“大道至簡(jiǎn)”是老子哲學(xué)思想的精華。朱熹認(rèn)為：“為學(xué)之道至簡(jiǎn)至易，但患不知其方?！笨梢?jiàn)大道至簡(jiǎn)是一種高級(jí)智慧。在教育理念層出不窮、不斷翻新的當(dāng)下，我認(rèn)為：教育理念千萬(wàn)條，愛(ài)者天成第一條。因?yàn)闊釔?ài)，不知疲憊；因?yàn)闊釔?ài)，不覺(jué)厭倦；因?yàn)闊釔?ài)，永葆青春。

一、愛(ài)是一盞明燈，幫助學(xué)生走出黑暗與彷徨

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心融于家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！痹谖业陌嘀魅紊闹?，遇到過(guò)很多困難，是家校溝通讓我工作事半功倍。

有一天，一個(gè)學(xué)生突然來(lái)到我面前，提出要退學(xué)。那時(shí)已經(jīng)是高三下學(xué)期，再奮戰(zhàn)幾個(gè)月就可以順利考取大學(xué)，開(kāi)啟人生新旅程。經(jīng)過(guò)溝通得知，她的家庭出現(xiàn)變故。她傷心地對(duì)我說(shuō)：“我爸爸開(kāi)長(zhǎng)途貨車(chē)，經(jīng)常外出，有時(shí)一出車(chē)就是十天半個(gè)月。很辛苦，但是為了供我和弟弟上學(xué)，從來(lái)不喊累。前段時(shí)間他出了車(chē)禍，為了給他治病，已經(jīng)花光了家里所有的積蓄。我媽是家庭婦女，以前負(fù)責(zé)種地、照顧我和弟弟?，F(xiàn)在爸爸躺在床上，她還得照顧我爸，實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)我和弟弟，只能有一個(gè)人讀書(shū)，弟弟是男孩子，我想還是把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓給他吧！”

學(xué)生雖然傷心卻態(tài)度堅(jiān)決，成熟得令人心痛。我決定去她家里了解更多情況。

在同學(xué)的帶領(lǐng)下，我終于找到了她所在的村莊。她母親年紀(jì)并不大，卻因?yàn)閯诶?，雙手粗糙，滿(mǎn)面風(fēng)霜。我握著她的手說(shuō)：“孩子馬上要考大學(xué)了，大學(xué)畢業(yè)后的前途和高中生是不一樣的，如果有辦法，你愿意讓孩子繼續(xù)完成學(xué)業(yè)嗎？”

“我愿意，其實(shí)我們這個(gè)家庭現(xiàn)在不僅缺錢(qián)，還缺人手。但凡有辦法，哪怕我自己再累，做母親的也希望孩子有個(gè)好前途，將來(lái)不要像我一樣過(guò)這么苦的日子?！?/p>

明確家長(zhǎng)的態(tài)度后，回到學(xué)校，我率先捐出一個(gè)月的工資，同時(shí)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐款。然后與學(xué)校團(tuán)委溝通，申請(qǐng)貧困資助，幫助她緩解了經(jīng)濟(jì)上的困難。

當(dāng)高考結(jié)束，拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，她專(zhuān)門(mén)回到學(xué)校，給了我一個(gè)大大的擁抱?！袄蠋?，你是我永遠(yuǎn)的恩師，但我更希望你是我永遠(yuǎn)的朋友。”現(xiàn)今，她在一家首飾工廠做設(shè)計(jì)師，我們偶爾聚聚，談天論地，成為了知心的朋友。

