李湘云（廣東省珠海市金灣區(qū)第一小學(xué)，519090）

廣東省珠海市金灣區(qū)第一小學(xué)（以下簡稱金灣區(qū)第一小學(xué)）建于2003 年，是一所全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的高品質(zhì)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有58 個教學(xué)班，共計3 000 多名學(xué)生，160 多名專任教師，其中包括14 名體育教師，2 名足球?qū)I(yè)教師，另有4 名外聘足球?qū)I(yè)教師。學(xué)校占地面積8 萬多平方米，設(shè)施優(yōu)越，配套有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、體育館、足球場、籃球場、游泳館。多年來，學(xué)校以“培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人”為核心辦學(xué)理念，積極推進(jìn)校園足球工作有序發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，金灣區(qū)第一小學(xué)以創(chuàng)新的方式爭取社會資源到學(xué)校，從而有效開展校園足球工作，同時合理整合社會資源，善用社會力量有效解決學(xué)校專業(yè)足球教練員、場地經(jīng)費不足等問題，有力地促進(jìn)了校園足球的健康、持續(xù)發(fā)展。同時，學(xué)校堅持以“培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人”為育人目標(biāo)，以“快樂足球、健康發(fā)展”為校園足球發(fā)展理念，以“激趣、參與、普及、提高、健體、育人”為足球課程理念，提出通過“以全面發(fā)展、個性拓展、面向全體的學(xué)校大體育觀”的方式開展學(xué)校體育教育工作，從而讓校園足球有序發(fā)展。

二、推進(jìn)舉措

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機制

1.創(chuàng)新校園足球領(lǐng)導(dǎo)機制

近年來，金灣區(qū)第一小學(xué)大膽引進(jìn)校外資源，巧用學(xué)校課程體系，創(chuàng)新地采取“學(xué)校主導(dǎo)下的協(xié)同管理”的模式，突出社會、學(xué)校、家庭、第三方服務(wù)共4 個維度的多元共治，破解了學(xué)校開展課程改革、課后服務(wù)時遇到的教育資源不足、治理能力不夠等困境。將校園足球融入學(xué)校管理體系，形成領(lǐng)導(dǎo)機制上的創(chuàng)新優(yōu)勢。

2.明確校園足球工作分工

金灣區(qū)第一小學(xué)由學(xué)校教學(xué)部負(fù)責(zé)管理社會資源辦學(xué)助學(xué)工作，成立了由主管校級領(lǐng)導(dǎo)專項負(fù)責(zé)的社會資源辦學(xué)助學(xué)工作管理機構(gòu)，德育主任負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)等具體工作，體育科組長負(fù)責(zé)校內(nèi)協(xié)調(diào)各種工作，以此形成了強有力的學(xué)校社會資源辦學(xué)助學(xué)工作管理組織。對社會資源進(jìn)學(xué)校開展校園足球起到了較有效的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、支持作用。

3.制訂校園足球規(guī)章制度

為有序開展校園足球工作，金灣區(qū)第一小學(xué)制訂了《金灣一小校園足球發(fā)展綱要》《金灣一小校園足球社會資源運行管理制度》《學(xué)校對外開放運動場制度》《班級開展課外活動申報制度》《社會購買服務(wù)形式引進(jìn)足球?qū)I(yè)教練團(tuán)隊駐校的實施方案》等一系列校園足球相關(guān)規(guī)章制度，依章依規(guī)對校園足球工作進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的管理。

