榮亮

（常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化建設(shè)辦公室，江蘇 常州 213164）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、虛擬的交流空間、多元思潮的碰撞交融，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、行為方式、思想觀念產(chǎn)生了深刻影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”雖然帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，但也為大學(xué)生黨建工作注入了新的活力與因子?；诖?，高校要避免消極影響，重視理念的創(chuàng)新、工作模式的創(chuàng)新，推動(dòng)大學(xué)生黨建工作現(xiàn)代化，使黨建工作進(jìn)一步滿足新時(shí)代要求；還要結(jié)合院校自身實(shí)際，全面提高當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰、道德素養(yǎng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)好理念、好方法、好經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹新發(fā)展理念，彰顯黨建引領(lǐng)作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生黨建工作的新特點(diǎn)和新要求

（一）新特點(diǎn)

首先，環(huán)境更加開(kāi)放?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”拓寬了交流渠道、豐富了交流方式，大學(xué)生黨建工作環(huán)境日漸開(kāi)放，高校也應(yīng)站在統(tǒng)籌全局的視角以開(kāi)放的姿態(tài)進(jìn)行黨建工作。其次，加強(qiáng)了主客體的交互性。時(shí)下，微信、抖音、微博等平臺(tái)使大學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)了主體、客體之間的轉(zhuǎn)換，學(xué)生黨員在接受信息的同時(shí)也能自由表達(dá)想法和意見(jiàn)；大學(xué)生黨建工作也從被動(dòng)向主動(dòng)吸收轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了雙向甚至多向互動(dòng)，黨建工作的吸引力、覆蓋率得到了有效提高。最后，大學(xué)生黨建工作內(nèi)容和手段愈發(fā)豐富。黨建工作者可以直接通過(guò)黨建平臺(tái)調(diào)取信息和資料，學(xué)生也可自由瀏覽傳播，縮減了時(shí)間成本，大大提高了大學(xué)生黨建的工作效率。

（二）新要求

首先，在“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下，高校應(yīng)堅(jiān)持根本宗旨，加強(qiáng)思想意識(shí)，筑牢思想防線；牢記黨建任務(wù)與目標(biāo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)和繼承中華文化、革命精神、紅色基因，筑起一道抵御不良思潮、腐朽思想的堅(jiān)實(shí)壁壘，切實(shí)提升當(dāng)代大學(xué)生的鑒別力，從而更好地為國(guó)家培育高素養(yǎng)人才隊(duì)伍。其次，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”，改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作，以馬克思主義為思想導(dǎo)向占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，探索出一條符合新時(shí)代特色和大學(xué)生發(fā)展規(guī)律的黨建工作新模式。最后，打造有素養(yǎng)、有能力的工作團(tuán)隊(duì)［1］。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生黨建工作，對(duì)高校輔導(dǎo)員提出了更為嚴(yán)苛的要求，輔導(dǎo)員具備一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及創(chuàng)新素質(zhì)，時(shí)刻敏銳地把握時(shí)代機(jī)遇，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”的變化規(guī)律，依托新知識(shí)和新技能武裝頭腦，及時(shí)改進(jìn)工作思路和方法，重視個(gè)人甄別能力、識(shí)別能力的提升，大力抵制錯(cuò)誤思潮，使黨的正確思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生黨建工作的發(fā)展趨勢(shì)

一是“單維”變“多維”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)與普及為大學(xué)生黨建工作提供了新平臺(tái)和新載體，黨建功能、黨建水平得到了進(jìn)一步提升和完善?，F(xiàn)階段，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”實(shí)現(xiàn)了不同模塊的連接優(yōu)化，大學(xué)生黨建工作也由單維的線上宣傳向線上線下多維度轉(zhuǎn)換，是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生黨建工作發(fā)展的新趨勢(shì)。二是“漫灌”變“互動(dòng)”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”融入大學(xué)生黨建工作初期，由于黨建工作者自身知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)、缺少創(chuàng)新意識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)宣傳時(shí)常選擇“漫灌”的形式，使得思政教育效果大打折扣。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，黨建工作者越來(lái)越重視黨組織建設(shè)的開(kāi)放性、靈活性和交互性，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，多維、立體地捕捉大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，改變傳統(tǒng)單一線性的信息傳播模式，提高了黨建工作的覆蓋率［2］。三是“粗放”變“精準(zhǔn)”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生黨建工作的“精準(zhǔn)”主要體現(xiàn)在內(nèi)容精準(zhǔn)、對(duì)象精準(zhǔn)、方式精準(zhǔn)。其中內(nèi)容的精準(zhǔn)指的是凝練的新動(dòng)態(tài)、新熱點(diǎn)、新話題，反映新時(shí)代的黨建思想與發(fā)展戰(zhàn)略，彰顯了大學(xué)生黨建工作的時(shí)代特征，夯實(shí)了當(dāng)代大學(xué)生的政治基礎(chǔ)；對(duì)象的精準(zhǔn)指的是以專業(yè)特色和特征為基礎(chǔ)、以國(guó)家需求為核心開(kāi)展教育教學(xué)。如，醫(yī)學(xué)院校在黨建工作宣傳內(nèi)容設(shè)置上要適當(dāng)添加醫(yī)學(xué)人文、最美逆行者等內(nèi)容，提升大學(xué)生感受度和思政教育滲透力［3］。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新策略分析

