李琴琴 李瓊

山東素有“孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦”的美譽(yù)。孔子創(chuàng)立的儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想，儒家的價(jià)值觀對(duì)中國(guó)人的思維方式、行為規(guī)范、文化認(rèn)同等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。山東省文化地位特殊、優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上肩負(fù)著重大責(zé)任和使命。2023年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“要把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”。2023年4月28日，山東省教育廳等9部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《山東省促進(jìn)青少年讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》。該方案指出，山東省組織發(fā)起沿黃9?。▍^(qū)）青少年兒童中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀傳習(xí)活動(dòng)，以傳承黃河文化為主題開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀大賽、普通高中學(xué)生辯論邀請(qǐng)賽、原創(chuàng)兒童圖畫(huà)書(shū)素材創(chuàng)意大賽等活動(dòng)，全力打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”新標(biāo)桿。

“山東文脈”底蘊(yùn)深厚

“山東文脈”引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展。作為齊魯文化的誕生地、儒家思想的發(fā)源地，山東省歷史文化資源豐厚，在弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)?！吧綎|文脈”工程是《關(guān)于打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”新標(biāo)桿行動(dòng)計(jì)劃（2022—2025年）》確定的重點(diǎn)文化工程。該工程在于深度挖掘山東人文沃土可以深度耕作的比較優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究闡發(fā)，推出系列標(biāo)志性研究成果，樹(shù)立新時(shí)代山東“文化泰山”?！吧綎|文脈”以東夷文化、齊魯文化為標(biāo)志，既是海岱地區(qū)歷代山東先民創(chuàng)造的文化，也是整個(gè)中華文明多區(qū)域文化交流、碰撞、融合的結(jié)果。山東省專門(mén)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化地方課程，并編寫(xiě)出版了多種教材，同時(shí)積極開(kāi)展中小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。山東省文化廳創(chuàng)新推進(jìn)公共文化服務(wù)新模式——尼山書(shū)院，在基層大力推進(jìn)“道德講堂”“儒學(xué)講堂”，都是繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新標(biāo)桿。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程、教材有序推進(jìn)。早在2015年5月，山東省教育廳組織召開(kāi)由中國(guó)傳統(tǒng)文化研究專家、中小學(xué)教師和校長(zhǎng)起草《山東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo)綱要》，這是我國(guó)第一個(gè)面向中小學(xué)的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程方案。2016年9月，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于公開(kāi)受理傳統(tǒng)文化課程教科書(shū)報(bào)審的通告》，最終有9家出版社15個(gè)版本的教材通過(guò)審查。這是由國(guó)家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家主持審查通過(guò)的全國(guó)第一套進(jìn)入國(guó)民教育體系的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。山東省普通中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程是一門(mén)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以傳承中華傳統(tǒng)美德為主旨，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培育中小學(xué)生正確價(jià)值觀、高尚情操和傳統(tǒng)美德為主要目標(biāo)的地方課程。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布并實(shí)施《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，對(duì)如何實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程做出了具體要求。2017年9月，山東省委辦公廳制定《山東省傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作方案》，實(shí)施了文化經(jīng)典研究闡釋和出版、大眾化普及推廣、沂蒙精神研究傳承文化研究和傳播人才等八大工程，并在中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方面做出了積極探索。

融通育人課程。《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》要求：“圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域?！痹缭?0世紀(jì)90年代初期，山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開(kāi)設(shè)一至六年級(jí)詩(shī)文誦讀和蒙學(xué)誦讀課程，形成符合學(xué)校特色的校本課程。作為教育部確定的新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)從1999年開(kāi)始開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化校本課程。學(xué)校成立了傳統(tǒng)文化工作室，開(kāi)發(fā)了《文言文中的文化史》《詩(shī)畫(huà)山水：中國(guó)詩(shī)與中國(guó)畫(huà)》《濟(jì)南詩(shī)文選讀》等多門(mén)校本課程。其中，《琴歌：中國(guó)古琴曲與文學(xué)》每年的結(jié)業(yè)音樂(lè)會(huì)都會(huì)吸引校內(nèi)外專家同行觀賞，以此為藍(lán)本，琴歌課程已在濟(jì)南市多所初中推廣。

健全育人體系。山東省中小學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)文化課程，開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課、儒學(xué)第一課、人生第一課、日行一善、周敬一禮、月摘一星、經(jīng)典誦讀、六藝傳承、研學(xué)游、體育強(qiáng)心、藝術(shù)強(qiáng)智、科技強(qiáng)能等實(shí)踐活動(dòng)，旨在從“思想、行為、知識(shí)、能力”四個(gè)維度，關(guān)注育人細(xì)節(jié)和生命成長(zhǎng)，培養(yǎng)美德少年，并形成了“蒙以養(yǎng)正，禮愛(ài)并舉”的育人思路和“知書(shū)達(dá)理，守正創(chuàng)新”的育人標(biāo)準(zhǔn)。山東省中小學(xué)校定期組織學(xué)生走進(jìn)孔子博物館、曲阜“三孔”、孟廟、周公廟等景區(qū)，追慕古圣先賢，研習(xí)傳統(tǒng)文化。山東省中小學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手編制《論語(yǔ)》選句竹簡(jiǎn)，在明信片上拓印自己喜歡的先賢人物，走進(jìn)論語(yǔ)碑苑景區(qū)臨摹書(shū)法，感受書(shū)法藝術(shù)的魅力。山東省教育廳也在探索制定中小學(xué)傳統(tǒng)文化分級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在抓好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》中小學(xué)地方課程建設(shè)的同時(shí)，培育一批教學(xué)名師，評(píng)選一批傳承示范校和優(yōu)質(zhì)示范課。

