鄧朝

（蘭州新區(qū)第十二小學(xué) 甘肅 蘭州 730314）

隨著我國經(jīng)濟實力的飛速發(fā)展，大眾體育與競技體育都獲得了長足的進步，運動健兒為國爭光與大眾健身蔚然成風(fēng)交相輝映，有效促進了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。信息化時代的到來，先進的科技設(shè)備給大眾體育與競技體育搭建起信息交互的有效通道，直接加速了大眾體育與競技體育的深度融合與相得益彰，強力推動著我國體育事業(yè)走向一個個新高度。因此，信息化時代為大眾體育與競技體育提供了新通道與新助力，共同推動我國體育事業(yè)的迅猛發(fā)展。

1、大眾體育屬于國民運動舞臺

大眾體育是指大眾在閑暇時間進行的自主性體育鍛煉活動以及組織性體育比賽活動，既包括大眾的自發(fā)性強身健體活動，也包括群眾性項目比賽活動。因此，大眾體育的活動主體是大眾，活動層面分為兩級形式，構(gòu)成了大眾體育的立體型結(jié)構(gòu)。在大眾體育中，大眾主要開展自主性的體育鍛煉活動，或獨立自主地進行跑步、散步、騎單車、舞劍、打太極拳、跳廣場舞等，有效提升大眾的身體健康水平以及機體運動能力，幫助大眾擁有豐富多彩的快樂生活。

大眾體育不僅能夠幫助大眾進行體育鍛煉、強身健體、豐富生活，還能夠幫助大眾在體育鍛煉活動過程中進行大運動量的劇烈運動，幫助大眾宣泄不良情緒、疏解精神負擔(dān)、排解心理壓力、發(fā)泄工作壓力等。這樣，大眾就會擁有平衡的心理態(tài)勢、積極的主體情緒、旺盛的生命活力以及飽滿的精神面貌，從而為大眾的日常生活與業(yè)務(wù)工作提供強大的能力支持與智慧保障。所以，大眾體育已經(jīng)成為大眾現(xiàn)實生活過程中不可缺少的重要組成部分，并發(fā)揮著無可替代的重要作用。

學(xué)校教育是大眾體育的重要組成部分，在教師智慧以及職業(yè)素養(yǎng)的支持下學(xué)校教育能夠進入高水平、高層次的科學(xué)運轉(zhuǎn)狀態(tài)。而且，教師還能夠在體育課活動過程中積極輸出體育技能、運動方法、專業(yè)常識、安全意識、傷病管控等教育教學(xué)內(nèi)容，幫助中小學(xué)生掌握盡可能多的體育知識、健身方法以及健康知識，逐漸形成良好的鍛煉習(xí)慣與生活理念。另外，教師還能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一些在體育方面有特殊技能的中小學(xué)生，并提供一定的技能培養(yǎng)，推薦到高一級學(xué)校之中，實現(xiàn)體育專業(yè)人才的初級選拔與初步培養(yǎng)，形成良好的人才培養(yǎng)體系。

2、競技體育屬于專業(yè)技術(shù)展臺

競技體育是指專業(yè)運動員從事的技能訓(xùn)練、體能儲備、集中培訓(xùn)、賽前強化、正規(guī)賽事、技術(shù)研究等專業(yè)性活動，運動員不僅需要完成體能與技能兩大方面的常規(guī)化訓(xùn)練活動，還要完成一些預(yù)定的比賽活動。另外，運動員還需要研究競爭對手的基本功情況、技能特點、獨到之處等，全面掌握競爭對手的基本信息，并采取定制型的技能訓(xùn)練，針對競爭對手的薄弱環(huán)節(jié)進行強有力的猛烈攻擊，以求打敗競爭對手獲取勝利。因此，競技體育具有非常高的水平性、層次性以及專業(yè)性，需要運動員具有非常高的身體素質(zhì)、運動能力以及專業(yè)技能。

