◆ 王娜娜 郝曉黎 安徽省蚌埠市機(jī)關(guān)一幼教育集團(tuán)核心園

陳鶴琴先生指出：“大自然、大社會(huì)都是活教材”。幼兒教師應(yīng)該善于利用自然資源來(lái)組織游戲活動(dòng)，不僅可以滿(mǎn)足幼兒的好奇心，激發(fā)其主動(dòng)探究的心理，還可以讓幼兒獲得真實(shí)的滿(mǎn)足感。

故事源起：

游戲時(shí)間到了，小朋友們來(lái)到了戶(hù)外。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，隨著樹(shù)葉慢慢飄落下來(lái)，“哇，樹(shù)葉飄落下來(lái)了！”孩子們歡呼著?！盀槭裁辞锾斓搅?，樹(shù)葉會(huì)掉落下來(lái)呢？”“掉下來(lái)的葉子形狀和顏色為啥不一樣？”伴隨著孩子們的種種疑問(wèn)，“我和葉子的故事”正式拉開(kāi)帷幕……

鏡頭一：葉子魔法師

樹(shù)葉可以做什么呢？在美工區(qū)的琪琪問(wèn)小伙伴們：“你們知道樹(shù)葉可以干什么嗎？樹(shù)葉都有哪些顏色和形狀呢？”孩子們爭(zhēng)搶著回答，飛飛說(shuō)：“天氣熱時(shí)，可以當(dāng)扇子用?！比饺秸f(shuō)：“樹(shù)葉有黃色、綠色、紅色，而且它們的形狀還不一樣，有橢圓形、扇形……”“那我們一起用葉子創(chuàng)造一幅美麗的作品吧。”于是大家紛紛行動(dòng)起來(lái)。霏霏通過(guò)自己的想象，用拼貼成畫(huà)的方法，將大自然的美變?yōu)樯畹难b飾美，實(shí)現(xiàn)樹(shù)葉的魔法變身——?jiǎng)?chuàng)造出樹(shù)葉粘貼畫(huà)。冉冉把樹(shù)葉擺放在白紙上，用蠟筆勾出樹(shù)葉的輪廓后，用不同顏色的彩筆隨意涂畫(huà)，最后用剪刀裁剪下來(lái)，就變成了各種漂亮的樹(shù)葉了。佳佳將樹(shù)葉擺放在白紙上，再將稀釋后的顏料，隨意噴灑在樹(shù)葉周?chē)?，就有了?shù)葉輪廓畫(huà)，漂亮極了。希希將在操場(chǎng)撿到的銀杏樹(shù)葉，用丙烯馬克筆在樹(shù)葉上面畫(huà)出漂亮的圖案，就變成了一只美麗的蝴蝶了。

鏡頭二：葉子的奧秘

針對(duì)葉子飄落的現(xiàn)象，孩子們表現(xiàn)出了極強(qiáng)的好奇心，他們對(duì)撿來(lái)的美麗的樹(shù)葉提出了許多問(wèn)題。為了滿(mǎn)足孩子們的探究欲望，我把撿來(lái)的美麗樹(shù)葉投放到了科學(xué)區(qū)，用來(lái)培養(yǎng)他們動(dòng)手操作的能力和主動(dòng)探索的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

藝藝拿出兩片大小一樣的葉子，對(duì)著粘起來(lái)，用大力膠粘牢它，再拿一根葉柄穿過(guò)中間的縫隙，拿到有風(fēng)的地方就能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這樣“風(fēng)車(chē)”就完成了。球球拿一片葉子，在葉子的“尾巴上”沾點(diǎn)洗潔精，然后放在準(zhǔn)備好的水中，葉子就會(huì)像小船一樣開(kāi)動(dòng)了。因?yàn)橐后w表面有張力，遇到洗潔精后，張力被破壞，失去張力，但葉子前方的張力沒(méi)有被破壞，受前方張力的影響葉子就會(huì)向前行駛。澤澤拿出一片大大的葉子，把它對(duì)折起來(lái)，然后用剪刀在葉子中間的位置剪下一個(gè)半圓形，再請(qǐng)別的小朋友們幫忙準(zhǔn)備一些泡泡水倒進(jìn)杯子里，然后用剛剛剪好的葉子，放在杯子里沾滿(mǎn)泡泡水，就可以吹出泡泡啦。童童拿出一些葉子擺放在棉布上，用膠帶固定，再用小錘在樹(shù)葉上敲敲敲，樹(shù)葉拓印就完成了，還很好地鍛煉了手腕的力量。

鏡頭三：葉子數(shù)數(shù)樂(lè)

秋天大大小小、形形色色的葉子引起了孩子們的興趣，他們觀察并收集了自己喜歡的葉子，將它們帶回活動(dòng)室，下面讓我們一起來(lái)看看孩子們的創(chuàng)意玩法吧。

（一）葉子排排隊(duì)

用不同的樹(shù)葉進(jìn)行有秩序的排列，引導(dǎo)孩子形成序列概念。我們準(zhǔn)備了綠樹(shù)葉、紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉等，讓幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行排序操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的實(shí)踐。

（二）葉子找朋友

生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理事物的習(xí)慣，培養(yǎng)積極探索的精神和分析、比較的能力。

鼓勵(lì)孩子們根據(jù)樹(shù)葉的顏色、花紋、大小、形狀進(jìn)行配對(duì)找朋友，鍛煉他們的專(zhuān)注力和觀察力。在點(diǎn)數(shù)配對(duì)中引導(dǎo)孩子感受、理解實(shí)物與抽象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。