張 莉

（新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，烏魯木齊 830022）

引 言

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的主要作用是向大學(xué)生傳遞先進(jìn)的思想，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的落地。黨史學(xué)習(xí)教育與高校育人工作相結(jié)合，一方面能夠豐富育人工作的內(nèi)容，另一方面也有利于提高育人工作的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，高校在黨史學(xué)習(xí)教育方面存在一些不足，如黨史學(xué)習(xí)教育方法比較單調(diào)、缺乏對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育第二課堂的重視等。在新時(shí)代，高校更應(yīng)該面對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育過程中存在的問題并總結(jié)對(duì)策，全方位落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供引導(dǎo)。為此，本文主要探討新時(shí)代環(huán)境下黨史學(xué)習(xí)教育融入高校的價(jià)值，為今后高校黨史學(xué)習(xí)教育工作的有效開展提供支持。

一、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校的意義

（一）提升大學(xué)生的思想境界

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，其核心要義是學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，以此來提升廣大學(xué)生的思想境界。落實(shí)到具體工作中，表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

第一，熱愛國(guó)家。大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，通過對(duì)歷史的回顧及未來的展望，能夠?qū)ξ覀凕h的發(fā)展歷程加以了解，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。對(duì)于學(xué)生而言，這是藏于內(nèi)心深處的情感，可以成為其努力學(xué)習(xí)、樂觀生活的支持力，認(rèn)知事物也能夠有更高的思想境界。

第二，熱愛學(xué)習(xí)。大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育期間，能夠真正地意識(shí)到先進(jìn)的思想理念，如“艱苦奮斗”“自力更生”“堅(jiān)持不懈”等，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在參與黨史學(xué)習(xí)教育之后，大學(xué)生會(huì)緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而提升自身的思想境界。

（二）促進(jìn)大學(xué)生全方位發(fā)展

黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展”，高校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與黨史學(xué)習(xí)教育，持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可以從以下兩個(gè)方面加以理解。

第一，大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到豐富的文化知識(shí)。一些大學(xué)生的文化積累比較少，很少有機(jī)會(huì)參與文化實(shí)踐活動(dòng)。通過黨史學(xué)習(xí)教育，可以指導(dǎo)大學(xué)生樹立“人文精神”，加強(qiáng)“人文素質(zhì)”，鼓勵(lì)其在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上掌握更加豐富的文化知識(shí)。在黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)下，大學(xué)生能夠有計(jì)劃地加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到豐富自身文化知識(shí)儲(chǔ)備的目的。

第二，大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)范圍以外的知識(shí)。黨史內(nèi)涵中關(guān)于人才的定義，除技能外，還涉及文化和品德等，即大學(xué)生需要實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展”。在黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)下，大學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要積極掌握一些其他領(lǐng)域的知識(shí)，自主參與到課外拓展中，達(dá)到開闊視野的目的?？偠灾瑹o論是專業(yè)知識(shí)還是其他知識(shí)，對(duì)于大學(xué)生而言，黨史學(xué)習(xí)教育能夠促進(jìn)其全面發(fā)展。

（三）指導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，能夠使大學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)與生活中，從而發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的作用，指導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

第一，指導(dǎo)大學(xué)生樹立個(gè)人理想。通過黨史學(xué)習(xí)教育，大學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性，在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引下積極實(shí)踐自己的人生理想。

第二，指導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)理想。黨史中蘊(yùn)含著豐富的先進(jìn)思想，除了能夠指導(dǎo)大學(xué)生樹立個(gè)人理想，還能夠指導(dǎo)其樹立社會(huì)理想。從個(gè)人層面上升到社會(huì)層面，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定而發(fā)揮出自己的價(jià)值，這便是社會(huì)理想的直觀體現(xiàn)。

改革開放以來，昆明電網(wǎng)經(jīng)歷了步行巡線、人員值守、調(diào)控離散等階段。如今，大量無人機(jī)應(yīng)用于巡線及清理線路異物，所有110千伏及以下電壓等級(jí)站全部無人值守，調(diào)控一體化已高效運(yùn)行，管理水平及技術(shù)含量經(jīng)歷了質(zhì)的飛升。