（二）完善各項保障

1.提供師資保障

（1）爭取下派足球教練員到學(xué)校執(zhí)教

金灣區(qū)第一小學(xué)利用區(qū)體育中心掛靠學(xué)校的優(yōu)勢，主動爭取到區(qū)下派1 名足球?qū)Ｂ毥叹毭刻斓綄W(xué)校開展足球訓(xùn)練工作。學(xué)校把區(qū)下派的足球教練員納入到學(xué)校體育教師的管理體系中，共同制訂了《工作訓(xùn)練計劃》，統(tǒng)一考勤、定期考核，做到嚴(yán)格管理。同時，充分發(fā)揮區(qū)下派教練員隸屬區(qū)文體局工作的便利關(guān)系，通過緊密的工作溝通，盡可能地爭取到區(qū)級、市級體育部門對學(xué)校足球工作的政策、技術(shù)、物資上的支持；協(xié)助搞好學(xué)校與區(qū)政府的互助共贏工作，如，共同舉辦賽事、培訓(xùn)教練員，并引入國腳曾智、楊林進(jìn)校園宣傳校園足球，較好地發(fā)揮了區(qū)下派足球教練員的專業(yè)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)支持作用。

（2）利用大學(xué)生志愿者開展足球選修課

金灣區(qū)第一小學(xué)和廣東省科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、珠?？萍紝W(xué)院共同成立了體育課程教育實踐基地，引進(jìn)大學(xué)生志愿者作為助教，共同開展小學(xué)體育課程。根據(jù)雙方協(xié)議，廣東省科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院每學(xué)期都有50 多名學(xué)生助教輪流參與到學(xué)校足球選修課的授課中，珠海科技學(xué)院每年選派10 多名實習(xí)生到學(xué)校跟崗實習(xí)半年。足球選修課在學(xué)校三至六年級中實施，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前先對大學(xué)生助教進(jìn)行上崗培訓(xùn)，要求大學(xué)生助教嚴(yán)格按學(xué)校制訂的“足球、籃球選修大課綱要”上課。選修課以游戲、比賽為主要教學(xué)方式，2 節(jié)體育課連堂上，共90min，由2 個班合班分組。1 個合班由2名學(xué)校跟班教師和2 名大學(xué)生助教組成。

（3）利用家長志愿者開展班級足球活動

金灣區(qū)第一小學(xué)共有58個教學(xué)班，每個班都成立了班級男女足球隊，學(xué)校要求班級家委會選拔5 名以上家長足球志愿者擔(dān)任各班足球隊教練員，每周開展3～5 次課外訓(xùn)練和班級足球比賽活動。由于宣傳、組織、指導(dǎo)到位，學(xué)校每個班的足球隊都在學(xué)生家長志愿者的帶領(lǐng)下開展足球訓(xùn)練，個別班級還聘請了專業(yè)足球教練員來班級指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，促進(jìn)了校園足球全面、蓬勃發(fā)展。在學(xué)校開展的班級足球比賽中，學(xué)生家長們組成了強大的教練員團(tuán)隊和后勤團(tuán)隊，為學(xué)生們順利進(jìn)行校園足球比賽提供了較好的服務(wù)和支持。此外，各班足球隊自愿購置隊服，學(xué)生家長和學(xué)生們共同在足球場踢球、觀球。如今，全校每年班均訓(xùn)練達(dá)29 次（每次超過30min），參加訓(xùn)練人數(shù)達(dá)1600 多人，開展各類班級足球比賽260 多場。

（4）引進(jìn)專業(yè)教練員團(tuán)隊開展足球訓(xùn)練

近年來，金灣區(qū)第一小學(xué)通過置換服務(wù)的形式引進(jìn)校外訓(xùn)練團(tuán)隊。從2018 年開始，學(xué)校和校外體育培訓(xùn)機構(gòu)和俱樂部合作，簽訂足球訓(xùn)練合作協(xié)議，即學(xué)校在課余和假期時間向俱樂部免費開放足球場資源，并準(zhǔn)入與學(xué)校合作開展課后足球訓(xùn)練的半公益服務(wù)（比社會上同類收費優(yōu)惠80%以上）；俱樂部則對等置換義務(wù)到學(xué)校開展免費的足球課程訓(xùn)練，承擔(dān)每天早上和下午2 個時段安排1～2 名專業(yè)教練員負(fù)責(zé)學(xué)校足球校隊的訓(xùn)練工作，并每周到一、二年級班級體育課中開展足球啟蒙教學(xué)。