我深深感到家訪對(duì)于班主任工作以及學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。從此以后，我將它作為我的制勝法寶。一年后，欖核、靈山、新造、化龍、魚(yú)窩頭……因?yàn)榧以L，我走遍了番禺的村村落落，走進(jìn)家家戶(hù)戶(hù)。家訪中，我不僅針對(duì)學(xué)生的在校情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，還詳細(xì)地了解他們?cè)诩視r(shí)的學(xué)習(xí)情況、在家表現(xiàn)、心理狀態(tài)等。每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭的未來(lái)和希望，每個(gè)生命都在被關(guān)愛(ài)中深深感動(dòng)，并發(fā)自?xún)?nèi)心地向陽(yáng)而生。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生們的心理狀況越來(lái)越復(fù)雜。我不僅走進(jìn)學(xué)生家中，更是利用微信、視頻等媒介跟每一位家長(zhǎng)建立良好溝通。我把班級(jí)舉行的每一次活動(dòng)拍成照片和視頻，發(fā)在公眾號(hào)上，傳送到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)身臨其境地感受到孩子在校的成長(zhǎng)。疫情結(jié)束后，我還將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)給孩子們開(kāi)講座，進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)；讓他們參與到班級(jí)晚修的管理當(dāng)中，為班級(jí)管理出謀劃策。當(dāng)孩子們被老師和家長(zhǎng)的愛(ài)緊緊包圍，他們也會(huì)用自己最大的努力進(jìn)行回饋——一張張優(yōu)秀大學(xué)的錄取通知書(shū)，就是他們交出的完美答卷。

二、愛(ài)是一座橋梁，開(kāi)啟學(xué)生通往未來(lái)的路

作為班主任，要扮演多種角色。在課堂上是教授知識(shí)的良師，在日常生活中是無(wú)話不說(shuō)的益友，在節(jié)假日是關(guān)心備至的父母。這就對(duì)班主任提出更高要求。只有細(xì)心、耐心、愛(ài)心、全方位關(guān)心，才能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一次，在批改學(xué)生的周記時(shí)，一句話緊緊地抓住了我的視線：“如果死能解決問(wèn)題，那么我早就這么干了?！蔽已矍案‖F(xiàn)出那個(gè)上課總是下意識(shí)轉(zhuǎn)著筆玩的小女孩。她那雙深邃的大眼睛，忽閃忽閃地透著聰明。她在我的記憶中是天真快樂(lè)的，而今卻為何如此消沉？

我把她叫到辦公室，說(shuō)：“我覺(jué)得這些天你不太開(kāi)心，愿意跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”她沉默了幾分鐘，說(shuō)：“老師，我不想說(shuō)?！蔽覜](méi)有逼迫她：“那好吧，老師尊重你的選擇。但有事憋在心里是很難受的。你想釋放的時(shí)候，我希望那個(gè)聽(tīng)眾是我?！闭勗捑痛私Y(jié)束，我耐心地等待著她來(lái)找我。

過(guò)了兩天，我的辦公桌上放著一封信——她選擇用文字的形式跟我交流。她說(shuō)她的爸爸提出離婚，媽媽非常傷心。我想，這樣一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題又怎么是幾句開(kāi)導(dǎo)的話就能解決的呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我們可以用周記本這個(gè)平臺(tái)！周記本不僅能使我了解她的思想動(dòng)態(tài)，更重要的是，我還能通過(guò)周記引導(dǎo)她走出陰霾，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、愛(ài)情觀。

第二天上課時(shí)，我把一本筆記本放在她的桌面上。她好像懂得我的意思，朝我笑了笑。從此我們開(kāi)始用日記的方式交流彼此的心情。第一次她給我的回應(yīng)是：“老師，您的這個(gè)辦法我很喜歡。我明明有很多話要說(shuō)，可一旦站在您面前，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。而在這個(gè)筆記本上，我可以說(shuō)我想說(shuō)的一切。我感覺(jué)您已經(jīng)不再是我的老師，更像是我的密友?！?/p>

接下來(lái)的日子里，寫(xiě)心情日記成為我們兩個(gè)人每天必須做的事情，如果哪天沒(méi)寫(xiě)，心里就感覺(jué)很不踏實(shí)。幾個(gè)月下來(lái)，我們已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)厚厚的一本。

“今天，我跟媽媽通電話了，我感覺(jué)媽媽的心情不錯(cuò)，所以我也很開(kāi)心?！?/p>

“今天，媽媽給我打了電話，她情緒有些低落，我像大人一樣開(kāi)導(dǎo)她，把老師您講給我的道理和故事講給媽媽聽(tīng)。她被我逗笑了，我很有成就感?！?/p>