在競技體育范疇內(nèi)，大眾最關(guān)心的活動項目主要指專業(yè)運動員參與的各種體育比賽活動，如NBA 籃球賽、拳擊比賽、武林風(fēng)賽事、CBA 籃球賽、全國運動會、大學(xué)生運動會、省級運動會等。也就是說，各種體育賽事一般都指向于競技體育活動，屬于較為規(guī)范的高級別體育比賽，因而常見于新聞報道、體育頻道、報紙內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)熱點等信息區(qū)間。所以，競技體育屬于專業(yè)水平較高的體育活動范疇，是位于大眾體育層面之上的高級類型，代表著一定的區(qū)域體育水平。

在競技體育活動范疇內(nèi)，運動員屬于具有較高身體素養(yǎng)與技術(shù)水平的特殊人群，因而能夠成為競技體育的活動主體。另外，競技體育常常是一個國家、省份或其他區(qū)域的體育水平標簽，是體育事業(yè)發(fā)展高度的直接標志，自然能夠代表一定區(qū)域內(nèi)大眾的身體素養(yǎng)、運動能力、技能素養(yǎng)、創(chuàng)新能力以及技術(shù)高度等。因此，競技體育的級別明顯高于大眾體育活動，能夠成為專業(yè)性、職業(yè)性以及高層次的體育活動平臺，充分展示出一定區(qū)域內(nèi)的最高體育技能水平。

3、研究大眾體育與競技體育發(fā)展關(guān)系的價值

首先，研究大眾體育與競技體育發(fā)展關(guān)系能夠凸顯出大眾體育在體育事業(yè)體系中的基礎(chǔ)性與根基性，鼓勵大眾在業(yè)余文化生活活動期間積極行動起來，自覺借助體育鍛煉活動提升個人的身體素質(zhì)，有效豐富大眾的生活內(nèi)容。這樣，大眾就會擁有積極健康、活躍有趣、奮發(fā)向上的生活方式與健康理念，切實提升大眾的運動能力、免疫能力以及生命活力，進而為個人生活與業(yè)務(wù)工作提供強大支持力。所以，研究大眾體育與競技體育發(fā)展關(guān)系能夠推動群眾性體育事業(yè)的深度推廣與優(yōu)質(zhì)發(fā)展，有效豐富與務(wù)實提升大眾的健康水平、生活質(zhì)量與精神面貌；

其次，研究大眾體育與競技體育發(fā)展關(guān)系能夠強化競技體育的專業(yè)性與代表性，為競技體育活動輸送更多更好的特殊性人才，夯實競技體育活動的群眾基礎(chǔ)與能力保障，推動競技體育活動走向提質(zhì)增效、基礎(chǔ)鞏固以及創(chuàng)新發(fā)展。競技體育的科學(xué)發(fā)展離不開大眾體育的平臺支持，也離不開體育愛好者這一群眾基礎(chǔ)，需要全社會都為競技體育活動獻計獻策、凝心聚力，科學(xué)推動競技體育走向高位運行。因此，研究大眾體育與競技體育發(fā)展關(guān)系能夠為競技體育活動提供更多更好的智慧支持與活力推動，實現(xiàn)競技體育活動走向與時俱進、提質(zhì)增效；

最后，研究大眾體育與競技體育發(fā)展關(guān)系能夠促進體育事業(yè)走向?qū)哟位?、遞進性以及體系型，打造務(wù)實、有序、有效的優(yōu)質(zhì)體育人才培養(yǎng)工程，助力體育事業(yè)走向品質(zhì)化、體系型以及高效性，切實提升我國體育事業(yè)的水平性與品質(zhì)性。這樣，大眾體育活動能夠夯實我國體育事業(yè)的活動根基與體系基礎(chǔ)，競技體育活動能夠提升我國體育事業(yè)的活動水平與體系高度，科學(xué)提升大眾的健康水平、健身意識以及積極思想，切實優(yōu)化大眾的精神文化生活質(zhì)量。所以，研究大眾體育與競技體育發(fā)展關(guān)系能夠推動我國體育事業(yè)走向正規(guī)化、體系型與高效性。

