劉文武

（碌曲縣中學(xué) 甘肅 甘南州 747200）

在社會(huì)快速進(jìn)步的影響下，人們的健體觀念日益強(qiáng)化并融入到生活中去；而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新穎且受歡迎的健康項(xiàng)目具有很強(qiáng)烈的向往性，隨之而然的跆拳道項(xiàng)目熱愛程度也在持續(xù)增長(zhǎng)中，這不僅推動(dòng)了國(guó)內(nèi)跆拳道事業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)工作，同時(shí)也為其提供了廣闊的市場(chǎng)空間及潛在需求者群體。通過(guò)遵循以禮始以禮終的原則，強(qiáng)調(diào)道德教育的教育教學(xué)形式使得其能夠有效地提高個(gè)人自控力和自律精神，同時(shí)也能塑造出一種健康向上的性格特征來(lái)激勵(lì)自己前進(jìn)。然而，當(dāng)前狀況顯示，盡管萬(wàn)州區(qū)跆拳道俱樂部運(yùn)作逐步進(jìn)入軌道，但它們的理論探討與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)積累仍有待完善。此外，它們?cè)诟?jìng)賽、教練選聘及培訓(xùn)策略等方面的諸多難題也亟需解決。這使得眾多俱樂部的發(fā)展前景不容樂觀?；诖?，本篇論文旨在深究萬(wàn)州區(qū)跆拳道俱樂部的現(xiàn)況，以期為其所在地區(qū)的跆拳道運(yùn)動(dòng)健康成長(zhǎng)提供理論支持。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

以隨機(jī)抽取的6 所萬(wàn)州區(qū)跆拳道俱樂部為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）問(wèn)卷調(diào)查法。

本文對(duì)重慶市萬(wàn)州區(qū)部分跆拳道館、俱樂部等機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一定的調(diào)查研究，隨機(jī)抽取了6 家跆拳道館，分別是精英跆拳道館、正德精武跆拳道館、英杰跆拳道館、飛揚(yáng)健身會(huì)所、萬(wàn)州區(qū)少年宮以及立祥跆拳道館這幾個(gè)跆拳道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，且以其中的跆拳道教練和跆拳道學(xué)員作為基本調(diào)查對(duì)象。在調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中，針對(duì)跆拳道教練發(fā)放了26 份調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)學(xué)員發(fā)放了240 份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收情況如表1 所示：

表1 調(diào)查問(wèn)卷的情況

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的情況可以看出，針對(duì)教練的調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷有效率為100%，能夠完全反應(yīng)教練的情況，對(duì)于學(xué)員的調(diào)查，問(wèn)卷有效率也在90%以上，能夠有效支撐本文的論證觀點(diǎn)。在本文對(duì)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，針對(duì)學(xué)員方面的調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)，是基于210 份問(wèn)卷的基礎(chǔ)上的，以下所有占比都是相關(guān)數(shù)據(jù)占210 人的比例。

（2）文獻(xiàn)資料法。

查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行整理分析。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

采用SPSS 軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2、調(diào)查結(jié)果分析

2.1、萬(wàn)州區(qū)跆拳道俱樂部場(chǎng)地設(shè)施調(diào)查分析

無(wú)論是在教授技巧或是實(shí)際操作中，都必須擁有特定的訓(xùn)練場(chǎng)所，這同樣是一個(gè)跆拳道培訓(xùn)中心所必需的基本設(shè)施。作為一種高度劇烈且充滿競(jìng)爭(zhēng)性的體育活動(dòng)，通常要求學(xué)員不穿鞋參加訓(xùn)練。因?yàn)轷倘腊烁鞣N不同的踢擊方式與步伐，因此跆拳道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往會(huì)選擇較為柔軟的地板材料，以降低可能出現(xiàn)的意外傷害風(fēng)險(xiǎn)。見表2：