2.經(jīng)費與場地設(shè)施保障

（1）爭取上級專項經(jīng)費支持

首先，金灣區(qū)第一小學(xué)以社會購買服務(wù)的方式，爭取各級專家支持，組織專家團(tuán)隊定期駐校指導(dǎo)。2019 年，邀請了珠海職業(yè)足球俱樂部名實足球俱樂部到學(xué)校指導(dǎo)訓(xùn)練，并請外籍教練員開展了“如何提高對抗能力”的主題講座，從而提升學(xué)校足球教練員的執(zhí)教能力，加強學(xué)校開展校園足球活動研究實踐的理論和專業(yè)支持。其次，根據(jù)學(xué)校的實際情況，多方調(diào)研，考察有資質(zhì)的專業(yè)教練員團(tuán)隊，制訂關(guān)于引進(jìn)專業(yè)教練員團(tuán)隊駐校的可行性方案，爭取上級支持，以批準(zhǔn)撥款實施社會購買服務(wù)形式引進(jìn)專業(yè)教練團(tuán)隊駐校。如今，學(xué)校已連續(xù)3 年實施了以社會購買服務(wù)的形式引進(jìn)傲天俱樂部青訓(xùn)專業(yè)教練團(tuán)隊駐校服務(wù)。

（2）發(fā)揮區(qū)體育中心場地的資源優(yōu)勢

金灣區(qū)第一小學(xué)充分利用區(qū)體育中心掛靠學(xué)校的資源優(yōu)勢，爭取上級對學(xué)校場地和經(jīng)費上的傾斜性支持。一是爭取區(qū)政府和教育局的大力支持，力求把學(xué)校足球場建設(shè)成金灣區(qū)最大規(guī)模的高標(biāo)準(zhǔn)足球活動中心，投資200 萬元新建1 塊含2 個標(biāo)準(zhǔn)五人制、1 個九人制的人造草燈光足球場，同時，準(zhǔn)備升級改造原有的人工草標(biāo)準(zhǔn)十一人制足球場。并充分利用區(qū)體育中心管轄的其他足球場開展足球訓(xùn)練和比賽。二是爭取區(qū)文體局每年從區(qū)體育中心經(jīng)費中下?lián)芤欢ǖ膱龅亍⑵鞑暮痛韰^(qū)參加市省級比賽?？钛a貼學(xué)校體育經(jīng)費。據(jù)統(tǒng)計，從2017 年開始，區(qū)文體局每年下?lián)?0 萬元體育經(jīng)費到學(xué)校，主要用于補貼學(xué)校足球場維修。

（3）爭取各級足球?qū)ｍ椊?jīng)費

金灣區(qū)第一小學(xué)爭取到主管部門的大力支持，提供了較為充裕的資金支持。從2017 年開始，學(xué)校每年接受6 萬元的上級足球?qū)ｍ棑芸?，同時分配了2 萬元市青少年宮活動經(jīng)費用于引進(jìn)富力俱樂部青訓(xùn)教練員團(tuán)隊駐校開展訓(xùn)練工作。從2018年開始，上級每年下?lián)?0 萬元用于引進(jìn)傲天足球俱樂部深入開展校園足球培訓(xùn)工作。

（4）發(fā)揮社會各界和學(xué)生家長的資源優(yōu)勢

2017 年開始，金灣區(qū)第一小學(xué)利用社會各界和家長資源發(fā)展校園足球，邀請國腳曾智、楊林、外教和職業(yè)足球隊到學(xué)校義務(wù)指導(dǎo)、宣傳校園足球工作；每年定期爭取到省級、市級、區(qū)級專業(yè)足球教練員到學(xué)校義務(wù)開展足球教學(xué)和指導(dǎo)校園足球活動，較大程度地提升了學(xué)生的足球技術(shù)水平。從2015 年開始，學(xué)生家長對校園足球的支持和參與成了學(xué)校的一大亮點，學(xué)生家長通過對班級足球活動的物資投入，實現(xiàn)了班班都有教練員、隊服、經(jīng)費。2017 年以來，學(xué)校參加校園足球活動的學(xué)生家長達(dá)1 萬多人次。

