材，以及足球隊(duì)參加各級(jí)比賽的冠名、獎(jiǎng)勵(lì)等，彌補(bǔ)校園足球經(jīng)費(fèi)的不足。

據(jù)五華縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，五華縣從2018年開始，每年投入150萬元開展校園足球三級(jí)聯(lián)賽，全方位保障人、財(cái)、物，每學(xué)年舉辦聯(lián)賽近700場(chǎng)次，采用主客場(chǎng)制，聯(lián)賽覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校。

該縣作為梅州市各縣區(qū)中最早實(shí)行U系列三級(jí)聯(lián)賽的縣，從2015年開始舉辦U9-U12年齡組男足、女足校園足球三級(jí)聯(lián)賽，校園足球聯(lián)賽蓬勃發(fā)展，為各級(jí)各類學(xué)校及俱樂部輸送人才300多名。

升學(xué)之道

Q學(xué)生：踢球能圓大學(xué)夢(mèng)嗎

A學(xué)校：暢通足球特長(zhǎng)生升學(xué)通道

去年底，五華縣高級(jí)中學(xué)足球隊(duì)代表梅州市參加廣東省“省長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽總決賽，獲得男女雙冠。

此舉創(chuàng)造了“省長(zhǎng)杯”舉辦九年來在同一年度同一所學(xué)校奪得男子、女子雙冠軍的歷史，也是梅州市參加“省長(zhǎng)杯”以來取得的最好成績(jī)。

今年，來自五華縣高級(jí)中學(xué)的溫麗梅參加大學(xué)足球單招考試，以術(shù)科96分的優(yōu)異成績(jī)被浙江大學(xué)提前錄取，讓這個(gè)學(xué)校又“火”了一把。

據(jù)介紹，2022年，五華縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生首次參加大學(xué)足球單招考試，有12人考上本科院校。今年足球單招錄取已結(jié)束，目前有13人被本科院校提前錄取。

“只要你敢想就會(huì)有，踢足球也能踢進(jìn)名校?！睖佧惷氛f，得益于好政策和好理念，學(xué)校不僅抓訓(xùn)練，也抓文化課，要求文武并重。

溫麗梅口中的好政策，指的是在2020年5月，梅州市印發(fā)《高中階段學(xué)校足球?qū)ｍ?xiàng)（專項(xiàng)班）自主招生實(shí)施辦法》，提出被認(rèn)定為市級(jí)及以上校園足球特色（推廣）學(xué)校和市級(jí)及以上足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的高中階段學(xué)校，可進(jìn)行足球?qū)ｍ?xiàng)自主招生。五華縣高級(jí)中學(xué)便是全市5所試點(diǎn)學(xué)校之一。

“學(xué)校設(shè)有高考足球單招班，注重學(xué)訓(xùn)結(jié)合，特別關(guān)注學(xué)生的文化課，讓他們能通過足球圓‘大學(xué)夢(mèng)’，暢通足球特長(zhǎng)生的升學(xué)通道，真正找到一條有利于足球特長(zhǎng)生向上提升發(fā)展的‘足球之路’?！崩钪久髡f。

實(shí)際上，通過足球考上大學(xué)，是當(dāng)?shù)厣絽^(qū)縣高中的培養(yǎng)方式之一，讓參與校園足球的學(xué)生們獲得良好的上升通道，為他們以足球特長(zhǎng)生考上大學(xué)鋪就了一條新路。

“足球單招單考也是有門檻的，需獲得足球國(guó)家二級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)稱號(hào)?！崩钪久鹘榻B，對(duì)此，學(xué)校積極帶領(lǐng)學(xué)生參加校園足球夏令營(yíng)活動(dòng)及“省長(zhǎng)杯”足球賽，為學(xué)生獲得國(guó)家二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員證書提供機(jī)會(huì)、為足球單招單考創(chuàng)造條件。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣獲得國(guó)家足球二級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上稱號(hào)的學(xué)生有57人。五華縣充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)育人功能，擴(kuò)展人才輸送渠道和人才培養(yǎng)渠道，全縣校園足球三級(jí)聯(lián)賽注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員有2280人，在梅州位居第一，近年來為大學(xué)院校輸送人才30多名。

當(dāng)前，五華縣圍繞爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)幼兒足球試點(diǎn)工作優(yōu)秀縣”“廣東省青少年校園足球推廣試點(diǎn)縣”目標(biāo)任務(wù)，健全校園足球教學(xué)體系，打造校園足球樣板，做強(qiáng)校園足球競(jìng)賽，夯實(shí)校園足球推廣，形成校園足球融合體系，不斷擦亮校園足球品牌。