表2 萬(wàn)州區(qū)跆拳道俱樂部場(chǎng)地設(shè)施情況的調(diào)查

從表2 中可以看出，我們選定的6 個(gè)跆拳道俱樂部中有一家俱樂部選擇了地板作為他們的場(chǎng)館地材，占比為16.67%。另外四家則選擇的是較為堅(jiān)硬的泡沫墊子，占比為66.67%；而僅有一個(gè)俱樂部采用了高級(jí)的高彈力橡膠墊，占比為16.67%。因此我們可以得出結(jié)論：絕大多數(shù)的跆拳道練習(xí)場(chǎng)所仍然以普通且相對(duì)便宜的泡沫墊為主，持久性和安全性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高彈力橡膠墊。

2.2、萬(wàn)州區(qū)跆拳道俱樂部訓(xùn)練器材配置情況調(diào)查分析

跆拳道的訓(xùn)練工具可大致劃分為兩類：一類是基本的訓(xùn)練設(shè)備，另一類則是輔助性的訓(xùn)練裝備。前者通常包含如腳靶、木塊之類的物品；后者則涵蓋了諸如沙袋、彈性繩索之類的物品。至于保護(hù)用品，我們需要提及的是各種類型的護(hù)具，比如護(hù)檔、護(hù)膝、頭盔、手套等等。

從表3 的數(shù)據(jù)來(lái)看，在萬(wàn)州區(qū)的6 個(gè)跆拳道俱樂部的設(shè)備配置上，所有機(jī)構(gòu)都采用了腳靶和擊破木板來(lái)作為訓(xùn)練工具，達(dá)到了100%的比例。其中，超過(guò)八成的俱樂部選擇以沙袋作為補(bǔ)充器械，然而僅占總數(shù)1/3 的是其他類型的輔助器械。與訓(xùn)練裝備相比，所有的跆拳道俱樂部均配備了全面的防衛(wèi)裝置，因?yàn)轷倘赖暮诵募记墒强焖偾覐?qiáng)力的攻擊，主要針對(duì)頭頸部及身體中心區(qū)域，護(hù)具的使用可以保護(hù)學(xué)員免受傷害。此外，必要的輔助設(shè)施也同樣重要，它們能有效提升運(yùn)動(dòng)員的力量、耐力、靈活度等多項(xiàng)體能指標(biāo)。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在訪問(wèn)過(guò)程中，一些較小的俱樂部仍在使用陳舊的腳靶和護(hù)具，因此為了保障學(xué)生的安全，應(yīng)盡快更新這些老舊的訓(xùn)練設(shè)備。

表3 萬(wàn)州區(qū)跆拳道俱樂部訓(xùn)練器材配置情況的調(diào)查

2.3、學(xué)員情況調(diào)查

通過(guò)表4 可以看出，在萬(wàn)州區(qū)跆拳道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，學(xué)員們參加跆拳道學(xué)習(xí)的首要目的存在著較大的差異，很多學(xué)員選擇了鍛煉身體、加強(qiáng)防身等選項(xiàng)，但是也有不少學(xué)員選擇為了應(yīng)付家長(zhǎng)，其占比達(dá)到了28.09%。而能夠以培養(yǎng)心理能力和提升綜合素質(zhì)為目的的學(xué)員，占比非常少，兩種目的下的學(xué)員數(shù)量占比僅有11%多一點(diǎn)，相比前兩種目的相差非常大。

表4 學(xué)員學(xué)習(xí)跆拳道的首要目的

通過(guò)表5 可以看出，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館當(dāng)中的學(xué)員們學(xué)習(xí)時(shí)間主要集中在2-4h 的時(shí)間內(nèi)，人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的72.86%，而能夠堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)和訓(xùn)練4-8h 的學(xué)員人數(shù)則相對(duì)偏少，只有51 人，占總?cè)藬?shù)的24.49%。能夠堅(jiān)持到8h 以上的學(xué)員只有6 人，人數(shù)非常少。從頻率上來(lái)看，學(xué)員們大部分都能夠堅(jiān)持每周1-3 次的學(xué)習(xí)頻率，這些學(xué)員占到總?cè)藬?shù)的60.48%，但是每周只參加一次訓(xùn)練的人數(shù)也不少，有69 人，占總?cè)藬?shù)的32.85%，能夠堅(jiān)持每周4-8 次學(xué)習(xí)頻率的人數(shù)僅有14 人，占比非常少，沒有人能夠堅(jiān)持每周8 次以上。

