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        紅色文化資源在高校黨史學(xué)習(xí)教育中的價(jià)值

        2023-10-17 01:58:26謝靜云
        活力 2023年13期
        關(guān)鍵詞:教師隊(duì)伍黨史紅色

        謝靜云

        (常熟理工學(xué)院黨委組織部,蘇州 215500)

        在推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的過程中,為有效提高黨史學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量,高校應(yīng)當(dāng)積極拓寬黨史學(xué)習(xí)教育資源,豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容,將紅色文化引入其中,提高黨史教育內(nèi)容的價(jià)值。高校肩負(fù)著培養(yǎng)青年人才的重要使命,在落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育的過程中,應(yīng)當(dāng)明確紅色文化的重要性,讓紅色基因代代流傳,更好地培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀青年。在落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育時(shí),高校應(yīng)當(dāng)積極探究黨史文化資源價(jià)值,在此基礎(chǔ)上,立足學(xué)校實(shí)際情況,結(jié)合本校發(fā)展方向,探尋紅色文化資源融入黨史學(xué)習(xí)教育的有效方法,實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與紅色文化的深度融合。

        一、紅色文化資源對(duì)高校黨史學(xué)習(xí)教育的重要價(jià)值

        (一)紅色文化資源豐富了黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容

        在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中,從革命到社會(huì)主義建設(shè),再到改革開放,我黨積極探尋有效發(fā)展之路。在此過程中,逐漸凝結(jié)成了紅色文化資源,紅色文化資源凝聚了我黨的政治理想、愛國(guó)精神和道德追求,具有先進(jìn)性、科學(xué)性。因此,在新時(shí)代應(yīng)當(dāng)明確紅色文化資源的重要價(jià)值,明確其與黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容高度吻合,將其作為有效資源,豐富黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容。

        首先,從理想信念和教育層面看,積極融入紅色文化資源能夠有效提升理想信念及教育內(nèi)涵,豐富其內(nèi)容。在漫長(zhǎng)的征程中,中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了艱苦奮斗,取得了卓越成就,紅色文化資源是對(duì)我黨奮斗歷史的真實(shí)記載,充分反映了我黨浴血奮戰(zhàn)的奮斗歷程。在一次次的艱苦奮斗中,各類革命遺址、革命精神更是有效的德育資源,對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育而言,其具有“活櫥窗”的地位。因此,高校要做好黨史學(xué)習(xí)教育,就要充分利用紅色文化資源,挖掘其與黨史學(xué)習(xí)教育的共通性,豐富黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容。

        其次,從愛國(guó)主義教育層面看,積極引入紅色文化資源能夠有效豐富其教育內(nèi)容。紅色文化凝聚了革命先烈的愛國(guó)情懷,其具有“活標(biāo)本”的作用。因此,在黨史學(xué)習(xí)教育中,要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神,就要以紅色文化資源為根本,傳承紅色基因,以英雄先烈為榜樣,培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷,讓其感受祖國(guó)發(fā)展的不易,有助于大學(xué)生對(duì)黨史有更深層次的理解。

        在新時(shí)期下,這些文化內(nèi)涵正是新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀文化,是黨史學(xué)習(xí)教育的活榜樣,有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的高尚情操。

        (二)紅色文化資源拓寬了黨史學(xué)習(xí)教育的載體

        從種類和內(nèi)容上來(lái)看,對(duì)紅色文化資源進(jìn)行具體分析,可以發(fā)現(xiàn)其種類繁多,內(nèi)容相當(dāng)豐富。分析其存在形態(tài)可知,其存在形態(tài)大致分為三種:一是紅色物質(zhì)資源;二是紅色制度資源;三是紅色精神資源。將紅色文化資源引入黨史學(xué)習(xí)教育,其豐富多樣的存在形態(tài)在一定程度上有效拓寬了黨史學(xué)習(xí)教育的載體。

        首先,具體分析紅色物質(zhì)資源可以發(fā)現(xiàn),對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育而言,紅色物質(zhì)資源是其根本保證。所謂紅色物質(zhì)資源,通常來(lái)看,一般是指?jìng)ト斯示?、革命遺址遺跡等,是能夠讓人們直接感受到的文化資源,通過直觀化的實(shí)物,讓人們?cè)陬^腦中再現(xiàn)歷史。因此,將這一部分文化資源融入黨史學(xué)習(xí)教育,能夠有效幫助學(xué)生領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗的艱辛,直觀感受奮斗歷程,從而對(duì)革命歷史有更深刻的理解和認(rèn)識(shí),拉近與革命歷史的距離。

