楊曉振

金陵大學(xué)校長陳裕光在金陵大學(xué)文學(xué)院前留影

私立金陵大學(xué)是民國時期國內(nèi)著名的教會大學(xué)之一，當時被世人評價為“中國最好的教會大學(xué)”，其時又有“江東之雄”“鐘山之英”的美譽。金陵大學(xué)辦學(xué)歷史悠久，可追溯到1888 年創(chuàng)辦的匯文書院，后期由美國基督教衛(wèi)理公會、基督會、長老會等多個差會合作管理，并接受國外基金資助。至1948 年，金陵大學(xué)文、理、農(nóng)三學(xué)院共設(shè)有22 個系、4 個專修科、6 個研究所，在校生達1100 人，是國內(nèi)規(guī)模較大的綜合大學(xué)之一。新中國成立之時，金陵大學(xué)并未選擇遷校臺灣。1952 年，在大規(guī)模的院系調(diào)整中，金陵大學(xué)結(jié)束了自己的歷史使命。

一、南京解放前后維持現(xiàn)狀

鑒于教會學(xué)校的復(fù)雜背景，中共中央在新中國成立前后一直采取比較謹慎的態(tài)度。解放戰(zhàn)爭期間，人民政權(quán)和武裝對各地教會和差會一直沿襲抗日戰(zhàn)爭時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，對傳教士和教會公益組織，如學(xué)校、醫(yī)院等采取一體保護。堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線的一體保護政策是一項英明智慧的決定，對于各地教會和傳教士而言，無疑是“定心丸”，盡可能地減少了政權(quán)過渡所造成的恐慌，穩(wěn)定了國內(nèi)外尤其是英美國家的輿論風向。對于教會學(xué)校而言，則是一劑“強心劑”，打消了教職工的政策疑慮，對正常教學(xué)秩序的維護和教學(xué)活動的開展起到了穩(wěn)定人心的作用。得益于此類保護政策以及基督教政教分離原則，金陵大學(xué)在解放戰(zhàn)爭后期并未受太多的波及。與此同時，黨組織也開始加強了在金陵大學(xué)的地下活動，采取“爭取、團結(jié)、改造知識分子”的策略，積極助推學(xué)生運動，爭取廣大師生的同情與支持。1949 年1 月，上級黨委委派陸慶良擔任金陵大學(xué)黨支部書記，著手重建黨支部，至南京解放前夕，金陵大學(xué)支部已有黨員30 名，在學(xué)生、教職工總共千余人的金陵大學(xué)占比相當高。3 月，黨組織又委派蔣俊秘密建立金陵大學(xué)新民主主義青年團，并在各個社團中取得領(lǐng)導(dǎo)地位，進一步擴大了黨的影響。

隨著解放戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束，國民政府舊政權(quán)迅速土崩瓦解，以蔣介石為首的國民黨政要開始加緊實施南京撤離計劃，其中包括將各大知名高校遷往臺灣。一時間，各知名高校內(nèi)部遷校與反遷校斗爭空前激烈。金陵大學(xué)作為全國最好的教會大學(xué)，也需要在遷與不遷中做出抉擇。當時學(xué)校主遷臺灣者不乏其人，但也有許多教職人員出于對國民黨政權(quán)的失望和對新社會的渴望反對遷校，一些美籍教育傳教士鑒于統(tǒng)一戰(zhàn)線政策也主張就地觀望，這得到了時任校長陳裕光的支持。在陳裕光主持下，金陵大學(xué)多次召開全體教職員會議和校務(wù)委員會討論相關(guān)事宜，最終作出“絕不遷移臺灣”決定。1949 年1 月18日，陳裕光正式復(fù)函在臺校友、著名農(nóng)學(xué)家胡昌熾，告以“經(jīng)費無法籌措，新舊校址亦不易有妥善辦法，決定不遷，仍舉行招收新生”。為避免教學(xué)秩序遭到破壞，教職工還在1948 年12 月自發(fā)成立“安全委員會”，下設(shè)住處分配、交際、消防、醫(yī)藥、聯(lián)絡(luò)、防護、膳食7組，負責學(xué)校在政權(quán)過渡期間的安全維護工作。金陵大學(xué)黨團組織也根據(jù)上級部署，通過學(xué)生會出面，派代表列席校方組織的應(yīng)變會，參加籌備各項應(yīng)變事宜，同時還與工友會配合，組織學(xué)生開展護校工作。1949 年春，金陵大學(xué)按期開學(xué)，盡管有些學(xué)生因戰(zhàn)亂或路途不便離校未歸，但仍有三分之二學(xué)生回校學(xué)習，多數(shù)教師也繼續(xù)留校授課。