表5 學(xué)員每周學(xué)習(xí)跆拳道的時(shí)間和頻率

2.4、教練情況調(diào)查

學(xué)習(xí)跆拳道是一個(gè)教與學(xué)綜合在一起的過(guò)程，離不開學(xué)員和教師的共同努力。因此，要想更好地了解萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的情況，僅僅對(duì)學(xué)員進(jìn)行調(diào)查顯然是不夠的，還要對(duì)教練進(jìn)行一定的調(diào)查。

通過(guò)表6 可以看出，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館當(dāng)中的教練，其執(zhí)教跆拳道工作的時(shí)間大多集中在1-3 年的時(shí)間內(nèi)，人數(shù)達(dá)到了12 人，占總?cè)藬?shù)的46.15%，將近一半，而1 年以下的人數(shù)僅有6 人，占總?cè)藬?shù)的23.08%，超過(guò)3 年且10 年以下的人數(shù)有8 人，占到了1/3，而沒有人執(zhí)教超過(guò)10 年。

表6 萬(wàn)州區(qū)跆拳道館教練執(zhí)教跆拳道課程的時(shí)間

通過(guò)表7 可以看出，在萬(wàn)州區(qū)跆拳道教練員中，其專業(yè)水平能力較為平均，達(dá)到紅黑帶段位和達(dá)到黑帶一段的教練人數(shù)均為5 人，分別占總?cè)藬?shù)的19.23%；達(dá)到黑帶二段的教練人數(shù)為7 人，占總?cè)藬?shù)的26.92%；達(dá)到黑帶三段的教練人數(shù)為6 人，占總?cè)藬?shù)的23.07%；而黑帶三段以上的教練人數(shù)最少，僅為3 人，占總?cè)藬?shù)的11.53%。

表7 萬(wàn)州區(qū)跆拳道教練專業(yè)能力水平

3、結(jié)論

通過(guò)對(duì)萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的情況進(jìn)行分析可以看出，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，獲得了一定的學(xué)員群體市場(chǎng)，且發(fā)展較為穩(wěn)定。但是萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的進(jìn)一步擴(kuò)大化發(fā)展仍然受到一定的阻礙，這是因?yàn)槿f(wàn)州區(qū)跆拳道館在現(xiàn)如今的發(fā)展當(dāng)中仍然存在著一定的問(wèn)題，這就需要萬(wàn)州區(qū)跆拳道館深入研究這些問(wèn)題，為尋找應(yīng)對(duì)措施找到切入點(diǎn)。具體而言，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館在現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題有以下這些方面：

3.1、場(chǎng)地器材建設(shè)不足

針對(duì)萬(wàn)州區(qū)中小型跆拳道場(chǎng)館的建設(shè)等方面的不足，可以跟大型的道館合作，充分利用大型道館的資源，同時(shí)要提升自己的品牌效應(yīng)，這樣俱樂部才會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。

3.2、學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)

通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。很多學(xué)員學(xué)習(xí)跆拳道的首要目的，就是為了要應(yīng)付家長(zhǎng)。這就讓很多學(xué)員都是被動(dòng)學(xué)習(xí)跆拳道，基本沒有主動(dòng)性可言。從而使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)空有架勢(shì)、走馬觀花等不良現(xiàn)象，大大降低了學(xué)員學(xué)習(xí)跆拳道的效果。不僅如此，在對(duì)待教練安排的課后任務(wù)時(shí)，更是敷衍了事，很多學(xué)員甚至根本不去完成教練給出的課后任務(wù)，在課堂之上也很少同教練進(jìn)行溝通，基本都是被動(dòng)聽課、被動(dòng)訓(xùn)練，課堂活躍度非常低。

