植桂超 李翔 蘇楷旋

摘 要：紅色旅游資源作為一種特殊的文化資源，具有獨(dú)特的教育價(jià)值，對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育具有積極作用。本文首先對(duì)紅色旅游資源的分類和主要特性進(jìn)行梳理，其次深挖紅色旅游資源在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的特殊地位和作用，最后提出基于紅色旅游資源開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的策略。

關(guān)鍵詞：紅色旅游資源；大學(xué)生；愛(ài)國(guó)主義教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

基金項(xiàng)目：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新課題“尋找南澳海味，助力鄉(xiāng)村振興——南澳海產(chǎn)品+社交媒體電商平臺(tái)一體化模式研究”（GDCP-ZX-2023-026-N6）的階段性研究成果。

（一）紅色旅游資源的分類

紅色旅游是以紅色旅游資源為主體內(nèi)容，以愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育為主題，以青少年學(xué)生、黨員干部及社會(huì)各界群眾等為主要客源市場(chǎng)，以紅色歷史留存下來(lái)的崇高的革命精神吸引更多游客前來(lái)參觀游覽、學(xué)習(xí)的新型旅游形式。紅色資源是紅色旅游活動(dòng)的載體，紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)紅色資源。紅色旅游資源是指與革命歷史和紅色文化相關(guān)的旅游景點(diǎn)和遺址。根據(jù)具體的內(nèi)容和形式，紅色旅游資源可以分為以下幾類。

第一，革命紀(jì)念地。革命紀(jì)念地是革命活動(dòng)和事件的重要場(chǎng)所，包括革命烈士陵園、革命紀(jì)念館等。第二，革命遺址。革命遺址保存著革命時(shí)期的歷史遺跡，包括革命戰(zhàn)斗遺址、紅軍長(zhǎng)征路線等。第三，革命紀(jì)念建筑。革命紀(jì)念建筑是為紀(jì)念革命烈士或重要?dú)v史事件而興建的，包括紀(jì)念碑、紀(jì)念堂等。第四，革命博物館和紀(jì)念館。革命博物館和紀(jì)念館內(nèi)陳列著革命時(shí)期的歷史文物和相關(guān)資料，包括紅色博物館、革命文物館等。第五，革命紀(jì)念雕塑和紀(jì)念碑。革命紀(jì)念雕塑和紀(jì)念碑是為紀(jì)念革命烈士、英雄或重要事件而建造的，包括革命領(lǐng)袖雕像、紀(jì)念碑等。第六，革命文化場(chǎng)館和主題公園。革命文化場(chǎng)館和主題公園通過(guò)展示革命歷史、舉辦演出和活動(dòng)等形式，向游客傳播革命精神和紅色文化。

以上是紅色旅游資源的分類和主要形式，具體的資源和景點(diǎn)還有很多，每個(gè)地方都有其獨(dú)特的紅色旅游資源。紅色旅游種類繁多、內(nèi)涵豐富、功能強(qiáng)大，應(yīng)充分發(fā)揮紅色旅游資源在促進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的優(yōu)勢(shì)和作用[1]。

（二）紅色旅游資源的特性

1.政治性

紅色旅游資源集愛(ài)國(guó)、集體主義、艱苦奮斗、革命優(yōu)良傳統(tǒng)等思想精髓于一體[2]，與中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史息息相關(guān)，是革命先烈為國(guó)家和人民利益艱苦奮斗的精神載體，通過(guò)游客宣傳和展示這些資源，可以進(jìn)一步提高游客對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和信任感。不僅如此，紅色旅游資源還是偉大的人民群眾在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)展示出的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神風(fēng)貌，這種精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。對(duì)紅色旅游資源的政治性進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，在引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面有著積極作用。

2.文化性

近年來(lái)，紅色旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，紅色文化內(nèi)在的優(yōu)秀傳統(tǒng)、紅色基因、革命精神得到了傳承和弘揚(yáng)，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義精神文明建設(shè)與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義[3]。紅色旅游資源是反映中國(guó)人民在艱苦條件下奮斗歷程和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)偉大革命歷程的重要載體，同時(shí)蘊(yùn)含豐富的人文精神和歷史信息，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，對(duì)于傳承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要作用。

3.教育性

紅色旅游資源的教育性在于人們通過(guò)親身參觀紅色文化遺址、遺跡等，可以深入了解中國(guó)的革命歷史、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、弘揚(yáng)革命精神和傳遞踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。紅色旅游資源的教育性不僅可以提升人們的歷史文化素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。從教育對(duì)象層面來(lái)看，紅色旅游資源內(nèi)容全面，形式多樣，適用性強(qiáng)，適合對(duì)各個(gè)年齡段的人群進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是新時(shí)代大學(xué)生道德教育的一部?jī)?nèi)容豐富且十分珍貴的教科書(shū)。

