郭建泉

摘? ?要：石家莊卓越中學(xué)將立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的核心目標(biāo)，大力倡導(dǎo)精細(xì)化管理工作理念，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，切實(shí)做好常規(guī)管理工作與德育工作。學(xué)校通過(guò)制度落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，細(xì)化常規(guī)管理;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師師德素養(yǎng);優(yōu)化育人環(huán)境，助力學(xué)生提升核心素養(yǎng)等，全方位將立德樹(shù)人的宗旨貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，推動(dòng)學(xué)校德育不斷發(fā)展，助力學(xué)生健康、和諧成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;德育;學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

中圖分類號(hào)：G627? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）27-0014-03

精細(xì)化管理是石家莊卓越中學(xué)始終堅(jiān)持踐行的一種管理理念，強(qiáng)調(diào)把工作做細(xì)、做精，強(qiáng)調(diào)把每件容易的小事認(rèn)認(rèn)真真抓好，強(qiáng)調(diào)把每件不起眼的細(xì)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)抓嚴(yán)、做實(shí)。踐行精細(xì)化管理理念，能提高學(xué)校的教育管理水平，成為學(xué)校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)的重要手段。將精細(xì)化管理理念引入學(xué)校德育中，堅(jiān)持一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，修訂和完善關(guān)于各項(xiàng)工作的精細(xì)制度，確定重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成以點(diǎn)帶面、全面立體覆蓋整個(gè)校園的德育管理制度體系，能提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

一、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，讓精細(xì)管理助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

（一）明確要求，制度先行

依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生管理工作規(guī)范化、制度化。學(xué)校各部門每學(xué)期制定學(xué)期計(jì)劃，每月制定部門月計(jì)劃，每周制定部門周計(jì)劃，切實(shí)做到管理有體系，工作有部署，會(huì)議有記錄，實(shí)行有依據(jù)，評(píng)價(jià)有指標(biāo)。從學(xué)生起床到就寢，全天嚴(yán)格管理，定時(shí)巡查、及時(shí)通報(bào)、限期整改。在學(xué)生課堂狀態(tài)、就餐情況、校園及宿舍衛(wèi)生情況、出勤、儀容儀表、周一升旗、課間操等方面制定嚴(yán)格的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常管理的標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，并建立行之有效、操作性強(qiáng)、可量化的考核機(jī)制。

（二）教師示范，檢查到位

為提升班級(jí)管理能力，學(xué)校積極組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)研討與交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期召開(kāi)班主任聯(lián)席會(huì)，組織教師對(duì)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》及《中小學(xué)德育工作指南》進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和集體測(cè)評(píng)。強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師隊(duì)伍。通過(guò)舉辦校長(zhǎng)講壇、中層干部論壇，提煉德育管理思想，豐富德育管理理論。加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高班主任建班育人水平。組織班主任論壇，交流管理經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范班級(jí)管理，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。推行全程德育，全面德育，全員育人，實(shí)行德育導(dǎo)師制，對(duì)所有學(xué)生開(kāi)展德育分包幫扶政策，定期進(jìn)行談心談話，做好青少年學(xué)生的引路人。創(chuàng)新性開(kāi)展“陪伴教育”管理工作，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行摸底排查、建檔包保、結(jié)對(duì)幫扶。全體班主任教師實(shí)行陪餐制、陪宿制，充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光健康發(fā)展。

（三）全員參與，形成合力

積極構(gòu)建全環(huán)境立德樹(shù)人格局，通過(guò)發(fā)揮家校社協(xié)同育人的作用，形成育人合力，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)組建家委會(huì)，聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、法律顧問(wèn)等形式，推進(jìn)依法治校。舉辦普法講座，設(shè)立家長(zhǎng)接待室，開(kāi)展家訪活動(dòng)，贏得廣大家長(zhǎng)的信任與支持。通過(guò)對(duì)衛(wèi)生、三操、紀(jì)律等常規(guī)管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與生活習(xí)慣，練就學(xué)生強(qiáng)健的體格，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自律意識(shí);通過(guò)鞏固升旗儀式、主題班會(huì)、主題晨會(huì)等德育陣地，樹(shù)立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以班主任論壇、微主題班會(huì)曬課、德育學(xué)科滲透等活動(dòng)聚焦德育智慧，研討德育方法，同時(shí)，通過(guò)讓后勤人員熟知學(xué)校德育標(biāo)準(zhǔn)，參與學(xué)生管理，構(gòu)建人人都是德育工作者的大德育管理環(huán)境。

二、踐行活動(dòng)育人，讓精細(xì)管理助力學(xué)生塑造健康人格

“立德樹(shù)人，追求卓越”是石家莊卓越中學(xué)永恒不變的信念。秉持著這份信念，學(xué)校要關(guān)注青少年的文化課學(xué)習(xí)，更要注重他們的身心健康與全面發(fā)展。

（一）依托社團(tuán)活動(dòng)，在課余時(shí)間中落實(shí)精細(xì)德育

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，學(xué)校分學(xué)段開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇社團(tuán)，同時(shí)，完善“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)模式，促使學(xué)生“生生有特長(zhǎng)，周周有活動(dòng)，人人有項(xiàng)目，天天有進(jìn)步”。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，不僅為學(xué)生提供了展示自身才華的舞臺(tái)，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，提高了綜合素質(zhì)，而且為校園文化注入了新的活力，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。