3.3、學(xué)員學(xué)習(xí)頻率低時(shí)間少

通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)州區(qū)跆拳道學(xué)員在學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，每周學(xué)習(xí)的頻率比較低，學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少，學(xué)習(xí)的頻率大都集中在每周1-3 次，學(xué)習(xí)的時(shí)間大都集中在2-4h，盡管大部分學(xué)員都是利用周末的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時(shí)間過(guò)短，就會(huì)使得學(xué)習(xí)效果難以得到提升。對(duì)于跆拳道運(yùn)動(dòng)來(lái)講，其獨(dú)有的特征決定了，跆拳道運(yùn)動(dòng)需要不斷強(qiáng)化練習(xí)，如果有較長(zhǎng)時(shí)間（例如超過(guò)5 天以上）不訓(xùn)練的話，會(huì)將上次學(xué)習(xí)到的知識(shí)遺忘，且學(xué)員的身體會(huì)產(chǎn)生一定的反彈效應(yīng)。為了彌補(bǔ)上次鍛煉所導(dǎo)致的損失，學(xué)員會(huì)出現(xiàn)食量增加的情況，而連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間不鍛煉，身體就會(huì)選擇讓增多的進(jìn)食量轉(zhuǎn)變成脂肪堆積起來(lái)，以備下次鍛煉時(shí)使用。這樣一來(lái)，學(xué)員不僅身體沒有變得更加強(qiáng)壯，反而越來(lái)越胖，起到了反向的效果。

3.4、教練的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)偏少

作為全球范圍內(nèi)比較著名的一種運(yùn)動(dòng)，跆拳道的訓(xùn)練不是一蹴而就，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的大量訓(xùn)練，而相應(yīng)的，跆拳道教練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不是短時(shí)間積累的，需要教練在自身不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)。這就需要教練在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中不斷進(jìn)行提升。通過(guò)調(diào)查可以看出，教練的執(zhí)教時(shí)間普遍不足，執(zhí)教時(shí)間過(guò)少，大多都集中在1-3 年的時(shí)間段里，且教練員的專業(yè)能力水平普遍不高，主要集中在黑帶三段以下，這種情況就會(huì)使得教練無(wú)法從充足的執(zhí)教實(shí)踐當(dāng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法對(duì)執(zhí)教當(dāng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了解與總結(jié)，遇到現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決的問(wèn)題，教練難以進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)，使得教練的教學(xué)效果難以得到有效地提升。不僅如此，教練執(zhí)教時(shí)間較短，還會(huì)出現(xiàn)教練學(xué)習(xí)能力不足，執(zhí)教的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與在校進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容、效果、重點(diǎn)等都存在著較大的差異。教師要想更好地提升教學(xué)效果，就需要在跆拳道教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地突破自我，才能夠?qū)⒆陨淼膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)員。而執(zhí)教時(shí)間不足，教練的自我突破就比較少，而且比較淺薄，沒有足夠的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向?qū)W員言傳身教。

4、建議

針對(duì)萬(wàn)州區(qū)跆拳道館發(fā)展的問(wèn)題，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館應(yīng)當(dāng)深入研究，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，為萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的發(fā)展，做好下一步的規(guī)劃。具體而言，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館應(yīng)當(dāng)從以下這些方面入手：