3.提供安全保障

金灣區(qū)第一小學(xué)不斷從硬件和軟件方面加強運動安全保障。通過統(tǒng)一為學(xué)生購買保險，保障學(xué)生參加足球運動受傷時的賠償。同時，積極規(guī)范運動設(shè)施的安全使用管理方案，加強運動過程的安全保護(hù)措施，提供專業(yè)的醫(yī)療監(jiān)督，讓學(xué)生和學(xué)生家長在進(jìn)行校園足球活動時，無后顧之憂。

（三）開設(shè)足球課程

金灣區(qū)第一小學(xué)積極開展校園足球課程，統(tǒng)一使用學(xué)校制訂的《足校大課校本教材》《足校大課實施綱要》及經(jīng)學(xué)校審查通過的教材，使足球課程實現(xiàn)全覆蓋和體系化。其中，針對一、二年級的學(xué)生，每周安排1 節(jié)足球啟蒙課，由足球?qū)ｍ椊處熓谡n；針對三、四年級的學(xué)生，每周安排1 節(jié)足球提高課，由學(xué)校體育教師授課；針對五、六年級的學(xué)生，每周安排2 節(jié)連堂上的足球選修課，由大學(xué)生志愿者教練員和體育教師共同授課，較好地實現(xiàn)了足球課“全覆蓋”，以此加大校園足球的普及力度。

（四）組建足球梯隊

金灣區(qū)第一小學(xué)校園足球梯隊的建設(shè)工作從一年級抓起，重視男、女足球隊共同發(fā)展。每學(xué)年，學(xué)校都進(jìn)行公開選拔，確保每支校園足球梯隊有16名左右隊員。目前，學(xué)校共組建了6支校園足球梯隊，分別為一二年級男、女足球隊，三四年級男、女足球隊，五六年級男、女足球隊。

（五）開展足球訓(xùn)練

校園足球梯隊由6 名專業(yè)足球教練員開展合理、系統(tǒng)的訓(xùn)練，在每周二到周五的7 ∶40～8 ∶45進(jìn)行早訓(xùn)，在每周一到周五的16 ∶30～18 ∶00進(jìn)行晚訓(xùn)，并在每周末安排1 次足球比賽或2 個小時的足球訓(xùn)練。此外，學(xué)校還在寒暑假期間進(jìn)行集訓(xùn)和比賽，確保訓(xùn)練和比賽時間充裕。為了保證訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校每周固定1 個上午的時間組織足球教師、教練員開展足球業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議，規(guī)范執(zhí)教行為，不斷提升足球教師、教練員的教學(xué)和訓(xùn)練水平。此外，學(xué)校還明確了統(tǒng)一的訓(xùn)練理念，編寫了統(tǒng)一的訓(xùn)練教材，制訂了統(tǒng)一的訓(xùn)練計劃，定期檢查訓(xùn)練過程，并開展研討課，期末對每名足球教師、教練員進(jìn)行工作考核，確保校園足球高質(zhì)量發(fā)展。

（六）豐富足球文化

為了營造濃厚的校園足球文化氛圍，金灣區(qū)第一小學(xué)明確了“學(xué)校足球文化不在墻上、不在足球操上，而在足球場上”的思想。為此，學(xué)校積極打造真正扎根學(xué)校的校園足球文化。

1.積極開展校園足球競賽活動

金灣區(qū)第一小學(xué)要求每班都成立男、女足球隊，每年都開展260 多場的循環(huán)賽制的班級足球聯(lián)賽和各類型的對抗賽和表演賽，做到“天天都有足球賽”。周末和寒暑假期間，還組織校園足球梯隊隊員到省內(nèi)外各地參加校園足球交流比賽和夏令營、冬令營等活動，以此營造濃厚的校園足球競賽氛圍。