（一）紅色旅游資源對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的影響

首先，紅色旅游資源可以影響大學(xué)生的世界觀。通過(guò)游覽紅色旅游景點(diǎn)，大學(xué)生可以深刻感受中國(guó)革命的歷史進(jìn)程和偉大成就。這種經(jīng)歷有助于開(kāi)闊大學(xué)生的眼界，使其對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人類歷史有更加深入的理解。同時(shí)，大學(xué)生能夠從中體會(huì)到不同時(shí)期的民眾為了理想和信仰所作出的犧牲與奮斗，對(duì)于社會(huì)發(fā)展和自身成長(zhǎng)有更為全面與深入的認(rèn)識(shí)。

其次，紅色旅游資源可以塑造和影響大學(xué)生的人生觀。紅色旅游資源承載著英雄人物無(wú)畏奮斗精神，這些先輩對(duì)社會(huì)和人民作出的貢獻(xiàn)是崇高和可敬的。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解他們的精神，大學(xué)生受到啟發(fā)和鼓舞，從而樹(shù)立正確的人生追求和價(jià)值觀，也可以從中汲取勇敢、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和奮斗的力量，培養(yǎng)自己的品德和意志。

最后，紅色旅游資源對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀也有重要影響。紅色旅游強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任等價(jià)值觀念，這與現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具備的價(jià)值觀相契合。大學(xué)生在紅色旅游中可以感受到集體榮譽(yù)和個(gè)人奉獻(xiàn)的重要性，并認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命。通過(guò)這樣的體驗(yàn)與教育，大學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)更加、積極和正面，對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。

總的來(lái)說(shuō)，紅色旅游資源對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，通過(guò)拓寬大學(xué)生的世界觀、塑造大學(xué)生的的人生觀和引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為有社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷的新時(shí)代青年。

（二）紅色旅游資源對(duì)大學(xué)生國(guó)家觀念和民族觀念的培育作用

首先，紅色旅游資源能夠使大學(xué)生深入了解中華民族的偉大歷史和文化傳統(tǒng)。通過(guò)參觀紅色旅游景點(diǎn)，大學(xué)生可以接觸到中國(guó)革命的歷史場(chǎng)景和具體事跡，了解到中國(guó)人民在革命斗爭(zhēng)中為了民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)而不懈奮斗的艱辛歷程。這樣的體驗(yàn)將幫助大學(xué)生對(duì)國(guó)家的歷史和文化產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀的自豪感，從而形成強(qiáng)烈的國(guó)家觀念。

其次，紅色旅游資源能夠喚起大學(xué)生對(duì)民族精神的思考和理解。紅色旅游資源強(qiáng)調(diào)的集體主義、奉獻(xiàn)精神和民族自豪感等價(jià)值觀念都是培養(yǎng)大學(xué)生民族觀念的重要因素。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)在紅色旅游資源中展示的英雄人物和英勇事跡，大學(xué)生可以感受到民族精神的力量和重要性。這樣的體驗(yàn)將加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族認(rèn)同的深度和廣度，激發(fā)其對(duì)中華民族的深厚情感和自覺(jué)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。

最后，紅色旅游資源能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和民族觀念。紅色旅游場(chǎng)所往往面向游客提供講解、導(dǎo)覽等服務(wù)，引導(dǎo)游客了解歷史，傳遞國(guó)家和民族的重要精神。通過(guò)這種引導(dǎo)和教育，大學(xué)生接收到的信息和思想指導(dǎo)將有助于他們形成正確的國(guó)家觀與民族觀，認(rèn)識(shí)到國(guó)家和民族的利益與個(gè)人利益息息相關(guān)，并以之為基礎(chǔ)進(jìn)行自我發(fā)展。

總而言之，深入開(kāi)展紅色旅游，可以熏陶和深化大學(xué)生的國(guó)家觀念與民族觀念。這有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀和民族觀，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感，為他們的成長(zhǎng)和為社會(huì)的進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

（一）結(jié)合紅色旅游資源進(jìn)行實(shí)地教學(xué)

結(jié)合紅色旅游資源進(jìn)行實(shí)地教學(xué)是一種有效的教學(xué)策略，以下是具體的方法和步驟。

第一，預(yù)備知識(shí)。在實(shí)地教學(xué)之前，教師應(yīng)為大學(xué)生提供相關(guān)的預(yù)備知識(shí)，包括紅色旅游景點(diǎn)的歷史背景、相關(guān)事件與人物等，這將幫助大學(xué)生更好地理解實(shí)地教學(xué)的內(nèi)容。

第二，計(jì)劃路線。教師應(yīng)在事先規(guī)劃好實(shí)地教學(xué)的路線和景點(diǎn)，確保大學(xué)生能夠有序地游覽不同的紅色旅游景點(diǎn)?？紤]到參觀的時(shí)間和大學(xué)生的注意力，教師應(yīng)選擇重要而有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

第三，引導(dǎo)和講解。在游覽過(guò)程中，教師應(yīng)充當(dāng)講解員的角色，向大學(xué)生介紹不同景點(diǎn)的歷史、文化和故事。通過(guò)講解，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第四，互動(dòng)與體驗(yàn)。為提高大學(xué)生的參與度和深度理解，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)。例如，開(kāi)展小組活動(dòng)，讓大學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式親身體驗(yàn)紅色歷史事件。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和感受紅色歷史事件的背景與意義。