4.1、強(qiáng)化學(xué)員對(duì)跆拳道的認(rèn)知

學(xué)員對(duì)于跆拳道的認(rèn)知不足，使得學(xué)員對(duì)于跆拳道學(xué)習(xí)的參與度不高，并進(jìn)一步造成學(xué)員男女比例失調(diào)、學(xué)習(xí)目的不合理等情況。因此，作為教練來(lái)講，不僅要教會(huì)學(xué)員基本技能，還要授其精髓，讓學(xué)員從根本上真正認(rèn)知跆拳道精神，這是一種謙卑精神，是一種海納百川的精神，是一種積極向上不斷突破自我的精神。對(duì)于學(xué)員來(lái)講，學(xué)習(xí)跆拳道的好處不僅僅是強(qiáng)身健體，更重要的是學(xué)習(xí)其堅(jiān)韌不拔積極向上的精神，通過(guò)招式攻防進(jìn)退，表現(xiàn)出一種能進(jìn)能退、能屈能伸、百折不撓的積極精神，塑造強(qiáng)大的優(yōu)良人格，這才正是學(xué)習(xí)跆拳道真正的精髓之所在。因此，教練不僅要自己對(duì)這些精神進(jìn)行深刻了解，還應(yīng)當(dāng)對(duì)精神進(jìn)行深入挖掘，并更好地傳授給學(xué)員，讓學(xué)員在濃厚的跆拳道文化熏陶之下，真正認(rèn)識(shí)到跆拳道訓(xùn)練的意義，從中獲取對(duì)自己有益的各種資源。

4.2、多種方式促進(jìn)學(xué)員增加學(xué)習(xí)時(shí)間和頻率

不論何種形式開辦跆拳道培訓(xùn)，其開辦的機(jī)構(gòu)均是自負(fù)盈虧。因此，有效地開發(fā)學(xué)員參加訓(xùn)練的頻率和次數(shù)，是提升萬(wàn)州區(qū)跆拳道館獲得資金能力的有效渠道。而提升跆拳道館學(xué)員參加訓(xùn)練的次數(shù)和時(shí)間，對(duì)于學(xué)員來(lái)講，也非常有利于學(xué)員的身心健康。因此，利用多種途徑來(lái)刺激學(xué)員提升參加的頻率與時(shí)間，是當(dāng)前萬(wàn)州區(qū)跆拳道館發(fā)展當(dāng)中的重要一環(huán)。對(duì)于此，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館可以開設(shè)每周內(nèi)參與訓(xùn)練的次數(shù)或者時(shí)間均達(dá)到一定要求，則給予優(yōu)惠的政策，或者發(fā)紅包，或者得一些實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。也可以通過(guò)開辦VIP 卡，來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。不僅如此，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館還可以設(shè)立每周次數(shù)和時(shí)間達(dá)到要求，教練免費(fèi)教一次或者免費(fèi)教一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)。萬(wàn)州區(qū)跆拳道館可以通過(guò)舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，甚至進(jìn)行活動(dòng)的大力創(chuàng)新，來(lái)提升學(xué)員參加訓(xùn)練的頻率和時(shí)間，也為萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的發(fā)展提供更多的資金保障。

4.3、強(qiáng)化提升教練的綜合素質(zhì)

在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館也不能忽視教練的作用，應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化對(duì)于教練的在職培訓(xùn)，要聘請(qǐng)跆拳道大師前來(lái)指導(dǎo)講座和交流經(jīng)驗(yàn)，不僅要交流和培訓(xùn)跆拳道的招數(shù)架勢(shì)，還要培訓(xùn)跆拳道的文化與精神，更要交流跆拳道教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館還應(yīng)當(dāng)積極參加和舉辦成人的跆拳道比賽，讓教練多多參加這些比賽，一旦有教練獲獎(jiǎng)，則其宣傳效應(yīng)是無(wú)可比擬的。獲獎(jiǎng)教練不僅能夠得到廣大學(xué)員的認(rèn)可與青睞，還能夠以身示教，引導(dǎo)學(xué)員們積極提升跆拳道運(yùn)動(dòng)技巧和能力，并積極跟隨教練參加各類賽事，同廣大的跆拳道學(xué)習(xí)愛好者以及專家教練等進(jìn)行廣泛的交流溝通，學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的跆拳道運(yùn)動(dòng)技巧，更好地提升教練和學(xué)員們的跆拳道競(jìng)技效果。同時(shí)，教練在不斷的培訓(xùn)、交流以及參加比賽當(dāng)中，能夠獲得更加優(yōu)秀的競(jìng)技思想，學(xué)得更多的進(jìn)攻招數(shù)，并更好地將這些優(yōu)秀的跆拳道知識(shí)傳遞給自己的學(xué)員，從而快速提升教練的教學(xué)效果，也為萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。