二、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校的理論對(duì)策

（一）黨史故事和實(shí)際相結(jié)合

歷史的發(fā)展歷經(jīng)了不同的時(shí)期，各個(gè)階段的歷史聯(lián)系緊密。要想實(shí)現(xiàn)繼承性發(fā)展，就必須使用貫通性思維分析現(xiàn)實(shí)性問題，從而打破局限性，將問題置于歷史當(dāng)中，并從歷史中尋找現(xiàn)實(shí)的根據(jù)。高校在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，要向大學(xué)生講述黨史故事，讓大學(xué)生了解百年黨史經(jīng)驗(yàn)的啟示和歷史規(guī)律，指導(dǎo)大學(xué)生從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)和紅色基因，將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問題的解決中，從而在黨史故事的啟發(fā)下獲得啟示。對(duì)于大學(xué)生而言，利用黨史故事解決現(xiàn)實(shí)問題，可以使其建立知史愛黨、知史愛國(guó)的情懷，促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史明理”。

（二）科學(xué)精神和正確價(jià)值觀相結(jié)合

教師要帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲知黨的發(fā)展歷程，并在學(xué)習(xí)中總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)σ恍┲卮蟮氖录腿宋镉兴私?，從中總結(jié)歷史規(guī)律，遵循實(shí)事求是和敢于斗爭(zhēng)的原則，在黨史學(xué)習(xí)教育中提煉出科學(xué)精神，促使大學(xué)生能夠樹立開拓進(jìn)取的精神。另外，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中建立正確的價(jià)值觀，可以站在客觀的角度上評(píng)價(jià)黨史，立足于歷史功績(jī)、艱難歷程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等維度，切身體會(huì)與感悟黨史，從而真正做到知史愛黨、知史愛國(guó)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?？偠灾?，教師需要將科學(xué)精神和正確價(jià)值觀進(jìn)行結(jié)合，指引大學(xué)生精準(zhǔn)地把握百年黨史的主題、主線、本質(zhì)等，指引大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，明確自身的使命擔(dān)當(dāng)，促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史增信”。

（三）黨性原則和人民立場(chǎng)相結(jié)合

黨是以人民為基石的，所以黨史學(xué)習(xí)教育也需要從人民中汲取力量。黨史學(xué)習(xí)教育融入高校需要遵循黨性原則，將其與人民立場(chǎng)相結(jié)合，即做到“黨史姓黨”，促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠真正地總結(jié)黨的性質(zhì)宗旨，堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展規(guī)律，并且能夠尊重人民群眾在歷史中的主體地位，尤其不能忘記人民群眾的歷史創(chuàng)造者身份。另外，高校黨史學(xué)習(xí)教育需要向大學(xué)生介紹重要人物的英雄事跡，而且將其與黨員和群眾參與的歷史活動(dòng)緊密聯(lián)系，向大學(xué)生講述我們黨在革命和建設(shè)的過程中遵循的改革理論和堅(jiān)持的方針政策，把尊重人民首創(chuàng)精神同加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來，使大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)革命精神的重要性，以及工人階級(jí)的主人翁地位，從而積極參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中，促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史崇德”。

（四）黨史理論和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

黨史學(xué)習(xí)教育融入高校需要堅(jiān)持理論和實(shí)踐、培元固本和守正創(chuàng)新的結(jié)合，通過實(shí)踐夯實(shí)黨史理論基礎(chǔ)，并且指導(dǎo)大學(xué)生能夠積極參與到社會(huì)實(shí)踐中。大學(xué)生通過黨史理論和實(shí)踐的結(jié)合，能夠突破教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，以及形而上學(xué)思維的限制。高校還需要引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用黨的創(chuàng)新理論和最新成果武裝頭腦，為實(shí)踐和相關(guān)工作賦力。大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中，還需要達(dá)到“學(xué)深悟透踐行”，達(dá)到深化大學(xué)生思想認(rèn)知、理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新有效互動(dòng)的作用?？偠灾?，教師應(yīng)為黨史學(xué)習(xí)教育賦予理論性，為方式方法賦予實(shí)踐性，通過高校黨史“小課堂”和社會(huì)“大課堂”的結(jié)合，促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史力行”。

三、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校的實(shí)踐對(duì)策

（一）深挖黨史中的教育資源

第一，立足于發(fā)展歷程。各個(gè)階段的革命歷史均可作為高校黨史學(xué)習(xí)教育的教材。教師要深入挖掘黨史教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)生從中領(lǐng)悟黨史發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來，從而使大學(xué)生能夠堅(jiān)定信仰與信念，樹立自信心，發(fā)揮出新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值。