1949 年4 月23 日，南京獲得解放。4 月25 日，中國人民革命軍事委員會主席毛澤東和中國人民解放軍總司令朱德發(fā)布《中國人民解放軍布告》，即著名的“約法八章”，再次重申以往一體保護政策，“保護一切公私立學(xué)校、醫(yī)院、文化教育機關(guān)、體育場所和其他一切公益事業(yè)”“保護外國僑民生命財產(chǎn)的安全”。4 月28 日，由劉伯承任主任、宋任窮任副主任的南京軍事管制委員會成立，下設(shè)文教接管委員會，以“維持現(xiàn)狀，逐步改造”為總方針，對公立學(xué)校進行全面接管。鑒于人力、物力存在的限制以及宗教、外交因素，人民政府并未立即全面接管私立高校尤其是教會高校，而是根據(jù)“積極維持，逐步改造，重點補助”的方針，對原有的私立學(xué)校做初步的整頓與改造。接管委員會及華東教育部對金陵大學(xué)也采取了基本維持現(xiàn)狀的做法，賦予了其更多的自治權(quán)力。

1949 年11 月，中共金陵大學(xué)地下組織轉(zhuǎn)為公開活動，此時共有黨員32 人，共青團員36 人。在公開前，黨支部進行了改選，仍由陸慶良任支部書記，黨支部在學(xué)校的整頓和改革中發(fā)揮了重要作用。1950 年1 月，金陵大學(xué)組織成立了獨立于各基督教差會的校務(wù)委員會，實行校務(wù)委員會負責制，其中有教育工會即教職工代表4-6 人、學(xué)生代表2 人，為民主集中制領(lǐng)導(dǎo)體制。1950 年2 月，金陵大學(xué)改屬華東軍政委員會教育部直接領(lǐng)導(dǎo)。8 月，國務(wù)院頒布《私立學(xué)校暫行管理辦法》，金陵大學(xué)又改成校長負責制，校務(wù)委員會改制為咨詢機構(gòu)，陳裕光任校長、校委會主席。

在此期間，為適應(yīng)新民主主義教育的新要求，金陵大學(xué)校方也積極配合接管委員會工作，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系進行了初步改革。校方組織成立“政治教學(xué)委員會”和“課程改革委員會”，多次研究課程精簡和改革的方案，取消了與新民主主義相違背的課程，將宗教課程調(diào)整為選修課，增加了《新民主主義論》《辯證唯物論與歷史唯物論》《社會發(fā)展史》及《政治經(jīng)濟學(xué)》等政治理論必修課，并規(guī)定一年級新生上、下學(xué)期必修政治課各3 學(xué)分，全體學(xué)生每學(xué)期必修政治課1 學(xué)分。1950年春節(jié)開學(xué)，金陵大學(xué)專門停課4周，組織師生集中學(xué)習政治理論和《社會發(fā)展史》。同時，在金陵大學(xué)黨團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，師生運動也在快速發(fā)展壯大，校內(nèi)政治熱情普遍高漲，他們不僅積極參加校內(nèi)事務(wù)，還組織“金陵大學(xué)服務(wù)隊”隨軍進軍大西南，參加南京和皖北的土地改革，為金陵大學(xué)之后一系列的變動與調(diào)整指引了方向、凝聚了人心、奠定了基礎(chǔ)。

二、公立金陵大學(xué)的誕生

1950 年6 月25 日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，國際形勢驟然緊張。金陵大學(xué)作為美國基督教教會高校，也出現(xiàn)了一些新的矛盾與變化，許多在金陵大學(xué)任教的美籍教育傳教士相繼離開中國。金陵女子文理學(xué)院和金陵大學(xué)一些美籍教授發(fā)表為美國武力干涉中國、朝鮮內(nèi)政辯解的不當言論，激起金陵大學(xué)師生的憤怒。隨后，廣大師生自發(fā)組織開展控訴美國“文化侵略”運動，使抗美援朝愛國運動從以時事學(xué)習為主的階段發(fā)展到群眾自發(fā)的反美愛國斗爭的階段。