2.引進(jìn)社會足球資源進(jìn)校園

從2016 年開始，金灣區(qū)第一小學(xué)每學(xué)年都開展優(yōu)秀班級足球隊、優(yōu)秀學(xué)生家長的評比活動，并依章對校外足球教練員進(jìn)行工作績效考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教練員在物質(zhì)和精神層面給予一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的教練員給予一定的約束，并作為退出機制的依據(jù)。同時，學(xué)校通過校內(nèi)外宣傳欄、海報、媒體、微信推送等形式大力宣傳學(xué)校在校園足球活動中表現(xiàn)出的正能量，擴(kuò)大學(xué)校校園足球的美譽度，從而提升社會足球資源機構(gòu)的品牌效應(yīng)和社會效益、經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會參與校園足球的三贏局面，促進(jìn)更多的社會足球資源進(jìn)學(xué)校。

3.承辦各級校園足球聯(lián)賽

近年來，金灣區(qū)第一小學(xué)積極承辦各級校園足球聯(lián)賽，以此擴(kuò)大校園足球的影響力，增進(jìn)社會足球資源與學(xué)校的融合。如，學(xué)校成功舉辦過珠海市中小學(xué)生足球比賽、金灣區(qū)中小學(xué)生足球比賽、金灣區(qū)小學(xué)足球邀請賽和學(xué)校家長杯比賽等，讓綠茵場成為學(xué)生們交流、溝通和提升的地方。同時，學(xué)校借助社會資源提高承辦各項校園足球聯(lián)賽的質(zhì)量，確保組織水平有保障。此外，學(xué)校定期組織開展學(xué)生家長足球聯(lián)誼賽和親子足球活動，提高學(xué)生和學(xué)生家長的校園足球活動參與度，鼓勵學(xué)生家長支持學(xué)校開展校園足球工作。

三、取得的成績

（一）取得的競賽成績

近年來，金灣區(qū)第一小學(xué)在開展校園足球工作過程中，取得了豐碩成果。2019 年，學(xué)校足球隊在廣東省聯(lián)盟杯總決賽中，獲得銀盾組冠軍。2022 年，學(xué)校足球隊在廣東民間青少年足球聯(lián)賽總決賽中，獲得U7 組冠軍；同年，學(xué)校足球隊在珠海市中小學(xué)足球賽中，獲得小學(xué)組3 項冠軍、1 項亞軍。

（二）促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

近年來，金灣區(qū)第一小學(xué)校園足球工作有序開展，促進(jìn)了學(xué)校的全面、高質(zhì)量發(fā)展，體育教育教學(xué)質(zhì)量和德育質(zhì)量全區(qū)領(lǐng)先，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率為78%，近視率、肥胖率連續(xù)2 年下降。由于校園足球工作開展得較好，2018 年，珠海市教育局在學(xué)校召開了體育工作現(xiàn)場會。2023 年，新華社、央視專題報道了學(xué)校體育改革創(chuàng)新經(jīng)驗，河北省、廣西壯族自治區(qū)、貴州省、上海市等地教育部門接踵來學(xué)校參觀考察。

四、下一階段工作計劃

（一）強化校園足球課題研究

下一階段，金灣區(qū)第一小學(xué)一方面將不斷在實踐中完善和改進(jìn)學(xué)校利用社會資源開展校園足球的實踐模式，總結(jié)出可借鑒的、可操作性的范本；另一方面，計劃與廣州大學(xué)專家合作，利用課題研究進(jìn)一步梳理和凝練切實可行的學(xué)校開展校園足球的理論和實踐成果。

（二）探索校園足球發(fā)展新舉措

下一階段，金灣區(qū)第一小學(xué)將積極探索學(xué)校利用社會資源開展校園足球的新舉措，使各所學(xué)校共享、聯(lián)動開展校園足球工作，形成合力，促進(jìn)區(qū)域校園足球持續(xù)、健康發(fā)展。