4.4、強(qiáng)化跆拳道館宣傳擴(kuò)大生源

跆拳道館的發(fā)展離不開充足生源的支持，離不開從生源那里獲得充足的資金。這就需要跆拳道館強(qiáng)化自身的宣傳。在宣傳的過(guò)程當(dāng)中，萬(wàn)州區(qū)跆拳道應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)階段的即時(shí)聊天軟件來(lái)進(jìn)行宣傳，特別是微信、QQ 等。例如，萬(wàn)州區(qū)的跆拳道館應(yīng)當(dāng)經(jīng)常利用朋友圈和微信公眾號(hào)來(lái)協(xié)助完成日常的管理和宣傳工作。微信用戶可以通過(guò)朋友圈發(fā)表文字和圖片，同時(shí)可通過(guò)其他軟件將文章或者音樂分享到朋友圈。微信朋友圈具有更新提示的功能，且沒有發(fā)布數(shù)量的限制。對(duì)于互相添加了好友的用戶可以互相看到對(duì)方在朋友圈發(fā)布的內(nèi)容。跆拳道館的管理人員，在學(xué)員報(bào)名的時(shí)候與學(xué)員或者學(xué)員家長(zhǎng)互相添加好友，平時(shí)可以將上課時(shí)間或者通知等信息發(fā)布到朋友圈，也可以將學(xué)員的上課情況以圖片或小視頻的方式進(jìn)行發(fā)布，這樣學(xué)員和家長(zhǎng)可以及時(shí)的接收到跆拳道館發(fā)出的通知，家長(zhǎng)也能了解到孩子的上課情況。學(xué)員家長(zhǎng)在觀察孩子上課的時(shí)候也會(huì)拍攝孩子上課時(shí)候的圖片和視頻發(fā)布到自己的朋友圈，在這同時(shí)也為跆拳道館做了宣傳。

綜上所述，作為人們?cè)桨l(fā)喜愛的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，跆拳道已經(jīng)被廣大的群眾認(rèn)可，為跆拳道館的發(fā)展奠定了一定的市場(chǎng)基礎(chǔ)。在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，萬(wàn)州區(qū)跆拳道館擁有一定的學(xué)員市場(chǎng)，獲得了一定的發(fā)展成就。但是萬(wàn)州區(qū)跆拳道館在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，仍然存在著一定的問(wèn)題和不足，例如學(xué)員對(duì)于參加跆拳道的認(rèn)知不足、學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)員學(xué)習(xí)頻率低時(shí)間少以及教練的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)偏少等問(wèn)題，阻礙了萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的進(jìn)一步發(fā)展。因此萬(wàn)州區(qū)跆拳道館應(yīng)當(dāng)深入分析這些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出更加行之有效的應(yīng)對(duì)措施，從強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)員深刻認(rèn)知跆拳道學(xué)習(xí)價(jià)值、多元化教學(xué)提升學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、多種方式促進(jìn)學(xué)員增加學(xué)習(xí)時(shí)間和頻率、強(qiáng)化提升教練的綜合素質(zhì)以及強(qiáng)化跆拳道館宣傳擴(kuò)大生源等多方面系統(tǒng)入手，切實(shí)提升萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并最終實(shí)現(xiàn)萬(wàn)州區(qū)跆拳道館的快速可持續(xù)發(fā)展。