        其次,對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育而言,紅色制度資源具有重要價(jià)值,是其重要法寶。分析紅色制度資源的具體內(nèi)容,可以以“三大紀(jì)律”“三大作風(fēng)”等為代表對(duì)其進(jìn)行研究學(xué)習(xí),能夠深刻理解我黨的黨紀(jì)黨規(guī),展現(xiàn)了我黨的優(yōu)良作風(fēng),也體現(xiàn)了相關(guān)制度的優(yōu)越性。同時(shí),從新時(shí)期層面來(lái)看,這些制度極具科學(xué)性和先進(jìn)性,蘊(yùn)涵著優(yōu)秀的政治紀(jì)律及優(yōu)良的作風(fēng)紀(jì)律,甚至是先進(jìn)的生活紀(jì)律,能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的作風(fēng)習(xí)慣和生活習(xí)慣,提高大學(xué)生的道德素質(zhì),讓其養(yǎng)成嚴(yán)以修身的個(gè)人品格。

        此外,對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育而言,紅色精神能提高思想教育質(zhì)量,作為強(qiáng)大的思想武器,在新時(shí)期下可以提高黨史學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量。在不同歷史階段,我黨做出了不同貢獻(xiàn),創(chuàng)造了大量紅色文化,且都獨(dú)具鮮明特色,有不同表現(xiàn)形式。首先,在革命時(shí)期的長(zhǎng)征過程中,我黨不畏艱險(xiǎn),力破萬(wàn)難,形成了偉大的長(zhǎng)征精神。其次,在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,我黨積極進(jìn)取,勇于開拓,形成了偉大的大慶精神。此后,在改革開放時(shí)期,我黨積極開放,敢于突破,面對(duì)各類災(zāi)害,積極應(yīng)對(duì),萬(wàn)眾一心,團(tuán)結(jié)一致,形成了偉大的抗洪精神。將這些紅色精神融入黨史學(xué)習(xí)教育,能夠形成強(qiáng)大號(hào)召力,對(duì)大學(xué)生起到引導(dǎo)作用,有效增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

        (三)紅色文化資源創(chuàng)新了黨史學(xué)習(xí)教育的方法

        探究紅色文化資源特性,能夠發(fā)現(xiàn)其獨(dú)具生動(dòng)的直觀性,具有極強(qiáng)的感染力,更容易吸引大學(xué)生,引發(fā)其產(chǎn)生思想共鳴,提高黨史學(xué)習(xí)教育的效率,創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方法。分析黨史學(xué)習(xí)教育方法,需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行。

        首先是實(shí)踐教學(xué)法。引入紅色文化資源,能夠有效探究其豐富多樣的文化形態(tài),通過革命遺址、偉人故居等,讓大學(xué)生感受更為鮮活的黨史素材,在參觀紀(jì)念館、烈士陵園等地點(diǎn)時(shí),大學(xué)生能夠深入其中,真正感受紅色文化的力量。通過參觀各類紀(jì)念館,大學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中深刻理解黨史內(nèi)容,觸摸革命時(shí)代脈搏,感悟英雄智慧,對(duì)黨史有更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),更能認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)。

        其次是專題教學(xué)法。所謂專題教學(xué),即以教材為基礎(chǔ),遵循學(xué)科教學(xué)要求,立足學(xué)生發(fā)展需求,將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解,設(shè)立多個(gè)獨(dú)立專題,在此基礎(chǔ)上展開課堂教學(xué)。因此,在進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育時(shí),可以將紅色文化資源引入其中,并對(duì)碎片化的資源進(jìn)行匯總,有效整合,立足學(xué)生發(fā)展需求,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,以紅色文化為底蘊(yùn),開設(shè)紅色文化專題教育。通過這一方法,黨史學(xué)習(xí)教育能更具針對(duì)性,更突顯紅色精神,讓學(xué)生真正了解我黨發(fā)展的歷史。