第二，立足于紅色資源。黨史學(xué)習(xí)教育需要充分利用紅色資源，使大學(xué)生能夠在黨史學(xué)習(xí)教育中真正感受到我們黨艱辛的發(fā)展歷程和獲得的成就。高校需要聚焦教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方向，深入挖掘典型事件和革命文物，從中提煉出紅色文化精神和紅色資源。教師需要結(jié)合承載革命精神與黨史魅力的紅色資源，在當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和烈士陵園向大學(xué)生講述黨史故事。高校應(yīng)挖掘與整合地方資源，創(chuàng)建紅色理論課堂和教育基地，為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)設(shè)實(shí)地場(chǎng)景，在潛移默化中完成黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)。

第三，立足于紅色精神。我們黨在發(fā)展進(jìn)程中形成了紅色精神，這是非常重要的精神財(cái)富，也是大學(xué)生凝聚力量的思想基石。高校黨史學(xué)習(xí)教育需要深入挖掘紅色精神，如紅船精神、長(zhǎng)征精神等，促使大學(xué)生能夠從自身做起，弘揚(yáng)黨的精神，從而在學(xué)習(xí)和今后的工作中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨史學(xué)習(xí)教育融入高校，大學(xué)生也能夠從黨的精神中汲取有益于自身成長(zhǎng)的內(nèi)容，為中華民族的偉大復(fù)興注入源源不斷的精神動(dòng)力。

（二）創(chuàng)新高校黨史學(xué)習(xí)教育的方法

第一，建議開設(shè)專題式的黨史學(xué)習(xí)教育課程，使黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容真正體現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性。將專題作為基本形式，教師采用學(xué)生能夠理解的語言及豐富生動(dòng)的史料，以重大歷史事件為節(jié)點(diǎn)，向大學(xué)生介紹英雄人物和相應(yīng)的故事，從細(xì)微之處進(jìn)行分析，以此來體現(xiàn)黨的光輝歷程和偉大成就，起到深化大學(xué)生思想認(rèn)知的作用。

第二，建議開設(shè)體驗(yàn)式課程，為黨史學(xué)習(xí)教育的深入提供動(dòng)力。在黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，大學(xué)生需要深入體會(huì)原文和原著，感悟其中蘊(yùn)含的精神，與其他同學(xué)和教師共同討論理論前沿和黨史知識(shí)，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

第三，建議開設(shè)沉浸式課程，著重體現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐效果。在高校黨史課堂上，教師要向大學(xué)生講述一些黨史故事，使“黨史課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒榫超F(xiàn)場(chǎng)”，讓大學(xué)生在情境中沉浸式體驗(yàn)黨史故事和精神，從中汲取有利于自身成長(zhǎng)的精神與力量。

（三）高校創(chuàng)建黨史學(xué)習(xí)教育線上平臺(tái)

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)結(jié)合實(shí)際做出調(diào)整，充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的作用。面對(duì)文化多元融合和價(jià)值觀碰撞的信息化時(shí)代環(huán)境，高校需要搭建黨史學(xué)習(xí)教育的線上平臺(tái)。

第一，高校黨史學(xué)習(xí)教育可以利用微博、微信和校園網(wǎng)站等線上平臺(tái)，為師生之間的互動(dòng)提供平臺(tái)。教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課和智慧課堂等教學(xué)模式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，還可以利用漫畫、微電影等大學(xué)生感興趣的方式，講述黨史故事。

第二，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)時(shí)，可以利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)微課堂，或者采用錄制微視頻的形式，提高大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中的積極性，這也有利于增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的趣味性，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的形式影響大學(xué)生的價(jià)值觀，切實(shí)提高黨史學(xué)習(xí)教育在高校教育中的實(shí)效性。

第三，建議高校采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同探索虛擬實(shí)踐；或者在網(wǎng)上紀(jì)念館研學(xué)中，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育形式的創(chuàng)新；也可以為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有沉浸式、感知性和互動(dòng)性的體驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，助力理論在實(shí)踐中的滲透?？偠灾?，高校黨史學(xué)習(xí)教育需要利用課上與課下、線上與線下、理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，引導(dǎo)大學(xué)生積極弘揚(yáng)與宣傳主旋律，促進(jìn)大學(xué)生在新時(shí)代下健康成長(zhǎng)。

結(jié) 語

綜上所述，高校組織黨史學(xué)習(xí)教育，向大學(xué)生傳遞先進(jìn)思想并學(xué)習(xí)黨史故事，了解英雄人物的事跡，有利于提高大學(xué)生的思想水平。與此同時(shí)，也可以優(yōu)化育人價(jià)值，推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展，這對(duì)于今后高校育人工作的開展有著重要的意義。