“今天，我的好朋友把我告訴她的悄悄話告訴了另外一個(gè)人，但我選擇了原諒。就像老師說(shuō)的那樣，用寬容的心對(duì)待每一個(gè)人，我發(fā)現(xiàn)，原諒別人后心情非常輕松?！?/p>

……

周記本就像一部攝像機(jī)，真實(shí)地記錄了這位學(xué)生的蛻變經(jīng)歷——她由一個(gè)多愁善感的孩子變成一個(gè)成熟、樂(lè)觀、積極向上的可愛(ài)女孩。

放暑假前，我?guī)W(xué)生們到公園照相，他們像小鳥(niǎo)一樣飛向公園的各個(gè)角落，唯獨(dú)她不離我左右。我們談?wù)搻?ài)情、暢談人生?！澳阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，這一年看著你的變化老師特別開(kāi)心?，F(xiàn)在你能回答老師一個(gè)問(wèn)題嗎：兩個(gè)人結(jié)婚要不要彼此相愛(ài)呢？”她堅(jiān)定地說(shuō)：“當(dāng)然要彼此相愛(ài)，如果不愛(ài)對(duì)方在一起生活幾十年，豈不是很痛苦？”“那如果已經(jīng)有了孩子，是不是應(yīng)該為了孩子犧牲自己的幸福呢？”“我想孩子應(yīng)該理解父母，不能為了自己想要有一個(gè)完整的家就讓父母中任何一方在痛苦中生活。而且這是大人的選擇，我們做孩子的無(wú)法左右，我現(xiàn)在覺(jué)得孩子如果生活在沒(méi)有愛(ài)的家庭中可能受到的傷害會(huì)更大?！薄澳悄悻F(xiàn)在還恨爸爸嗎？”“老師，那是他們大人的事情，我要用自己的堅(jiān)強(qiáng)走出美好人生?！甭?tīng)到這兒，我向她投去了贊許的目光。

教育是什么？我認(rèn)為教育絕不僅僅是教給學(xué)生多少書(shū)本知識(shí)，更重要的是愛(ài)的感化。班主任要讓愛(ài)像春風(fēng)細(xì)雨一般，潤(rùn)物無(wú)聲，在不知不覺(jué)當(dāng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，懂得判斷、懂得堅(jiān)強(qiáng)和感恩。如何將愛(ài)無(wú)形化有形，讓學(xué)生感知并接收，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我想，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一條有效途徑。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“上天賦予我們一個(gè)舌頭，卻給了我們一對(duì)耳朵，所以我們聽(tīng)到的話比我們說(shuō)的話多兩倍。”傾聽(tīng)是一種無(wú)聲的交流、一種可貴的尊重，更是一種獨(dú)特的智慧。作為一名一線班主任，在處理學(xué)生的問(wèn)題與矛盾的過(guò)程中，傾聽(tīng)無(wú)疑是做好這些的關(guān)鍵前提，也是成為一名優(yōu)秀班主任必須具備的品質(zhì)。

三、愛(ài)是一束暖陽(yáng)，讓學(xué)生的青春溫暖難忘

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！卑嘀魅我纸逃跣?，樂(lè)于從教，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和情懷。前不久，一條簡(jiǎn)短而溫馨的生日祝福，讓我對(duì)這份情懷更加堅(jiān)定不移。

那是一個(gè)如往常一般看學(xué)生晚修的寂靜夜晚，一條信息映入眼簾：“親愛(ài)的張老師，今天是您的生日，祝您生日快樂(lè)、青春永駐?！边@是一位畢業(yè)多年的學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的。每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收到他的生日祝福。這一條短信，牽動(dòng)我的回憶，讓我打開(kāi)久未觸及的文件夾。一部《飛得更高》高中生活紀(jì)錄片重新開(kāi)啟一幕幕暖在心頭的畫(huà)面，一張張稚嫩的面孔、一個(gè)個(gè)奮斗的身影仿佛就在昨天。