        最后是案例教學(xué)法。所謂案例教學(xué)法,即在教學(xué)過程中以典型事件為代表,將其作為教學(xué)媒介,提高教學(xué)效率,對(duì)學(xué)生形成引導(dǎo),讓學(xué)生以優(yōu)秀人物為榜樣,學(xué)習(xí)其崇高品德,并改進(jìn)自我行為。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,積極改革進(jìn)取,涌現(xiàn)了諸多紅色案例。因此,在黨史學(xué)習(xí)教育中,積極引入各類案例能夠讓黨史教育更具說(shuō)服力,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)同。

        (四)紅色文化有助于培育大學(xué)生的使命感、責(zé)任感和自豪感

        首先,在黨史學(xué)習(xí)教育中,引入紅色文化能夠發(fā)揮文化引領(lǐng)作用,培育大學(xué)生的歷史使命感。我黨百年奮斗的初心是為人民服務(wù),在這一過程中,無(wú)數(shù)先烈奉獻(xiàn)生命,拋頭顱灑熱血,弘揚(yáng)著正氣之歌,讓紅色文化更具感召力,擁有奉獻(xiàn)、犧牲的獨(dú)特標(biāo)簽,承載著偉大歷史使命。因此,將紅色文化引入黨史學(xué)習(xí)教育,以紅色故事為素材,能夠讓理論教育更具鮮活性,實(shí)現(xiàn)理論與教育的結(jié)合,讓大學(xué)生感受我黨發(fā)展的艱辛,了解革命先烈的偉大,從而有效增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感,幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

        其次,在黨史學(xué)習(xí)教育中,引入紅色文化有利于增強(qiáng)大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感。具體來(lái)看,紅色文化類型豐富,具有極強(qiáng)的感染力,以其作為理論指導(dǎo),能豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容,是增強(qiáng)大學(xué)生時(shí)代責(zé)任感的有效路徑,能強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任情感認(rèn)同。對(duì)紅色文化進(jìn)行細(xì)化分析可知,紅色故事是其重要組成部分,匯集了革命先烈的英雄事跡,凝聚了自我犧牲的偉大精神。將紅色故事作為教學(xué)內(nèi)容,將英雄人物的英雄事跡作為典型代表,能對(duì)大學(xué)生形成引導(dǎo)作用,發(fā)揮其強(qiáng)大感召力,喚醒大學(xué)生的責(zé)任使命意識(shí)。通過真實(shí)的革命事跡,激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴,通過黨史學(xué)習(xí)教育,有效強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任情感認(rèn)同。

        此外,從民族自豪感方面來(lái)看,紅色文化具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),有著獨(dú)特的價(jià)值內(nèi)涵,能夠發(fā)揮積極作用,培育大學(xué)生的民族自豪感。首先,通過學(xué)習(xí)紅色文化,能夠了解我黨艱苦奮斗的歷程,明確各族人民的光輝歷史,了解在民族獨(dú)立革命歷程中我國(guó)各族人民的偉大奉獻(xiàn),有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。其次,從新民主主義革命到新時(shí)代的偉大奮斗,在百年征程中,我黨在不同時(shí)期都凝聚了不同的紅色文化,展現(xiàn)了我黨的理想信念,體現(xiàn)了各個(gè)時(shí)期的思想作風(fēng),是提振民族自信心的精神財(cái)富。因此,在黨史學(xué)習(xí)教育中,弘揚(yáng)紅色精神是有效煥發(fā)大學(xué)生民族自豪感的關(guān)鍵因素,對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)意義重大。

        二、紅色文化資源融入高校黨史學(xué)習(xí)教育的策略

        (一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造具有較高紅色素養(yǎng)的應(yīng)用型隊(duì)伍

