張艷玲

初中地理綜合題涉及的知識(shí)點(diǎn)多，旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。下面筆者從三個(gè)不同的角度分析初中地理綜合題的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這類試題。

一、從信息整合角度入手解題

初中地理綜合題通常涉及多個(gè)地理概念和知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，解答此類試題的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)整合各種信息，找出問題的關(guān)鍵要素。

例1.姍姍和寧寧兩位同學(xué)與考察隊(duì)分別從長(zhǎng)白山脈的A、B兩側(cè)攀登到白云峰山頂，并對(duì)植被、降水和氣溫做了比較詳細(xì)的測(cè)定（記錄資料如下）。讀圖，回答下列問題。

（1）從圖中可以看出，隨著海拔的增高氣溫逐漸______，植被類型也發(fā)生了__________（選填“垂直”或“水平”）變化。

（2）觀察分析圖中資料，相同海拔高度情況下，寧寧―側(cè)的氣溫更__________些。

（3）觀察記錄可以發(fā)現(xiàn)，同一種植被在姍姍一側(cè)分布的海拔上限__________（選填“高”或“低”）于寧寧一側(cè)。

（4）如圖所示，長(zhǎng)白山脈位于我國(guó)東部沿海地區(qū)。判斷寧寧位于長(zhǎng)白山A、B兩側(cè)的__________側(cè)，得出這一結(jié)論的理由是________________________________________。（意思對(duì)即可）

解析：（1）讀圖可知，隨著海拔的增高氣溫逐漸降低，植被類型也發(fā)生了垂直變化。一般情況下，海拔每增高100米，氣溫約下降0.6℃。這就是形成一些高山“一山有四季”、山頂積雪終年不化的主要原因。

（2）讀圖可知，相同海拔高度情況下，寧寧一側(cè)的氣溫更高一些，如：海拔600米時(shí)，寧寧一側(cè)約為24℃，姍姍一側(cè)約為21℃。

（3）讀圖可知，同一種植被在姍姍一側(cè)分布的海拔上限低于寧寧一側(cè)。

（4）山脈對(duì)太陽(yáng)輻射的屏障作用，使得山地陰坡和陽(yáng)坡的溫度、濕度狀況都產(chǎn)生很大的差異，自然景觀也隨之明顯不同。長(zhǎng)白山脈是東北—西南走向，山體兩側(cè)氣溫、年降水量明顯不同，東南側(cè)（是迎風(fēng)坡，也是陽(yáng)坡）氣溫高，年降水量可達(dá)1 000毫米以上，西北側(cè)（是背風(fēng)坡，也是陰坡）氣溫相對(duì)較低，年降水量?jī)H為600～700毫米。一山之隔，氣溫與降水量不同，是由山脈對(duì)濕潤(rùn)氣流的阻擋作用與對(duì)太陽(yáng)輻射的屏障作用造成的。據(jù)此可判斷：寧寧位于長(zhǎng)白山的B側(cè)，得出這一結(jié)論的理由是相同海拔高度情況下，寧寧一側(cè)的氣溫更高一些。

二、從空間關(guān)系的角度入手解題

初中地理綜合題常涉及地理空間的關(guān)系，包括地理位置、地形地貌、地域特征等方面。解答此類試題的關(guān)鍵在于理解和分析地理空間的相互關(guān)系。

例2.城市B位于沿海地區(qū)，臨近一條大河，周圍有幾座山脈環(huán)繞。請(qǐng)根據(jù)給定的信息，判斷城市B可能面臨的自然災(zāi)害。

解析：首先，城市B位于沿海地區(qū)，這意味著該城市可能面臨海洋風(fēng)暴、颶風(fēng)和海嘯等自然災(zāi)害。其次，城市B臨近一條大河，這意味著城市B存在洪澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。另外，山體滑坡是山區(qū)最常見的自然災(zāi)害之一，城市B周圍有幾座山脈環(huán)繞，這意味著城市B可能會(huì)面臨山體滑坡的風(fēng)險(xiǎn)。

三、從解決問題的角度入手解題

初中地理綜合題常要求學(xué)生解決地理環(huán)境的改善、資源利用等方面的實(shí)際問題，解答此類試題的關(guān)鍵在于運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

例3.城市C的空氣質(zhì)量較差，居民生活受到影響。請(qǐng)根據(jù)給定的信息，提出改善該城市空氣質(zhì)量的措施。

解析：通常可以采取以下措施改善空氣質(zhì)量：首先，減少工業(yè)廢氣排放，例如加強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法力度，控制工業(yè)企業(yè)的廢氣排放量，推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)等。其次，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)植被恢復(fù)，提高綠化率，例如增加城市綠地面積，提高植被覆蓋率和空氣質(zhì)量等。最后，鼓勵(lì)綠色出行，提倡節(jié)能減排。例如，鼓勵(lì)居民出行乘坐公共交通工具，踐行低碳生活方式。以上這些措施的實(shí)施可以減少污染物排放，改善城市的空氣質(zhì)量，提高居民的生活質(zhì)量。

總之，解答初中地理綜合題，要學(xué)會(huì)整合信息，能從空間關(guān)系的角度看待問題，能從解決問題的角度思考問題解決的措施。學(xué)生在解題過程中應(yīng)注重理解問題的要求，綜合運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行分析和推理，提出合理的解決方案。