這個(gè)學(xué)生叫阿成，當(dāng)時(shí)是高三的復(fù)讀生。他家庭條件優(yōu)越，父親是律師，母親是大學(xué)教授。也正因?yàn)槿绱?，父母?duì)他寄予極高期望，希望他能考取中山大學(xué)法律系。人在極大的期望和壓力之下，往往容易過(guò)分緊張而發(fā)揮失常。第一次高考的失利讓他患得患失，經(jīng)常因焦慮而整夜整夜地失眠。緊張、焦慮、疲憊、煩躁……成為影響高三學(xué)子學(xué)業(yè)進(jìn)步的最大攔路虎。如何讓學(xué)生從這種負(fù)面情緒中解脫出來(lái)，成為我當(dāng)年最棘手、最迫切需要解決的問(wèn)題。我想勵(lì)志教育是關(guān)鍵。

我將對(duì)學(xué)生最深沉的愛(ài)融入一次次勵(lì)志活動(dòng)中。我?guī)麄內(nèi)ゴ髮W(xué)城參觀、去公園散心、去籃球場(chǎng)揮灑汗水、去登山。當(dāng)?shù)琼數(shù)嗡畮r時(shí)，同學(xué)們俯瞰群山，豪情滿(mǎn)懷。阿成高舉班旗，大聲吶喊，似乎要將多日的壓抑傾吐而出。我站在他身邊，大聲喊道：“阿成加油，你是最棒的！”

“老師，謝謝您！我終于想通了。在群山面前，人類(lèi)多么渺小。過(guò)好屬于自己的人生已經(jīng)不容易。我的未來(lái)應(yīng)該由我自己去規(guī)劃，我不會(huì)活在父母的權(quán)威和陰影之下，以他們的意志為意志。這一次不管考到哪里我都欣然接受。”從此以后，他變得陽(yáng)光、快樂(lè)，再也不會(huì)失眠。

我將與他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝下來(lái)：上課凝重、課間的歡愉、晚自習(xí)的安靜、宿舍的挑燈夜戰(zhàn)、開(kāi)班會(huì)時(shí)我的慷慨激昂、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們殷殷期盼的目光……同學(xué)們高考結(jié)束，我們開(kāi)最后一節(jié)班會(huì)課的時(shí)候，我把50張光盤(pán)作為禮物送給他們，祝他們“扶搖直上九萬(wàn)里”，一飛沖天。

現(xiàn)在，他們都已經(jīng)為人父、為人母，在各行各業(yè)獨(dú)當(dāng)一面：有的學(xué)生成為教師、醫(yī)護(hù)人員、警察、法官，還有的自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。多年過(guò)去，每逢春節(jié)，他們?nèi)詴?huì)來(lái)給我拜年。當(dāng)我們圍坐一起，談笑風(fēng)生的時(shí)候，我覺(jué)得一切都已過(guò)去，一切都未曾過(guò)去。過(guò)去的是時(shí)間，未曾過(guò)去的是我們的師生情誼。我想，這恰是班主任工作的魅力?！皭?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)?！蔽覑?ài)學(xué)生的一份心，收獲的是學(xué)生永恒的惦念。

教育沒(méi)有捷徑，如果有，那么就是盡力去愛(ài)！聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“保持熱愛(ài)的力量，是獲得事業(yè)成功和人生幸福的前提?！苯處熓且环萜胀ǖ穆殬I(yè)，教師的工作是平平常常的，但是我們的工作對(duì)象卻是最特別的。他們是充滿(mǎn)活力、單純可愛(ài)的孩子。陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)滿(mǎn)天下?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)每一天的課堂，熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。未來(lái)，我將以“張萍名班主任工作室”為平臺(tái)，帶領(lǐng)更多班主任，秉承“大道至簡(jiǎn)，有愛(ài)天成”的理念，在這一最平凡、最普通的事業(yè)上，作出不平凡的貢獻(xiàn)。