（一）創(chuàng)新理念：大學(xué)生黨建工作理念“新”

1.堅(jiān)持以人民為中心

首先，高校黨政部門及黨務(wù)工作人員要關(guān)注大學(xué)生的思想發(fā)展趨勢(shì)，重視理想信念教育，將思政教育置于首位，筑牢思想之基；還要建立專門的心理健康中心，并配套健全的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理情況；抑或者定期開(kāi)展心理主題系列教育、開(kāi)設(shè)心理特色課程，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、社交壓力，紓解煩悶、焦慮、社恐等情緒，使學(xué)生得到更多的關(guān)愛(ài)與幫助。其次，要關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于優(yōu)生應(yīng)鼓勵(lì)其創(chuàng)新，而對(duì)于學(xué)困生則要多關(guān)心，了解其學(xué)習(xí)不好的具體原因，構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)幫扶制度；建立學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，依托學(xué)生黨支部廣泛宣揚(yáng)馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)會(huì)利用辯證法解決問(wèn)題，全面提升大學(xué)生黨員的綜合實(shí)力，從而依靠學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)。最后，關(guān)心學(xué)生日常生活，促進(jìn)其健康的成長(zhǎng)成才。對(duì)于大學(xué)生黨務(wù)工作人員而言，要積極與學(xué)生交流，關(guān)心學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，力避“灰犀?！爆F(xiàn)象出現(xiàn)，確保當(dāng)代大學(xué)生心理健康發(fā)展；對(duì)于高校后勤管理部門而言，應(yīng)完善宿舍、食堂等硬性條件，努力為當(dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)溫馨、良好的生活環(huán)境。

2.堅(jiān)持立德樹(shù)人理念

在大學(xué)生黨建工作中堅(jiān)持育人制度，加強(qiáng)教研管理，發(fā)揮制度育人功能，實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值。制度設(shè)計(jì)上充分考慮學(xué)生的利益，關(guān)注其基本需求，并樹(shù)立健康教育理念，為學(xué)生健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。在大學(xué)生黨建工作中堅(jiān)持全員育人，克服學(xué)生工作人員直接管理學(xué)生的劣勢(shì)，調(diào)動(dòng)參與育人工作的一切力量，發(fā)揮育人功能；堅(jiān)持學(xué)生利益第一位的服務(wù)理念，根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)改善育人制度、完善校園軟硬件設(shè)施，使校園文化充滿育人力量，通過(guò)優(yōu)良的校園文化影響大學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。在大學(xué)生黨建工作中堅(jiān)持以文化育人，用馬克思主義理論、馬克思的三觀開(kāi)展理想信念教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康三觀，并用馬克思主義指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，扎實(shí)提升教育實(shí)效性，提高大學(xué)生處理、解決問(wèn)題的綜合能力，從而使其肩負(fù)起振興祖國(guó)、振興民族的光榮使命［4］。

3.樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展理念

首先，創(chuàng)新工作方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生黨建工作要做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的個(gè)性特征，大學(xué)生黨建工作除了要進(jìn)行馬克思主義理論的“熏陶”，更要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)積極調(diào)動(dòng)其積極性和主觀能動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)等手段鼓勵(lì)入黨積極分子與學(xué)生黨員進(jìn)行思想碰撞，助力學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立、自主的個(gè)體。其次，創(chuàng)新工作載體，積極探索黨建活動(dòng)新載體，拓寬黨建活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容，以重大節(jié)日、寒暑假為契機(jī)開(kāi)展黨建活動(dòng)，豐富大學(xué)生群體黨建知識(shí)，做到敢創(chuàng)新、顯特色、重實(shí)效，增強(qiáng)黨組織的感染力。最后，發(fā)揮實(shí)踐載體的有效性，搭建學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐基地，開(kāi)展志愿服務(wù)等活動(dòng)，提高學(xué)生的組織能力與協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)其責(zé)任感。