        教師是教育活動(dòng)的直接領(lǐng)導(dǎo)者,是教育活動(dòng)的組織者,對(duì)教學(xué)活動(dòng)有直接影響。因此,要完善黨史學(xué)習(xí)教育,充分發(fā)揮紅色文化資源的有效價(jià)值,就要從教師入手,促進(jìn)教師隊(duì)伍的有效建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng),打造具有紅色素養(yǎng)的應(yīng)用型教師隊(duì)伍。首先,要提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng),就要從學(xué)校入手發(fā)揮管理作用,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的有效管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極組織培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)教師進(jìn)行有效培訓(xùn),通過講座、研討會(huì)等方式,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)“四史”,讓教師對(duì)黨史有更為深入的認(rèn)識(shí),提升教師的紅色素養(yǎng),豐富教師的紅色文化理論,在提高教師專業(yè)技能的基礎(chǔ)上,有效提升其教學(xué)主導(dǎo)性。另外,學(xué)校要從整體出發(fā),做好頂層設(shè)計(jì),加強(qiáng)宏觀調(diào)控,要加強(qiáng)管理,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用,對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行合理安排,促進(jìn)各部分相互配合,制定具體措施組織教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)紅色文化,將紅色文化引入黨史學(xué)習(xí)教育,并加強(qiáng)其有效應(yīng)用。與此同時(shí),在資金支持方面,學(xué)校黨委應(yīng)當(dāng)積極作為,加大資金投入力度,有效推進(jìn)紅色文化建設(shè)。要積極完善相關(guān)制度,形成制度保障,提升教師隊(duì)伍紅色素養(yǎng),通過增強(qiáng)教師隊(duì)伍能力,提高黨史學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量。此外,對(duì)教師而言,要提升個(gè)人紅色素養(yǎng),就要帶頭學(xué)習(xí)黨史,加強(qiáng)對(duì)紅色文化的了解與認(rèn)知,將其應(yīng)用于黨史學(xué)習(xí)教育中。同時(shí),教師要配合學(xué)校工作,科學(xué)設(shè)計(jì)紅色文化內(nèi)容,讓其與黨史學(xué)習(xí)教育有效融合,充分發(fā)揮紅色文化的價(jià)值。

        (二)營(yíng)造紅色文化氛圍,完善有效的協(xié)同育人模式

        首先,要實(shí)現(xiàn)紅色文化的有效應(yīng)用,就要從校園文化入手,將其融入校園文化之中,加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)。對(duì)學(xué)生而言,在學(xué)習(xí)期間,學(xué)生多數(shù)時(shí)間都在校園中度過,校園文化對(duì)其有著深刻的影響。因此,在塑造其價(jià)值取向方面,校園文化發(fā)揮了積極作用。同時(shí),從行為方式的養(yǎng)成習(xí)慣上來(lái)看,校園文化對(duì)其也有深刻影響。因此,要充分發(fā)揮紅色文化資源的作用,以校園文化為載體,以紅色文化為底蘊(yùn),豐富校園文化內(nèi)容,營(yíng)造紅色文化氛圍,讓紅色文化深入學(xué)生的日常生活,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響,從而有效提升黨史學(xué)習(xí)教育的效果。在布置校園環(huán)境時(shí),可以積極引入各類紅色資源,在校園內(nèi)張貼具有紅色元素的壁畫,以文化長(zhǎng)廊為載體,引入各類紅色資源,再現(xiàn)紅色歷史,還原紅色記憶。通過這一方式,實(shí)現(xiàn)紅色文化與校園文化的深刻融合,將紅色文化滲透到學(xué)生的日常生活中,滲透到學(xué)校的各個(gè)角落,營(yíng)造紅色文化氛圍,對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響,引導(dǎo)其塑造正確的三觀。

        其次,要實(shí)現(xiàn)紅色文化價(jià)值的有效發(fā)揮,就要立足實(shí)際,因地制宜,從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā),挖掘地方紅色文化資源,將其引入黨史學(xué)習(xí)教育。學(xué)校要加強(qiáng)與政府的合作,搭建交流溝通平臺(tái),構(gòu)建紅色文化基地,定期組織學(xué)生進(jìn)行參觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的感知。通過地方紅色文化,發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同,提高黨史學(xué)習(xí)教育的效率。

        結(jié) 語(yǔ)

        綜上所述,在新時(shí)期下,對(duì)高校而言,要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才的培養(yǎng),促進(jìn)人才的全面發(fā)展,就要積極加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育,將紅色文化資源引入其中,發(fā)揮積極作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確紅色文化資源的價(jià)值,在此基礎(chǔ)上,立足學(xué)校實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為追求,在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中,充分融入紅色文化資源,探究融入紅色文化資源的有效路徑,實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。

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