4、信息化推動大眾體育與競技體育高效融合

信息化時代的到來為大眾體育與競技體育搭建起前所未有的高品質(zhì)信息交互通道，深度推動大眾體育與競技體育的高效融合、相得益彰與共同發(fā)展。

4.1、信息化整合大眾體育精品資源

在信息化時代中，大眾在日常的體育鍛煉活動過程中經(jīng)常將個人的體育鍛煉方法、特殊運動技能、獨特健身項目以及優(yōu)秀健身效果上傳到互聯(lián)網(wǎng)之上，以此展示個人的體育特長、獨特經(jīng)驗與身體素質(zhì)，還能夠啟迪與幫助其他人。這樣，大眾就能夠借助信息化科技設(shè)備實現(xiàn)資源共享、方法交流、經(jīng)驗切磋以及活動推廣，切實推動大眾體育活動走向品質(zhì)性、多元化以及趣味型，實現(xiàn)大眾體育的提質(zhì)增效。因此，信息化科技設(shè)備能夠成為大眾體育的發(fā)展動力與普及推手，為大眾建構(gòu)一個科技性、多維度、交互化以及高品質(zhì)的全民健身環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)上有很多的社交軟件與展示空間，以“抖音軟件”為例，大眾能夠?qū)€人的廣場舞視頻、乒乓球視頻、籃球視頻、毽子視頻、單杠創(chuàng)意動作視頻以及其他豐富多彩的體育項目訓(xùn)練視頻，在全網(wǎng)環(huán)境下展示個人的運動能力、技能水平以及創(chuàng)意探索等。這樣，“抖音軟件”就會扮演起創(chuàng)意展示、經(jīng)驗交流、方法溝通的信息交互平臺角色，大眾能夠在“刷抖音活動”中借鑒與學(xué)習(xí)他人的超常之處與獨特方法，并且能夠在兼收并蓄中慢慢提升個人的體育鍛煉方法以及健身運動方式，以他人智慧促進個人的體育鍛煉活動，實現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”的學(xué)習(xí)效果。所以，“抖音軟件”能夠成為推動大眾體育科學(xué)發(fā)展的重要推動力。

4.2、信息化推廣競技體育經(jīng)典技能

在信息化時代中，競技體育具有非常高的社會關(guān)注度與轉(zhuǎn)播實效度，能夠成為大眾茶余飯后的欣賞內(nèi)容、研究素材以及重要談資，切實豐富與優(yōu)化大眾的精神文化生活。而且，在信息化時代中大眾能夠通過電視、電腦、智能手機等多媒體電子產(chǎn)品進行賽場欣賞以及視頻賞析，盡情體驗競技體育活動的刺激、興奮與快樂。大眾還能夠從競技體育視頻中進行技術(shù)模仿與經(jīng)驗學(xué)習(xí)，實現(xiàn)競技體育影響的推廣與落實，對大眾的現(xiàn)實生活與體育鍛煉活動施加積極有益的影響。因此，信息化科技設(shè)備能夠加速競技體育信息的傳播與落實，走向大眾化。

以CBA 比賽直播節(jié)目為例，大眾能夠在電視、電腦以及智能手機上直接收看國內(nèi)最高級別的籃球競技體育賽事活動，以此融入到個人的精神文化生活之中，有效豐富與充實生活內(nèi)容。另外，大眾還能夠從“巴特爾”、“王治郅”、“姚明”、“劉玉棟”、“胡衛(wèi)東”、“李楠”、“易建聯(lián)”、“孫悅”、“朱芳雨”等歷代籃球明星身上進行技能學(xué)習(xí)與經(jīng)驗借鑒，欣賞每一個籃球明星的招牌動作與獨特技能。同時能夠借助視頻素材在博取百家之長中優(yōu)化個人的技術(shù)感悟與經(jīng)驗積累，加速個人籃球技能素養(yǎng)的全面提升。所以，大眾能夠在信息化科技設(shè)備的支持下收看各種各樣的籃球視頻素材，能夠在關(guān)注個人喜愛的籃球明星中拓展新視野、學(xué)習(xí)新技術(shù)、積累新經(jīng)驗、提升新素養(yǎng)、欣賞新快樂、實現(xiàn)新發(fā)展。