交流育人經(jīng)驗(yàn)。山東省教科院于2017年發(fā)起山東省傳統(tǒng)文化教育主題發(fā)展的倡議，在2018年召開(kāi)的山東省傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育年會(huì)上，成立了“山東省傳統(tǒng)文化教育主題聯(lián)盟”，建立了中華詩(shī)教、中華樂(lè)教、中華經(jīng)教、數(shù)字國(guó)學(xué)、戲劇課程、非遺文化、民俗民藝等十個(gè)主題聯(lián)盟，并在18個(gè)聯(lián)盟主持校的帶領(lǐng)下分頭展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)了山東省中華傳統(tǒng)文化教育的主題化、特色化、地域化的創(chuàng)新實(shí)踐。該聯(lián)盟通過(guò)成果展示活動(dòng)加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化真正融入課堂教學(xué)，推動(dòng)校際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，促進(jìn)跨校、跨區(qū)域中華傳統(tǒng)文化教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。山東省率先在基礎(chǔ)教育階段，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂，起到了先鋒表率作用。

中華傳統(tǒng)文化與全民閱讀深度融合

根據(jù)教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，山東省分學(xué)段設(shè)置了不同的教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)學(xué)段，以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生通過(guò)接觸、記誦一些簡(jiǎn)單的格言警句、傳統(tǒng)蒙學(xué)精粹等，重在對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)禮義規(guī)范的熏染與培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德規(guī)范有初步的認(rèn)知和踐行；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典章句及相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)一些傳統(tǒng)價(jià)值觀和為人處事之道有較深入的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)知，形成初步的價(jià)值評(píng)判能力和行為習(xí)慣。在初中階段，以增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和理解能力為重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)知，提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解能力，形成一定的價(jià)值認(rèn)同和道德實(shí)踐能力。在高中學(xué)段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的理性認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的研讀，進(jìn)一步豐厚中華傳統(tǒng)文化學(xué)養(yǎng)，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性分析和系統(tǒng)把握能力，形成堅(jiān)定的文化信仰和文化自覺(jué)。山東省充分利用資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化與閱讀深度融合主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)。2013年11月，習(xí)近平總書(shū)記在考察山東時(shí)，發(fā)出大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召，提出推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重大方針。2013年“國(guó)學(xué)小名士”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)創(chuàng)辦，抓住弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的關(guān)鍵，與時(shí)代共成長(zhǎng)。十年來(lái)，誦讀活動(dòng)根植齊魯文化沃土，大力推廣普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以賽促學(xué)、以學(xué)促行，累計(jì)已有一千多所學(xué)校、五百多萬(wàn)學(xué)生參與其中，充分展現(xiàn)了全省青少年傳承國(guó)學(xué)、踐行美德的新時(shí)代新氣象。2021年11月，山東省文化和旅游廳印發(fā)《推進(jìn)二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳播實(shí)施方案》。2023年3月20日，山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，感悟節(jié)氣之美”主題升旗儀式，在感悟春分節(jié)氣之美的同時(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。《二十四節(jié)氣》課程是山東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)小學(xué)部《氣象探秘》課程的重要組成部分，以“生長(zhǎng)教育”為載體，把自然學(xué)習(xí)融入課程體系，以兒童的視角研究傳統(tǒng)文化，從兒童的需求開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。2022年9月20日，山東省教育廳、山東省語(yǔ)言文字工作委員公布了“2022年山東省中華經(jīng)典誦吟特色學(xué)?！痹u(píng)選結(jié)果，確定109所學(xué)校為山東省中華經(jīng)典誦吟特色學(xué)校。

發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，注重躬行體驗(yàn)。山東省開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的區(qū)位優(yōu)勢(shì)“獨(dú)一無(wú)二”，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源優(yōu)勢(shì)“得天獨(dú)厚”。坐落在原孔子第68代衍圣公孔傳鐸之弟孔傳鉦府第的曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，邀請(qǐng)曲阜師范大學(xué)國(guó)學(xué)教育專家，指導(dǎo)學(xué)校編寫(xiě)了《杏壇魂》《〈論語(yǔ)〉進(jìn)課堂》等系列教材，制定了詳細(xì)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃，還充分利用曲阜文物古跡、傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)眾多的資源優(yōu)勢(shì)，組建了300余人的“傳統(tǒng)文化德育家長(zhǎng)資源庫(kù)”，把從事優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究、開(kāi)發(fā)、宣傳、講解等工作的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)了“大哉孔子”“孔子弟子的故事”“感恩孝道”“禮儀與修養(yǎng)”等特色課程。濟(jì)寧市大力開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)旅行活動(dòng)，目前已推出以孔子、孟子主題研學(xué)品牌活動(dòng)等為代表的一大批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)旅行課程，建設(shè)了40多個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)旅行基地，培育了8所省級(jí)、81所市級(jí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)知行合一。自2000年以來(lái)，濟(jì)寧市教科院先后組織編寫(xiě)了《中華經(jīng)典誦讀》《走進(jìn)孔孟》等系列優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育叢書(shū)；2016年，組織編寫(xiě)了《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園》系列讀本。濟(jì)寧市全市85%以上的中小學(xué)編寫(xiě)了各具特色的校本教材，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿日常教育教學(xué)全過(guò)程。