（二）豐富實(shí)踐活動(dòng)，在假期時(shí)段落實(shí)精細(xì)德育

學(xué)校要重視學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，把提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為德育工作的重要指標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如為地方特色節(jié)日“瑟賓節(jié)”提供學(xué)生志愿者;在技能活動(dòng)周設(shè)立學(xué)生導(dǎo)游員和禮儀方隊(duì);與地方幼兒園聯(lián)合開(kāi)展幼兒教育實(shí)踐等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的情境。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生與大自然親密接觸，學(xué)生在放松身心、愉悅心情的同時(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)自然、生活、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，進(jìn)而鍛煉自身意志，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（三）開(kāi)展主題活動(dòng)，在謀劃實(shí)施中落實(shí)精細(xì)德育

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展全員體育活動(dòng)日、激情跑操等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，助力學(xué)生解放生命、激發(fā)潛能、陽(yáng)光自信、勇于進(jìn)取。通過(guò)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、西柏坡學(xué)習(xí)、“3.5”表彰會(huì)、紀(jì)念“9.18”、清明節(jié)掃墓等活動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”“自省”“自正”，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)思想、樹(shù)立榜樣、參與活動(dòng)、承擔(dān)責(zé)任等系列責(zé)任教育活動(dòng)，教育學(xué)生對(duì)生命負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)修身、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩，以此打造學(xué)校的責(zé)任教育。此外，通過(guò)決勝高考的百日誓師、勇?lián)?zé)任的十八歲成人禮、艱苦奮斗的六十華里遠(yuǎn)足系列活動(dòng)，讓大自然化為最好的教科書，讓生活成為學(xué)生成長(zhǎng)最好的課堂。

抓好主題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。8月份進(jìn)行實(shí)踐月收尾及開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作;9月份為習(xí)慣養(yǎng)成月，抓好入學(xué)教育并完成《開(kāi)學(xué)第一課》，完成學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);10月份作為愛(ài)國(guó)主義教育月，教育學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家，組織學(xué)生進(jìn)行全員體育活動(dòng)日，涉及年級(jí)師生全員參與，產(chǎn)生了良好的效果;11月份是感恩教育月，在行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí);12月份是誠(chéng)信主題教育月，教育學(xué)生言必誠(chéng)信，行必忠正。學(xué)校通過(guò)系列主題教育活動(dòng)，打造德育特色，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，讓精細(xì)管理助力學(xué)生提升核心素養(yǎng)

（一）用精細(xì)德育給學(xué)生凈化成長(zhǎng)環(huán)境

學(xué)校通過(guò)對(duì)生態(tài)環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境、文化環(huán)境和紀(jì)律環(huán)境的塑造，以期陶冶人性、凈化心靈、提升品位。其中亮點(diǎn)是在教師辦公衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生上推行“7S標(biāo)準(zhǔn)管理”，旨在為師生創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適、規(guī)范的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進(jìn)而提升師生品質(zhì)、凝聚團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)師生良好的工作與學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如宿管教師在學(xué)生離宿后對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行全面消殺、衛(wèi)生清理，并對(duì)學(xué)生的內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查，有效提升學(xué)生的寢室生活質(zhì)量。

（二）用精細(xì)德育為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校認(rèn)真做好德育常規(guī)管理工作，抓實(shí)常規(guī)教育管理，規(guī)范學(xué)生行為，持續(xù)精細(xì)德育管理，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。學(xué)校提倡“卓越三聲”，即高聲誦讀、輕聲課間、無(wú)聲自習(xí);主張“卓越三絕”，即坐如鐘、行如風(fēng)、站如松;采取“卓越三態(tài)”，即記得牢、想得清、練得熟;倡導(dǎo)“卓越三即”，即入室即靜、入座即學(xué)、入學(xué)即專;推行“卓越六零”，即零說(shuō)話、零抬頭、零回頭、零飲食、零走動(dòng)、零趴桌。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力與實(shí)踐，學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了言行規(guī)范、習(xí)慣良好的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)校整體教育質(zhì)量的不斷提高。

（三）用精細(xì)德育幫學(xué)生改善家庭教育氛圍

學(xué)校每周都會(huì)制定不同的勞動(dòng)計(jì)劃，從心理、居家、安全等方面制定德育勞動(dòng)計(jì)劃。體現(xiàn)“知行合一”的育人原則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，在學(xué)生身邊掀起了一股尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的良好風(fēng)尚。

樹(shù)家風(fēng)、立家教、定家訓(xùn)，學(xué)校通過(guò)教師家訪、家長(zhǎng)訪校、完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度等方式，發(fā)揮家校共育的作用，形成教育合力，使家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合，讓家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛參與養(yǎng)成教育、課堂教學(xué)、課后看護(hù)，搭建家長(zhǎng)示范引領(lǐng)平臺(tái)，交流優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)習(xí)共同體實(shí)驗(yàn)研究，定期舉行家校活動(dòng)。家校和諧育人，共同致力于學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

每一位學(xué)生的性格都非一成不變，在其成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校要把握好教育規(guī)律，把社會(huì)影響、個(gè)人因素、家校教育等各個(gè)要素綜合起來(lái)形成合力，讓孩子在今后的成長(zhǎng)道路上更加陽(yáng)光、健康、積極、向上。精彩來(lái)自細(xì)節(jié)，在精細(xì)化管理中，學(xué)校全方位將立德樹(shù)人的宗旨貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，石家莊卓越中學(xué)將繼續(xù)沿著精細(xì)化管理之路，讓德育更加求真務(wù)實(shí)，助力更多學(xué)生健康、和諧、快樂(lè)成長(zhǎng)。