4.3、信息化是大眾體育與競技體育的紐帶

信息化時代是指以互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、計算機技術(shù)等高科技元素為物質(zhì)基礎(chǔ)的社會形態(tài)，大眾能夠借助一系列多媒體電子產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)的科技支持享有隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)交互、信息查詢、資源傳輸、意愿表達等。這樣，每一個大眾就會成為網(wǎng)絡(luò)體系中的一個信息節(jié)點，既能夠?qū)崟r上傳個人的信息，也能夠共享他人的信息，進而推動每一個大眾都成為網(wǎng)絡(luò)體系中的交互信息節(jié)點，體驗信息化時代所特有的信息交互便利條件。因此，信息化時代能夠推動競技體育活動走向大眾化與群眾性，也能夠推動大眾體育走向高水平、高層次與高品質(zhì)，為大眾體育與競技體育成功建構(gòu)信息高效傳輸?shù)墓蚕砑~帶。

以“街球運動”為例，街球運動是大眾體育活動中的典范之作，具有非常高的觀賞性、技術(shù)性、表現(xiàn)性以及品質(zhì)性，能夠代表著大眾體育系列中籃球運動的高水平代表形式。這樣，街球運動能夠為大眾提供個性張揚、隨心所欲的技能展示空間，推動著大眾體育活動的科學(xué)化發(fā)展，切實提升大眾體育活動的技術(shù)性與品質(zhì)性。另外，街球運動還能夠為競技體育提供一定質(zhì)量的新技術(shù)啟迪以及新方法導(dǎo)引，借助生命活力與表現(xiàn)欲望催生主觀能動性與創(chuàng)新想象力，為競技體育活動提供高價值的拓展思維與技術(shù)創(chuàng)新。而且，街球運動也能夠成為競技體育活動中新技術(shù)與新理念的模仿區(qū)間與傳播陣地，街球愛好者能夠?qū)€人的學(xué)習(xí)成果進行個性化展示，因而能夠推動競技體育成果走向親民性與大眾化。所以，信息化時代給予競技體育與大眾體育實現(xiàn)高速融合的科技平臺，能夠為大眾體育與競技體育高品質(zhì)地建構(gòu)籃球技術(shù)與實戰(zhàn)經(jīng)驗的高效傳輸紐帶。

5、信息化下大眾體育與競技體育的發(fā)展關(guān)系

信息化時代為大眾日常生活提供了新平臺、新思想以及新資源，也為大眾體育與競技體育的深度融合提供了強大的科技支持力，推動體育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

5.1、大眾體育是競技體育的實施基礎(chǔ)

在信息化時代中，大眾體育是我國體育事業(yè)的重要根基，能夠為競技體育活動提供持續(xù)不斷的人才輸送與活動支持，有力夯實競技體育的活動基礎(chǔ)。而且，每一名優(yōu)秀的專業(yè)運動員都源于體育愛好者群體之中，從大眾體育活動中脫穎而出，最后融入競技體育活動層面之中。因此，扎根于群眾層面的大眾體育是競技體育的實施基礎(chǔ)，能夠為競技體育提供人才支持，夯實競技體育的活動基礎(chǔ)。

例如，在學(xué)校運動范疇內(nèi)，教師可以立足體育課進行人才選拔活動，尤其要注意尋找一些具有特殊體質(zhì)與運動技能的中小學(xué)生，并對其進行有針對性的特殊引導(dǎo)與技能引導(dǎo)。這樣，教師就會成為大眾體育活動的推動者與完善者，自覺為競技體育活動儲備高品質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，夯實競技體育活動的人才基礎(chǔ)。競技體育活動對運動員的身體素質(zhì)與專業(yè)技能都具有非常高的特殊要求，因而教師精心開展的人才選拔活動，能夠提升競技體育人才的層次性與品質(zhì)性，有效縮短競技體育人才的培養(yǎng)周期。所以，教師能夠立足大眾體育活動為競技體育提供高品質(zhì)的人才選拔活動，為競技體育活動提供強大的群眾基礎(chǔ)支持。