12 月2 日，中共南京市委發(fā)出指示，在全市組織開展“反侮辱、反誹謗”控訴運動。12 月5 日，金陵大學(xué)召開全校師生1500 人參加的“控訴大會”，控訴由金陵女子文理學(xué)院控訴隊開場，先后有14 位學(xué)生上臺發(fā)言，許多學(xué)生尖銳地揭發(fā)了美帝所謂“慈善事業(yè)”“救濟物資”的本質(zhì)，反對美帝發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。盡管此時金陵大學(xué)基督教徒仍占全校師生的近四分之一，但在愛國熱忱的激發(fā)下一改之前以基督教政教分離的文化教育環(huán)境，形成反美、批美、仇美的濃郁氛圍，事實上已在思想意識形態(tài)上劃清與美國基督教差會的界限，完成了根本性的蛻變。隨后，金陵大學(xué)師生還積極參加軍事干校，隨時準備支援抗美援朝戰(zhàn)爭。

1950 年12 月17 日，美國政府宣布凍結(jié)中國在美國的全部財產(chǎn)，并規(guī)定非特別許可，將資金匯到大陸是非法的，單方面切斷了各差會、基金會對在華教會學(xué)校的津貼補助渠道。鑒于教會學(xué)校已經(jīng)無法通過原渠道獲取辦學(xué)經(jīng)費，為保證教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)，中國政府立即著手對教會學(xué)校進行全面接管和改造。12 月26 日，人民政府下令凍結(jié)美國在華財產(chǎn)。12 月29 日，政務(wù)院頒布《關(guān)于處理接受美國津貼的文化教育救濟機關(guān)及宗教團體的方針的決定》，明確指出：“接受美國津貼之文化教育醫(yī)療機關(guān)，應(yīng)分別情況或由政府予以接辦，改為國家事業(yè)；或由私人團體繼續(xù)經(jīng)營，改為中國人民完全自辦之事業(yè)，而在經(jīng)費上確有困難者，得由政府予以適當補助”“把100 余年來美帝國主義對中國人民的文化侵略，最后地、徹底地、永遠地、全部地加以結(jié)束?！彪S后，最后一批留在金陵大學(xué)執(zhí)教的5 名美籍教育傳教士離開中國，金陵大學(xué)從此基本實現(xiàn)教職工、學(xué)生中國化。

1951 年1 月16 日，中央教育部召開接受外國津貼的高等學(xué)校會議，重申新中國不允許外國在我國辦學(xué)的方針，確定了接收原則、方法與措施，金陵大學(xué)代理校務(wù)的李方訓(xùn)及教師、學(xué)生代表共3人出席會議。會議期間，美國基督教大學(xué)聯(lián)合托事部電邀金陵大學(xué)派代表前往香港商談1951 年津貼事宜，但遭到師生的拒絕。從此，金陵大學(xué)與原母體差會徹底斷絕聯(lián)系。同日，金陵大學(xué)又組織舉辦“美帝文化侵略史料展覽會”，繼續(xù)開展校內(nèi)“掃毒”運動。2月14 日，金陵大學(xué)在南京市人民政府辦理登記。3 月，校內(nèi)經(jīng)費用盡，4 月起，金陵大學(xué)經(jīng)費改由華東教育部審批撥發(fā)，教職員4 月份的工資也由南京市文教局撥款2 億元接濟。

