教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)?？茖W技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展的加速融合，萬物互聯(lián)和數(shù)字神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的革新演進，再造了知識和信息的創(chuàng)生邏輯，創(chuàng)造了學習與實踐的全新時空結(jié)構(gòu)，給教育帶來巨大的挑戰(zhàn)和機遇。

未來的教育，重在當下。一方面，新業(yè)態(tài)、新職位、新需求不斷涌現(xiàn)，對教育的供給能力與供給結(jié)構(gòu)提出新要求，需要教育的理念定位、戰(zhàn)略布局、體制機制、實踐樣態(tài)等及時作出適應(yīng)性變革。另一方面，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的科技革命集群突破，將重新定義學生、學習、課程、教師與學校等教育要素，為超越當前大規(guī)模、標準化，遵循學科、教材，依賴學校、教師的教育模式，提供了前所未有的條件與平臺。未來的教育，實質(zhì)上是不斷因應(yīng)與個人、社會發(fā)展之間的矛盾變化，持續(xù)進行的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的教育變革。

教育的未來，澤被長遠。教育興則國家興，教育強則國家強。國家繁榮昌盛、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、人民生活美好的背后，無一不體現(xiàn)出科技立國、教育立國的基本邏輯，無一不是把教育視為對未來的“先期投資”。面對新的戰(zhàn)略使命和歷史責任，教育系統(tǒng)必須加快轉(zhuǎn)變觀念，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，在新時代新征程黨和國家所處的歷史方位中、在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中、在人民群眾對更加美好生活的熱切期盼中全面審視教育，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快推進教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)加快構(gòu)建新發(fā)展格局。

黨的二十大報告把教育科技人才單獨成章進行布局，吹響了加快建設(shè)教育強國的號角。世界正在經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整，面向未來，亟需我們對教育作出新的思考和探索。本期特別策劃聚焦“未來的教育與教育的未來”，敬請讀者垂注！

——《學術(shù)前沿》編者