（二）創(chuàng)新隊(duì)伍：大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍“新”

1.細(xì)化責(zé)任，創(chuàng)建大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍

一方面，調(diào)整大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍比例，明確、細(xì)化責(zé)任。高校要重視提高黨建工作者的素質(zhì)能力，補(bǔ)充配齊專職工作者數(shù)量，合理調(diào)整專職和兼職人員比例；要重視發(fā)揮兼職人員的優(yōu)勢(shì)及輔助作用，鼓勵(lì)他們利用碎片時(shí)間不斷提升和鍛煉自己，以推進(jìn)大學(xué)生黨建工作的順利開(kāi)展，真正做到專兼結(jié)合，協(xié)同發(fā)展。另一方面，優(yōu)化大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。在人員選聘上，大力引進(jìn)信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)和具有“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)方面能力的優(yōu)秀人才，補(bǔ)齊黨建工作隊(duì)伍之短；在年齡選擇上，保留從事黨建工作的老同事，發(fā)揮其決策和風(fēng)向標(biāo)的作用，并配備青年黨建工作人員，發(fā)揮其熱情、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，從而形成“老”“青”搭配的模式，全面發(fā)揮“傳幫帶”作用。除此之外，高校要不斷完善黨建工作隊(duì)伍考核機(jī)制，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)納入考核標(biāo)準(zhǔn)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)的操作、筆試和面試進(jìn)行選聘；還要將“互聯(lián)網(wǎng)+”與評(píng)估工作有機(jī)融合，構(gòu)建教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)黨建工作者的工作進(jìn)程、實(shí)際表現(xiàn)展開(kāi)綜合考評(píng)，及時(shí)了解其工作的具體情況，進(jìn)而更好地保證黨務(wù)工作者的態(tài)度。

2.重視培養(yǎng)，提高工作隊(duì)伍能力素養(yǎng)

一是大學(xué)生黨建工作人員要不斷學(xué)習(xí)馬哲理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨建基本知識(shí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；積極學(xué)習(xí)大學(xué)生黨建政策文件，抓住思政教育發(fā)展的主要矛盾，貫徹落實(shí)黨的新思想、新理論、新成果；主動(dòng)學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)知識(shí)技術(shù)，學(xué)會(huì)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展黨建工作，切實(shí)提高自身的媒介素養(yǎng)［5］。二是加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、有責(zé)任心、有上進(jìn)心的教師。高校應(yīng)加強(qiáng)教師教育，通過(guò)學(xué)術(shù)性宣傳、行政性宣傳、大眾媒介宣傳使廣大教師清楚師德建設(shè)的重要性，深化對(duì)師德的理解與認(rèn)識(shí)；應(yīng)落實(shí)、落細(xì)黨務(wù)工作人員的職責(zé)與義務(wù)，避免相互推諉、責(zé)任模糊、工作無(wú)法落實(shí)和落細(xì)的現(xiàn)象出現(xiàn)；還應(yīng)加強(qiáng)黨建工作者的培訓(xùn)工作，特別是崗前培訓(xùn)和“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)工作，通過(guò)開(kāi)展講座、座談會(huì)等形式讓其認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”、了解“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的新機(jī)遇等等，提高黨建工作者利用“互聯(lián)網(wǎng)+”工作的綜合能力。三是提高教師素質(zhì)。高校需要重點(diǎn)關(guān)注黨建工作隊(duì)伍的身體素質(zhì)，經(jīng)常舉辦羽毛球、乒乓球等比賽，鼓勵(lì)黨務(wù)工作者利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)機(jī)能；鼓勵(lì)教師踴躍參與心理知識(shí)相關(guān)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展以心理健康為主體的培訓(xùn)活動(dòng)、輔導(dǎo)講座、專題報(bào)告等，進(jìn)一步豐富工作隊(duì)伍的知識(shí)體系，有效緩解其緊張、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，提高他們的心理健康水平。

（三）創(chuàng)新模式：大學(xué)生黨建工作模式“新”