與此同時，在南京寧海路辦學(xué)的金陵女子文理學(xué)院也斷絕了與美國基督教差會的聯(lián)系，而后由中國政府接收。由于兩校背景相似，中央教育部發(fā)出“兩校合并改為公立”的指示。根據(jù)中央指示，3 月23 日，金陵大學(xué)和金陵女子文理學(xué)院兩校成立了合并籌備委員會（以下簡稱籌委會），華東教育部委派南京市文教局局長孫叔平參加籌委會，并主持籌備工作。經(jīng)過多次研討，籌委會6 月21 日呈交兩校合并方案，擬定合并后校名仍為金陵大學(xué)，下設(shè)文、理、農(nóng)三院，文學(xué)院設(shè)在原金陵女子文理學(xué)院校址，稱金陵大學(xué)寧部（寧海路）；理、農(nóng)學(xué)院則基本設(shè)在原金陵大學(xué)校址，稱金陵大學(xué)津部（天津路）。籌委會還對系科設(shè)置進行大幅調(diào)整，停辦一些師資匱乏而無法繼續(xù)招生的系科，如哲學(xué)系、地理系、醫(yī)學(xué)先修科、護士先修科（金陵大學(xué)鼓樓醫(yī)院于1951 年6 月12 日由南京市軍管委正式接辦，改為南京人民鼓樓醫(yī)院）等；一些重疊或教材需要調(diào)整的系科暫停招生，如中國文學(xué)系與中國語文專修科、體育系與體育專修科、教育系、社會學(xué)系、歷史系等；相近學(xué)科則合并或改設(shè)，如社會工作學(xué)系與社會福利行政學(xué)系等。4 個附屬機構(gòu)中，除鼓樓醫(yī)院已由政府接辦外，金陵大學(xué)附中、金陵女子文理學(xué)院附屬女中也擬自行獨立，請由政府接辦。1951 年8 月，兩所中學(xué)正式合并為南京市立第十中學(xué)。金陵女子文理學(xué)院另一附屬機構(gòu)，淳化鎮(zhèn)鄉(xiāng)村服務(wù)處則停止運行。

1951 年8 月6 日，華東軍政委員會教育部批準金陵大學(xué)與金陵女子文理學(xué)院合并方案，合并后仍名金陵大學(xué)。8 月15 日，華東教育部批準新的公立金陵大學(xué)由李方訓(xùn)、吳貽芳、戈福鼎、樊慶笙、陳中凡、陳納遜、高覺敷以及教師、學(xué)生代表共9 人組成校務(wù)委員會，李方訓(xùn)、吳貽芳為正、副主任委員。兩校合并后，文、理、農(nóng)三院共設(shè)22 個系、6 個專修科、2 個部。剝離附屬機構(gòu)的公立金陵大學(xué)全校教職工共有397 人，在校學(xué)生為716 人。至此，兩校合并與去私有化工作結(jié)束。

三、大規(guī)模院系調(diào)整

在接管和改造舊高等教育的同時，中央人民政府對新中國高等教育政策的研究和制定工作也在緊鑼密鼓地進行。1950 年6 月初，中央教育部召開了第一次全國高等教育會議。教育部長馬敘倫在會上提出了整頓和加強高等教育以適應(yīng)國家發(fā)展計劃的幾點方針：高等教育“必須密切地配合國家經(jīng)濟、文化、國防建設(shè)的需要，而首先要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)”。而當時中國高等教育的創(chuàng)建雖已經(jīng)歷數(shù)十載，但仍猶如在襁褓之中，總體量小勢弱、資源渙散，學(xué)科設(shè)置龐雜、不成體系，地區(qū)之間發(fā)展懸殊、分布不均衡，無法滿足新中國建設(shè)的迫切需要，一次大規(guī)模的高等教育體系調(diào)整勢在必行。

1952 年，我國開始實施第一個五年計劃。在這一大背景下，中央教育部以蘇聯(lián)高校設(shè)置為模板，開始對全國高校進行大規(guī)模調(diào)整。這次調(diào)整的力度之大、覆蓋面之廣、影響之深，可謂是我國高等教育發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。華東地區(qū)由于經(jīng)濟富庶，交通便利，開風氣之先，高等教育相較其他地區(qū)發(fā)達，新中國成立前，華東高校及教師數(shù)量占全國近三分之一，江蘇?。暇?、蘇北、蘇南）更是擁有公私立高校共24 所，其中公立13 所，教會大學(xué)3 所，另有其他私立高校8 所。在各大城市中，作為舊政權(quán)政治、文化中心的南京市，擁有公私立高校12 所，因此，這次全國性的調(diào)整以華北、華東區(qū)為重點，而華東區(qū)又以上海、南京兩市為重點，而南京又以南京大學(xué)（原國立中央大學(xué)）和金陵大學(xué)兩所綜合類高校為中心。