5.2、競技體育是大眾體育的活動目標

在信息化時代中，競技體育活動代表著一個區(qū)域內(nèi)的最高體育水平，隱含著本區(qū)域內(nèi)最高級別的專業(yè)運動員以及最高水平的體育賽事，能夠為大眾提供高品質(zhì)的體育賽事視頻信息。這樣，競技體育活動能夠有效充實大眾的業(yè)余文化生活，為大眾提供高品質(zhì)、高層次的重要談資與研究素材。因此，競技體育能夠引領(lǐng)大眾體育的發(fā)展趨勢，指引著大眾的體育運動內(nèi)容以及體育鍛煉方向。

例如，姚明在NBA 火箭隊打球的時候，大眾進行籃球運動的熱情普遍高漲，有效推動了籃球項目在大眾體育活動范疇內(nèi)的深度優(yōu)化，甚至“11 號籃球衣”也非常熱銷。這些現(xiàn)象說明競技體育中的明星人物具有非常高的影響力，能夠有效引導(dǎo)大眾體育的活動內(nèi)容與發(fā)展方向，甚至一些中鋒角色的籃球愛好者也紛紛模仿姚明的動作特點，更在閑談時一起探尋姚明中鋒動作的技術(shù)要領(lǐng)與活動方法?？梢?，競技體育中的明星人物是引領(lǐng)大眾體育高品質(zhì)發(fā)展的積極元素，能夠利用大眾的明星情愫與追星心理助力大眾體育的定向性發(fā)展。所以，競技體育能夠科學(xué)導(dǎo)引大眾體育的跟進式發(fā)展，實現(xiàn)競技體育與大眾體育的一致性。

5.3、大眾體育與競技體育的融合發(fā)展

信息化時代要求大眾體育與競技體育走向融合發(fā)展、相得益彰與共同發(fā)展，科學(xué)構(gòu)建體系化以及層次性的體育事業(yè)發(fā)展模式，也為大眾提供不同級別的體育運動信息。這樣，大眾就會擁有現(xiàn)實版的大眾體育活動與視頻版的競技體育信息，切實豐富與提升大眾的業(yè)余文化生活品質(zhì)。因此，大眾體育與競技體育的融合發(fā)展能夠創(chuàng)設(shè)出多元化、層次性、差別型的體育訊息，優(yōu)化生活的體驗性。

例如，大眾能夠在競技體育視頻中接觸到一些新技術(shù)與新方法，并在大眾體育活動中加以實踐運用，從而直接促進大眾體育活動走向提質(zhì)增效，自然能夠培育出一大批較高體育素養(yǎng)的民間體育高手。而且，大眾體育活動的提質(zhì)增效還能夠為競技體育提供更高品質(zhì)的人才支持，以此實現(xiàn)人才培養(yǎng)的良性循環(huán)，促進競技體育人才儲備的良性發(fā)展?？梢姡蟊婓w育與競技體育能夠形成高低位層面的活動互助與良性循環(huán)，科學(xué)推動大眾體育活動的提質(zhì)增效以及競技體育活動的人才資源更新。所以，大眾體育與競技體育能夠順應(yīng)信息化時代的發(fā)展需求而實現(xiàn)相得益彰，構(gòu)建起我國體育事業(yè)的科學(xué)體系。

6、結(jié)語

綜上所述，信息化時代為我國體育事業(yè)的迅猛發(fā)展提供了新技術(shù)、新資源與新平臺，能夠加速大眾體育與競技體育的深度融合與相得益彰，也能夠有效豐富與充實大眾的精神文化生活。信息化時代能夠為大眾提供豐富多彩的體育技術(shù)展示以及運動經(jīng)驗積淀，切實促進大眾的體育常識積淀、運動技能訓(xùn)練、實戰(zhàn)經(jīng)驗培養(yǎng)以及身體素質(zhì)發(fā)展。因此，教師以信息化時代為研究基點，以大眾體育與競技體育的融合發(fā)展為探究內(nèi)容，科學(xué)闡述大眾體育是競技體育的實施基礎(chǔ)、競技體育是大眾體育的活動目標以及大眾體育與競技體育的融合發(fā)展，努力為大眾建構(gòu)一個有層次、高品質(zhì)、體系型以及漸進化的體育事業(yè)發(fā)展模式，助力我國體育事業(yè)走向提質(zhì)增效與理念創(chuàng)新，提升大眾的身體素質(zhì)、體育技能與文化素養(yǎng)。