第五，討論和反思。在實(shí)地教學(xué)結(jié)束后，組織大學(xué)生進(jìn)行討論和反思是極為重要的一步。教師可以引導(dǎo)大學(xué)生分享他們的感受和思考，促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)參觀經(jīng)歷進(jìn)行反思，提出有深度的問(wèn)題，加深其對(duì)紅色旅游資源的理解。

第六，后續(xù)活動(dòng)。為鞏固大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)一步加深他們對(duì)紅色旅游資源的認(rèn)識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些后續(xù)活動(dòng)，如寫(xiě)游記、做報(bào)告、參加相關(guān)研討會(huì)或展覽等，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深化對(duì)紅色旅游資源的理解與應(yīng)用。

（二）利用紅色旅游資源豐富大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和載體

利用紅色旅游資源豐富大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容和載體的做法包括以下方面。

第一，游覽紅色旅游景點(diǎn)。組織大學(xué)生參觀紅色旅游景點(diǎn)，讓他們親身感受革命前輩為維護(hù)國(guó)家和民族利益做出的犧牲和努力。通過(guò)觀看紀(jì)念館、遺址等，大學(xué)生可以了解歷史，感受愛(ài)國(guó)主義精神的力量。

第二，開(kāi)展紅色革命主題教育活動(dòng)。充分利用得天獨(dú)厚的紅色旅游資源，在大學(xué)生中開(kāi)展以紅色革命為主題的教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的革命傳統(tǒng)與愛(ài)國(guó)主義教育[4]。例如，可組織大學(xué)生參與特色的紅色革命主題教育活動(dòng)，如模擬紅軍長(zhǎng)征、紅色文化節(jié)慶典等，通過(guò)角色扮演和互動(dòng)體驗(yàn)，大學(xué)生能夠更加深入地理解和體驗(yàn)紅色革命歷史。

第三，開(kāi)展文藝體驗(yàn)活動(dòng)。利用紅色旅游資源，組織大學(xué)生參加文藝活動(dòng)，如觀看紅色革命題材的戲劇、電影，欣賞紅色歌曲演唱等。通過(guò)文藝表演和藝術(shù)創(chuàng)作，大學(xué)生可以更深入地感受紅色文化對(duì)于國(guó)家和民族情感的滋養(yǎng)。

第四，開(kāi)辦紅色主題學(xué)習(xí)班。開(kāi)設(shè)紅色主題學(xué)習(xí)班，讓大學(xué)生對(duì)紅色歷史進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過(guò)專題講座、研討會(huì)等形式，向大學(xué)生傳遞紅色歷史的知識(shí)和思想，培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家觀念和民族觀念。

第五，開(kāi)展紅色志愿者活動(dòng)。組織大學(xué)生參與紅色志愿者活動(dòng)，如清理紅色革命遺址、宣傳紅色文化等。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，大學(xué)生能夠深入感受到愛(ài)國(guó)主義的實(shí)際意義。

第六，組織紅色文化創(chuàng)作比賽。舉辦紅色文化創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)大學(xué)生以紅色革命歷史為題材進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)比賽，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家和民族的深厚情感。

校園文化活動(dòng)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，主要是通過(guò)讓大學(xué)生參與一系列的文化活動(dòng)，將民族精神深入自己的理想、信念和追求中，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的奮發(fā)向上的自覺(jué)行動(dòng)[5]。利用紅色旅游資源豐富愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和載體，可以通過(guò)游覽景點(diǎn)、觀看文藝表演、組織特色活動(dòng)等多種校園文化活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，旨在讓學(xué)生在感受紅色革命歷史的同時(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情和國(guó)家意識(shí)。

紅色旅游資源作為一種獨(dú)特而重要的教育資源，對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育具有深遠(yuǎn)的影響，它不僅能夠幫助大學(xué)生更好地了解國(guó)家的歷史，感受革命先輩的精神品格，還能夠激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任意識(shí)，引發(fā)大學(xué)生的情感共鳴。同時(shí)，以紅色旅游資源為載體可以開(kāi)展豐富多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。例如，大學(xué)生可以參與紅色主題學(xué)習(xí)班、紅色革命主題教育活動(dòng)與紅色志愿者活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐和參與，增強(qiáng)自身的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。要有效利用紅色旅游資源，培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的大學(xué)生，促使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

[1] 康艷琴，李樂(lè)平.論紅色旅游資源與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)融合：以湖南省為例[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（2）：21-24.

[2] 吳亭.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下紅色旅游資源與高校文化教育的結(jié)合研究[J].湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2022（2）：56-59.

[3] 楊蜜蜜.利用紅色旅游資源 提升高校學(xué)生德育素質(zhì)教育[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）：68-71.

[4] 郭代習(xí).紅色旅游資源開(kāi)發(fā)與當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育[J].黨史文苑，2009（10）：70-72.

[5] 張小利.試論新時(shí)期大學(xué)生民族精神的培育[J].教育探索，2009（10）：136-138.