1.依托學(xué)生社團(tuán)，拓寬黨建工作新渠道

首先，明確方向。高校黨組織要多角度了解學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況，明確學(xué)生社團(tuán)發(fā)展方向，緊握黨的政治建設(shè)，樹(shù)立鮮明旗幟，突出黨組織、學(xué)生黨員的政治作用，以堅(jiān)定學(xué)生政治立場(chǎng)；還可以開(kāi)展黨建知識(shí)競(jìng)賽、黨史學(xué)習(xí)教育等多元化黨建活動(dòng)，將黨建活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)思政教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為向國(guó)家發(fā)展輸送優(yōu)秀人才做好鋪墊。其次，制度規(guī)范。高校應(yīng)制定并優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)相關(guān)制度，將“兩學(xué)一做”等內(nèi)容納入社團(tuán)黨建考核之中，促使學(xué)生黨員在社團(tuán)活動(dòng)中的帶動(dòng)作用最大化。最后，重視實(shí)踐，傳統(tǒng)黨建活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性，應(yīng)將學(xué)生社團(tuán)與黨建活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，利用實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生黨員的素養(yǎng)，不僅能夠幫助大學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，也能使黨建活動(dòng)更加多元、接地氣。在實(shí)踐活動(dòng)中，可以依托端午節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展文體活動(dòng)，定期或不定期召開(kāi)生活會(huì)，幫助大學(xué)生形成健康的生活方式。

2.依托學(xué)生宿舍，開(kāi)拓黨建工作新局面

其一，構(gòu)建學(xué)生宿舍黨支部，加強(qiáng)宿舍管理。高校需要打破以“班級(jí)”“年級(jí)”“院系”為核心成立學(xué)生黨支部的固化模式，而是要依托學(xué)生宿舍創(chuàng)建學(xué)生黨支部，并配合宿管展開(kāi)具體的工作。黨支部可通過(guò)宿舍的學(xué)生黨支部書(shū)記了解大學(xué)生的思想狀態(tài)，有針對(duì)性做好考察和培養(yǎng)入黨積極分子和黨員工作，在此基礎(chǔ)上選拔出宿舍長(zhǎng)來(lái)協(xié)助宿管、宿舍黨支部管理。其二，宿舍黨支部可定期開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、紅歌比賽、宿舍文化展等活動(dòng)，豐富學(xué)生的宿舍生活，拉近宿舍與宿舍之間的聯(lián)系；也可建立學(xué)校小組，吸引一些理想信念堅(jiān)定、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的學(xué)生發(fā)揮帶頭作用。在學(xué)生黨員和入黨積極分子的影響和引領(lǐng)下，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、熱門話題展開(kāi)討論，提高其對(duì)西方“普世價(jià)值”“拜金主義”等負(fù)面信息的免疫和判斷力［6］。

3.依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)新網(wǎng)上黨建工作新模式

首先，建立學(xué)生黨建網(wǎng)站，設(shè)立馬克思主義理論板塊、教育板塊、校內(nèi)外新聞板塊等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解馬克思主義經(jīng)典著作、黨的基本理論知識(shí)、國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事以及校內(nèi)重要新聞；建立黨建論壇，讓學(xué)生在線上平臺(tái)表達(dá)自身的看法與觀點(diǎn)。

其次，豐富“互聯(lián)網(wǎng)+”教育內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際制定和設(shè)計(jì)符合大學(xué)生特點(diǎn)的內(nèi)容，如，宣講生動(dòng)鮮活的馬克思主義經(jīng)典著作，提高學(xué)生的政治修養(yǎng)；借助“互聯(lián)網(wǎng)+”搭建線上自學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生按照自己的時(shí)間選擇感興趣的黨課，學(xué)習(xí)黨的新政策、新理論；建立大學(xué)生黨建管理平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生黨員在“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)情進(jìn)行針對(duì)性管理。最后，遵循學(xué)生的主體地位，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)學(xué)生黨員，服務(wù)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活。教育工作者可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”搜集豐富的授課內(nèi)容和學(xué)生感興趣的內(nèi)容，依托課堂教學(xué)、課下傳播等手段，為大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)提供窗口。

四、結(jié)語(yǔ)

高校應(yīng)做好大學(xué)生黨建工作，并科學(xué)融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，讓自身教育理念與時(shí)俱進(jìn)，掌握新技術(shù)；要打造開(kāi)放的黨建工作平臺(tái)，依托新平臺(tái)弘揚(yáng)中華文化、傳播社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)、傳遞先進(jìn)文化；要加強(qiáng)師德建設(shè)，提升學(xué)生黨務(wù)工作者道德素養(yǎng)、工作意識(shí)、業(yè)務(wù)能力，為黨建工作的高質(zhì)量開(kāi)展和運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。