姜有榮

“意境深遠(yuǎn)”是高考作文發(fā)展等級(jí)“豐富”這一考點(diǎn)的第四點(diǎn)要求?！耙饩成钸h(yuǎn)”主要針對(duì)散文、記敘文等體裁。高考作文要?jiǎng)?chuàng)造深遠(yuǎn)的意境，就應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)景狀物，巧妙地處理“形象”和“意境”的關(guān)系。意境，是指文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界，包括虛實(shí)相生、意與境諧、境生象外等，追求象外之象、韻外之致的審美特征，能使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，并對(duì)社會(huì)與人生形成深邃的領(lǐng)悟。

敘事類文章不僅僅需要描繪客觀圖景，更需要展現(xiàn)社會(huì)環(huán)境、講述故事、塑造人物。所以，敘事類文章的“意境深遠(yuǎn)”更多的是指借助環(huán)境、事件、人物等載體寄寓深刻的思想和豐富的感情。敘事類文章要達(dá)到“意境深遠(yuǎn)”，就需要在寫(xiě)人、敘事和造境上多下功夫，寄寓作者的思想感情?？紙?chǎng)上，考生可以多一點(diǎn)形象化的描寫(xiě)，將景物與抒情相結(jié)合，做到情景交融、情景相生；可以運(yùn)用象征隱喻，給讀者暗示一種哲理情趣；還可以追求詩(shī)情畫(huà)意，做到言有盡而意無(wú)窮。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.化虛為實(shí)，環(huán)境中寄寓深意

虛寫(xiě)，重在調(diào)動(dòng)讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接襯托，多為抽象的表現(xiàn)。它能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，由眼前的事物、景象或具體的事情，水到渠成地揭示其寓意。在這種辯證關(guān)系中，虛因?qū)嵍?jiàn)其抽象，能啟發(fā)讀者的想象，從而獲得更高的藝術(shù)美的感受；同時(shí)，實(shí)因虛更見(jiàn)其具體，能使直接的描寫(xiě)更顯氣氛濃烈、背景開(kāi)闊、內(nèi)涵豐富。所以，行文時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的情境，如自然風(fēng)光、社會(huì)背景，為人物提供表演舞臺(tái)，并起到交代背景、渲染氣氛、襯托心情等作用。往往一兩句環(huán)境、氣氛的點(diǎn)染，就蘊(yùn)含了不盡之意，給人以聯(lián)想和想象的空間，深化作文的意境。

2.文中有畫(huà)，營(yíng)造畫(huà)面的意境美

敘事性文章最大的亮點(diǎn)就是畫(huà)面清晰唯美，語(yǔ)言變化多，用語(yǔ)精美洗練、自然流暢。這要求考生寫(xiě)作時(shí)，要精心描繪富有詩(shī)意的藝術(shù)畫(huà)面，將大自然的美好景色或人生的美麗場(chǎng)景描摹出來(lái)，讓人見(jiàn)文思畫(huà)，思畫(huà)見(jiàn)境，境中見(jiàn)情，情中見(jiàn)義?？忌柚鶎?xiě)畫(huà)面來(lái)表情達(dá)意，就要注意構(gòu)思要有意境，表達(dá)也盡量藏而不露，給人以回味的余地。

3.以小見(jiàn)大，小事中蘊(yùn)含哲理

敘事類文章的核心是塑造“人”，并借“人”來(lái)反映社會(huì)生活。在世界文學(xué)形象的畫(huà)廊中，一個(gè)個(gè)既有特殊的個(gè)性又有普遍的共性的典型人物總是代表著社會(huì)中某一階層、某一群體，體現(xiàn)著獨(dú)特的社會(huì)意義。而考場(chǎng)的千字小文，很難講述大事，所以“以小見(jiàn)大”乃是敘事類文章的基本要求。中外短篇小說(shuō)名篇中，很多都具有“以小見(jiàn)大”的特征，敘述的都是不起眼的小故事，描繪的都是我們平日里不甚在意的、細(xì)微的生活細(xì)節(jié)，但卻能夠讓讀者透過(guò)這一件件小事、一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，看清世間百態(tài)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，可謂言近旨遠(yuǎn)，意境深遠(yuǎn)。