注重師資培養(yǎng)，建設(shè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。齊魯名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程自2004年在山東基礎(chǔ)教育階段啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，經(jīng)過(guò)近20年的持續(xù)推進(jìn)，一批批齊魯名師名校長(zhǎng)在建設(shè)周期內(nèi)得到了精心培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展；培養(yǎng)期滿后發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)培育一批批名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)。實(shí)施齊魯名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程，是山東省加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。目的就是要培養(yǎng)造就一支具有鮮明教育思想和成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)教育改革發(fā)展的專家型教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍，引領(lǐng)帶動(dòng)全省教師和校長(zhǎng)提升專業(yè)發(fā)展水平，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展更好地提供人才支持和智力保障，推動(dòng)全省教育工作高質(zhì)量發(fā)展，有效服務(wù)鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡。早在2014年，濟(jì)寧市教育局在全市中小學(xué)校推行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育“一校一導(dǎo)師”制度，即在中小學(xué)階段每校確定一名熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、有志于國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的骨干教師作為國(guó)學(xué)導(dǎo)師，市教育局為每位國(guó)學(xué)導(dǎo)師頒發(fā)聘書(shū)，明確主要職責(zé)。近3年來(lái)，濟(jì)寧市已舉辦9期國(guó)學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)班，培訓(xùn)國(guó)學(xué)導(dǎo)師近5000名，實(shí)現(xiàn)了“一校多導(dǎo)師”，解決了中華傳統(tǒng)文化講師匱乏的問(wèn)題。目前，濟(jì)寧市初步實(shí)現(xiàn)了“市有國(guó)學(xué)講師團(tuán)，縣有國(guó)學(xué)志愿者，校有國(guó)學(xué)導(dǎo)師”的目標(biāo)。

提升育人水平，帶動(dòng)家庭社會(huì)。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)——家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。《山東省促進(jìn)青少年讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》要求：“加強(qiáng)家庭閱讀指導(dǎo)”“開(kāi)展家庭閱讀交流”“選樹(shù)家庭閱讀典型”。普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，山東邁出了關(guān)鍵一步。2015年，曲阜市婦聯(lián)首先在5個(gè)鎮(zhèn)街開(kāi)展“母子傳承國(guó)學(xué)”試點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，以“誦國(guó)學(xué)、唱國(guó)學(xué)、舞國(guó)學(xué)、演國(guó)學(xué)”為載體，將國(guó)學(xué)教育融入家庭教育之中。在聊城市冠縣，每到一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，一場(chǎng)別樣的“入泮禮”都會(huì)如期舉行。儀式現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)牽著孩子的小手緩緩走過(guò)紅地毯，穿過(guò)欞星門(mén)，正衣冠、拜師長(zhǎng)、點(diǎn)朱砂、擊鼓鳴志、描紅開(kāi)筆等環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。2023年6月，棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)明遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦“傳承優(yōu)良家風(fēng)爭(zhēng)做時(shí)代新人”家風(fēng)故事會(huì)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)做優(yōu)良家風(fēng)的繼承者和實(shí)踐者。2019年9月在澳門(mén)大學(xué)舉辦的“儒家文化高端論壇”，由孔子研究院指導(dǎo)的佾舞表演。澳大學(xué)子向至圣先師表達(dá)崇敬的同時(shí)，也對(duì)這一祭祀舞蹈所傳達(dá)的“敬、愛(ài)、和”有了更深的理解。山東省讓中華傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)，讓好家風(fēng)好家訓(xùn)影響百姓生活。

結(jié)語(yǔ)

中華傳統(tǒng)文化與全民閱讀深度融合，山東省中小學(xué)校在推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化中當(dāng)先鋒、作表率，為解決青少年閱讀提供了一把鑰匙。山東省在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，并在中小學(xué)全面開(kāi)設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程。2017年秋季開(kāi)學(xué)，山東省組織編寫(xiě)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材正式啟用，成為全國(guó)第一個(gè)在小學(xué)、初中和普通高中三個(gè)學(xué)段全面開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的省份。山東省貫徹落實(shí)“兩創(chuàng)”方針，創(chuàng)新體制機(jī)制，聚合資源力量，在傳統(tǒng)文化平臺(tái)建設(shè)、人才引育、研究闡發(fā)、傳播交流等方面形成了新的優(yōu)勢(shì)與特色。山東省讓中華傳統(tǒng)文化“走”起來(lái)，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)青少年的精神世界。

作者單位：山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)明遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)