1952 年3 月24 日，南京市市長柯慶施呈報《關(guān)于南京大學(xué)、金陵大學(xué)合并、調(diào)整方案的請示》，提出對南京大學(xué)與金陵大學(xué)進行合并調(diào)整，成立新的綜合大學(xué)——南京大學(xué)，并組建專業(yè)高校南京工學(xué)院、南京農(nóng)學(xué)院、南京師范學(xué)院。南京大學(xué)前身最早為開設(shè)于1902 年的三江師范學(xué)堂，1928 年更名為國立中央大學(xué)，是當時國內(nèi)系科最全、規(guī)模最大、師資力量最為雄厚的高等學(xué)校。1952 年6 月，南京大學(xué)共設(shè)置6個學(xué)院37 個系，4 個專修科，專任教師473 人，在校生2859 人，雖然規(guī)模不及民國鼎盛時期，但仍是國內(nèi)各大高校中的佼佼者。因此，金陵大學(xué)與南京大學(xué)的合并，在南京甚至華東地區(qū)可謂是強強聯(lián)手。隨后，合并調(diào)整工作正式擺上日程。

在兩校聯(lián)席會議、各校（院）籌委會及所有工作人員有條不紊的努力下，8 月21 日起，各院校按照相應(yīng)順序依次搬遷，至9 月中旬順利結(jié)束。10 月1 日，新的“南京大學(xué)”校門橫匾揭幕典禮舉行。10 月10 日，新學(xué)年第一學(xué)期正式開啟。至此，新組建的南京大學(xué)及幾所專門高校正式以嶄新的姿態(tài)矗立在六朝古都。

金陵大學(xué)理學(xué)院、農(nóng)學(xué)院校區(qū)（原私立金陵大學(xué)校區(qū)）劃為新的南京大學(xué)校區(qū)，金陵大學(xué)文學(xué)院校區(qū)（原金陵女子文理學(xué)院校區(qū)）劃為南京師范學(xué)院校區(qū)，金陵大學(xué)城外上千畝農(nóng)場、果園劃歸南京農(nóng)學(xué)院所有，金陵大學(xué)城外林場劃歸南京林學(xué)院所有。金陵大學(xué)檔案資料基本由新南京大學(xué)保管，圖書文物中原金陵女子文理學(xué)院所有劃歸南京師范學(xué)院，原金陵大學(xué)圖書除各系科調(diào)整的統(tǒng)一調(diào)配外，其余圖書與文物一起劃歸新南京大學(xué)。金陵大學(xué)主任校務(wù)委員李方訓(xùn)（原私立金陵大學(xué)校長）任新南京大學(xué)第二副校長，副主任校務(wù)委員吳貽芳（原金陵女子文理學(xué)院校長）任南京師范學(xué)院副院長。

吳貽芳（1893-1985）

“大江滔滔東入海，我居江東；石城虎踞，鐘山蟠龍，我當其中。三院嵯峨，藝術(shù)之宮，文理與林農(nóng)。思如潮，氣如虹，永為南國雄。”金陵大學(xué)64 年的辦學(xué)歷史，畢業(yè)學(xué)生為4475 人，其中文學(xué)院1173 人，理學(xué)院1074 人，農(nóng)學(xué)院2228 人。盡管金陵大學(xué)育才數(shù)量并非最多，但其質(zhì)量和成效卻粲然可觀，其授予學(xué)位國際公認度之高讓國內(nèi)各大高校不勝艷羨，對中國農(nóng)林發(fā)展所作出的突出貢獻，在當時高等教育尤為貧瘠的中國，更是猶如一簇耀眼的花火。盡管金陵大學(xué)不復(fù)存在，但在其古樸、雅致的校園內(nèi)，著名的南京大學(xué)矗立于此，歷屆莘莘學(xué)子仍在孜孜不倦地努力奮斗，其凝練出的“以誠為本、惟真是求、勤勉執(zhí)著、仁愛為懷”精神也不會泯滅，而是在南京各大高校中傳承下來。